五柳先生传上课用.ppt

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1、 归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。五柳先生传陶渊明代表作代表作归园田居归园田居归去来辞归去来辞名作名作桃花源诗桃花源诗桃花源记桃花源记 五柳先生传五柳先生传，选自，选自陶渊明集陶渊明集。是陶渊。是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格格、生活与志趣生活与志趣。作者正是通过五柳先生。作者正是通过五柳先生“颇示颇示己志己志”，表达自己的思想，表达自己的思想感情。感情。自传：传记文的一

2、种，是叙作者自己生平经历的自传：传记文的一种，是叙作者自己生平经历的文章。一般介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格、文章。一般介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格、爱好及思想发展等。爱好及思想发展等。学习目标学习目标熟练背诵全文。熟练背诵全文。体会本文写人的方法。体会本文写人的方法。积累一些文言词语。积累一些文言词语。注音：嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 汲汲 侍侍 箪箪 俦俦 觞觞 黔黔 娄娄shzhlnhjshdnchushngqinlu 注释课文：1、先生不知、先生不知何许何许 人也，亦不人也，亦不详详其其姓姓字字，宅边有五柳树，因，宅边有五柳树，因以为以为号焉。号焉。何许：何处，哪里。许：处何许：何处

3、，哪里。许：处所所 详：详细地知道详：详细地知道 姓字：姓名和表字姓字：姓名和表字以为：以之为，把它当作。以为：以之为，把它当作。 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。用它做了自己的号。2、闲静少言，不慕荣利。、闲静少言，不慕荣利。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 3、好读书，、好读书，不求甚解不求甚解 ；每有；每有会意会意，便，便欣欣然然忘食。忘食。 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一不求甚解：这里

4、指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。字一句的解释上过分深究。会意：指对书中的内容有所领会。会意：指对书中的内容有所领会。欣然：高兴的样子。然，欣然：高兴的样子。然，的样子的样子 喜欢读书，喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究的解释上过分深究。每当对书中内容有所每当对书中内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。会：体会、领会。意：书中的内容会：体会、领会。意：书中的内容4、性嗜酒，家贫不能常得。、性嗜酒，家贫不能常得。他有嗜酒的天性，家里穷，他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。经常没有酒喝。5、亲旧亲旧

5、知其如此，或知其如此，或置酒置酒而而招招之；之；造造饮辄尽饮辄尽，期期在必醉。在必醉。 亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，旧交、旧友。亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，旧交、旧友。 置酒：办酒。置酒：办酒。 招：打手势叫人来。这里是相邀的意思。招：打手势叫人来。这里是相邀的意思。 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，到、往。辄，就造，到、往。辄，就期：期望。期：期望。 亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫叫他来他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉。 6、既醉则、既醉则退退，曾不吝情曾不吝情去留。去留。退

6、：退回，指回家。退：退回，指回家。 曾不：竟不。曾不：竟不。吝情：舍不得。吝情：舍不得。喝醉了就回家去，并不装模作样，说喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。走就走。 7、环堵萧然环堵萧然，不蔽风日；，不蔽风日；环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然，空寂。萧然，空寂。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。和阳光。 去留：意思是去，离开。去留：意思是去，离开。8、短褐穿结短褐穿结，箪瓢屡空箪瓢屡空，晏如晏如也。也。短褐：用粗麻布做成的短上衣。短褐：用粗麻布做成的短上衣。穿结：指衣服上有洞和补丁。穿结：指衣服上有洞和补丁。箪，古代

7、盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。屡空，经常是空的。晏如：安然自若的样子晏如：安然自若的样子粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。里经常是空的，可是他安然自若。9、常著文章自娱，颇示己志、常著文章自娱，颇示己志。经常写文章来消遣时光，从文中也经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。稍微透露出自己的志趣。 10、忘怀得失忘怀得失，以此，以此自终自终。自终：过完自己的一生。自终：过完自己的一生。 他从不把得失放在心上，这样过他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。完

8、自己的一生。本段是从哪些方面写五柳先生的？五柳先生是一个什么样的人？五柳先生思想性格思想性格兴趣爱好兴趣爱好生活状况生活状况闲静少言，不慕荣利读书饮酒写文章精神愉悦率真率真自娱吃、穿、住安贫乐道安贫乐道独立与世俗之外的隐士思考讨论思考讨论：1 、陶渊明、陶渊明“好读书好读书”，为什么，为什么“不求甚解不求甚解”呢？呢？2、 喝酒为什么要喝酒为什么要“期在必醉期在必醉”？ 这与他这与他“不慕荣利不慕荣利”有关。他有关。他读书的目的，是一种求知的读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，满足，精神享受，所以所以“每有会意，便欣然忘食每有会意，便欣然忘食”。他既。他既不求名，也不追求利不求名，也不追求

9、利，只求精神上得到安慰只求精神上得到安慰，他的，他的不求甚不求甚解是他率真自然性格的反映解是他率真自然性格的反映。 3、亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方、亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了什么？休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了什么？也是他也是他率真放达率真放达的体现。的体现。 说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文褥节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之世俗的繁文褥节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。人。 因无钱置酒，所以当有酒得喝之际便满足自

