五年级语文下册《习作一》精美免费课件.ppt

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1、 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生一次和远方小学生 “ “手拉手手拉手” ” 的活动。先商量一下，的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? ? 取得联取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。方的小学生写信。 在信

2、里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展展 “手拉手手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？想一想：想一想：书信往来书信往来他人介绍他人介绍联谊活动联谊活动网上交流网上交流 与远方的小伙伴建立起与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思联系之后，我们就要着手思考如何开展考如何开展“手拉手手拉手”活动活动来增进彼此的了解了。来增进彼此的了解了。介绍个人情况：介绍个人情况：一、介绍自己的性格，兴趣爱好一

3、、介绍自己的性格，兴趣爱好二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况三、介绍自己的学校或学习情况三、介绍自己的学校或学习情况四、介绍家乡的美丽景色与风土人情四、介绍家乡的美丽景色与风土人情关于开展关于开展“手拉手手拉手”活动的想法、建议：活动的想法、建议： 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以、在每年的重大节日进行自制贺卡

4、的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。助，共同提高。小溪姐姐：小溪姐姐： 你好！你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗

5、？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少中美少年儿童环境美术书法摄影比赛年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴。多高兴。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我以上说的是我的成绩。我还有些不足

6、之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。 此致此致 敬礼敬礼 你的表弟：张峰你的表弟：张峰 2013年11月29日回忆书信的格式：回忆书信的格式：一般书信可分为称呼、正一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一个部分，每个部分都有一定的格式。定的格式。（3 3）结尾。结尾可写上表示祝愿，）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬此致敬礼礼”、“祝你健康祝

7、你健康”等等。祝愿语等等。祝愿语一般分两行写。以一般分两行写。以“此致敬礼此致敬礼”为为例，例，“此致此致”可以紧接正文之后写，可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，也可以另起一行空两格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行顶格写。则一定要另起一行顶格写。（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。表示下面有话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。的开头空两格，通常先写问候的话。小溪

8、姐姐：小溪姐姐： 你好！你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少中美少年儿童环境美术书法摄影比赛年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的

9、脖子上，别提我多高兴。多高兴。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。 此致此致 敬礼敬礼 你的表弟：张峰你的表弟：张峰 2013年11月29日范文欣赏：范文欣

10、赏：给远方的小学生的一封信给远方的小学生的一封信陈彬同学：陈彬同学：你好！你好！我是校际合作组的一名普通组员。我我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。更让我交到了不少朋友。（ 4 4）署名。在结尾的再下一行的）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，也可以写上跟随对方相应的称呼，如如“儿儿”、

11、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。 （5 5）日期。可以写在署名的后面，）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。最好写清年月日，以便查考。 我期待着你给我的回信，我也想知我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有哪些憧憬道你的偶像是谁，你对未来有哪些憧憬和理想？和理想？ 另外，写这封信还有一个重要的任另外，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的务，我们非

12、常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：订了如下计划： 我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比

13、赛的高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。桥梁。 你看我们的计划怎么样？假如你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。提出你们的想法。祝你祝你健康快乐！健康快乐！ 王思岩王思岩 20142014年年2 2月月2424 第一，建议学

14、校领导，在我们学校第一，建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关和你们学校建立校际之间的手拉手关系。第二，我们小组的每位成员和你系。第二，我们小组的每位成员和你们学校的每位学生建立一对一的手拉们学校的每位学生建立一对一的手拉手关系。手关系。第三，在每年的重大节日进第三，在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。第四，在放假期行自制贺卡的交流。第四，在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。行交流，互相帮助，共同提高。亲爱的金佳怡：亲爱的金佳怡： 你好！你好！

15、近来学习好吗？你们那儿的天气近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信给你，虽然我热不热？很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎能想象到你们还不认识，但我似乎能想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。习的精神。( (开头就表达了钦佩之情，开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）拉近了和对方的距离） 今天我写信给

16、你，还有一个主要任务，今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展手拉手活动。我建保持联系，并且能够开展手拉手活动。我建议我们可以一个月通一次信，在重大节日进议我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知

17、道这样的活动你喜欢吗？给你看。不知道这样的活动你喜欢吗？( (交交代本次通信的目的）代本次通信的目的） 祝你祝你 学习进学习进 步！步！ 戴文翼戴文翼 20142014年年2 2月月2424日日 我是一个比较活泼开朗的女孩，我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里有不开心的也是家里的开心宝。家里有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著的各种名著（语句十分生动、形象，抓住了自己（语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍）的主要特征来介绍）