10、己的嗜因无钱置酒，所以当有酒得喝之际便满足自己的嗜好，所以喝醉。好，所以喝醉。5、生活条件如此恶劣，作者为何还能、生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也晏如也”？我？我们要学习他这种精神吗？们要学习他这种精神吗？4、 常写文章的目的是什么？常写文章的目的是什么？五柳先生才华出众,著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,这正是他不 慕荣利的体现这与世人的追名逐利形成了鲜明对这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，体现一个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳比，体现一个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象。先生形象。表现了什么？表现了什么？安贫乐道，陶渊明辞官时本来就是不为五

11、斗米而折腰。诗人性格使然。赞：传记结尾的评论性文字。赞：传记结尾的评论性文字。10、赞曰：、赞曰：赞语说赞语说 黔娄是春秋时鲁国人，清贫自守，不愿出仕。死后，曾子去吊丧，问其妻“何以为谥”。其妻说谥“康”。曾子认为黔娄在世时没有好日子过，死时又不荣耀，不能谥“康”。其妻说：“彼先生者，甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵，求仁而得仁，求义而得义，其谥为康，不亦宜乎？”不戚戚于贫贱：不为贫贱而忧虑。不汲汲于富贵：不热衷于发财做官。 11 11、黔娄之妻有言：、黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。汲于富贵。”戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。 黔娄

12、的妻子曾经说过：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧虑，不热衷于发财不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。做官。” 12、其言兹若人其言兹若人之俦乎？之俦乎？ 若人：此人，指五柳先生。若人：此人，指五柳先生。 俦：辈，同类。俦：辈，同类。从这话来看，他该是五柳先生一类人吧？从这话来看，他该是五柳先生一类人吧？1313、衔觞赋诗衔觞赋诗，以乐其志。，以乐其志。衔觞：喝酒。觞，酒杯。衔觞：喝酒。觞，酒杯。 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。而感到无比快乐。1414、无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？、无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 他大概是无怀氏时候的百姓，或者

13、是葛天氏治他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？下的百姓吧？ 赋诗：做诗。赋诗：做诗。6、何为、何为“赞赞”？赞语中的那一句话和？赞语中的那一句话和“传传”中的语中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？表示作传人对被传人的评论; 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵；学习和认可.以无怀氏、葛天氏做结有何作用？“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王，传说在他们的治理下，人民生活安定，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。用其结尾，表达了作者对宁静、淡泊、安定生活的向往。安然自若的样子到、往1、背诵、背诵2、检测：、检测：（1）解释下列加点字：）解释下列加点字

14、：造：造： 萧然：萧然：晏如：晏如：（2）翻译句子：）翻译句子：好读书，不求甚解好读书，不求甚解不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵空寂喜欢读书，喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。每每当对书中内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。当对书中内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 “不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。” 1、概括第一、二段的内容，体会朗读、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化语调的轻微变化第一段：写五柳先生的生活（性格、志趣等）。第一段：写五柳先生的生活（

15、性格、志趣等）。第二段：赞语（精神）。第二段：赞语（精神）。语调：第一段：语调：第一段： 描写、陈述描写、陈述舒缓陈述的语调。舒缓陈述的语调。 第二段：评论第二段：评论赞叹抒情的语调。赞叹抒情的语调。2、说说两段文字内容与形式上的联系、说说两段文字内容与形式上的联系7、 全文哪些句子或短语中用到了全文哪些句子或短语中用到了“不不”字？它们有什字？它们有什么作用？么作用？ （1） 正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言者言“不不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。对高洁志趣和人

16、格的坚持。（2）不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔）不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 写一写： 体会本文抓住人物特点写人的体会本文抓住人物特点写人的手法，请写一段文字，向大家介手法，请写一段文字，向大家介绍一位你较熟悉的人。绍一位你较熟悉的人。（字数不必太多，抓住人物特点，介绍清楚即（字数不必太多，抓住人物特点，介绍清楚即可）可） 张玲有着鲜明的个性。在课堂上，张玲显得沉着、张玲有着鲜明的个性。在课堂上，张玲显得沉着、文静，她总是一个人默默地看书，静静地做练习，却从文静，她总是一个人默默地

17、看书，静静地做练习，却从不多说一句与学习无关的话。不多说一句与学习无关的话。“沉默是金沉默是金”，她曾这么，她曾这么向人解释。向人解释。 她在课外就判若两人了，这时候从她身上你绝找不她在课外就判若两人了，这时候从她身上你绝找不到课堂上的黎枫的影子。她活泼、爽朗，会突然给身边到课堂上的黎枫的影子。她活泼、爽朗，会突然给身边的女同学来个意料不到的的女同学来个意料不到的“恶作剧恶作剧”而她在一旁笑痛肚而她在一旁笑痛肚皮又不让你觉得过分。她还弹得一手好吉他。她的吉他皮又不让你觉得过分。她还弹得一手好吉他。她的吉他伴唱常常是女生宿舍里流淌的一串和谐优美、活泼轻快伴唱常常是女生宿舍里流淌的一串和谐优美、活泼轻快的旋律。的旋律。 张玲张玲还有个最大的特点：能还有个最大的特点：能“侃侃”，但绝对不会，但绝对不会是滔滔不绝地信口开河。有时候她前前后后只讲那么是滔滔不绝地信口开河。有时候她前前后后只讲那么几句话，但她的话绝对使你听了心悦诚服。几句话，但她的话绝对使你听了心悦诚服。