用心灵去倾听MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿.pptx

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1、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。自学提示一： 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、默读课文你，想想课文主要讲了什么？谋面谋面 着迷着迷 乘机乘机 锤子锤子 砸伤砸伤无所不知无所不知 兴高采烈兴高采烈 我会哦！谋面谋面 着迷着迷 乘机乘机 锤子锤子 砸伤砸伤无所不知无所不知 兴高采烈兴高采烈 我会填哦！（ ）地敲打地敲打 （ ）地）地摇头摇头（ ）地坐下地坐下 （ ）地奔跑地奔跑（ ）

2、的嗓音）的嗓音 （ ）的小精灵）的小精灵（ ）的听众）的听众 （ ）的笑容）的笑容我会填哦！自学提示二： 自由自由朗读课文朗读课文，说一说，说一说：苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些哪些帮助帮助？从中你感受到什么？从中你感受到什么？苏珊给小时候苏珊给小时候的的“我我”的的帮助：帮助： 1、当、当“我我”的手指被砸伤时，的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助她用悦耳的声音帮助“我我”消消除恐惧，指导除恐惧，指导“我我”实施自救。实施自救。 3、当、当“我我”因心爱的金丝雀突因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰然死去而伤心时，苏珊宽慰“我我”，消除了，消除了“我我”对死亡对死亡的恐惧。的

3、恐惧。 3、还有、还有 课文中的哪些内容让人课文中的哪些内容让人感感动动，把，把感动感动你的语句画出来，你的语句画出来，与大家交流。（特别注意哪些与大家交流。（特别注意哪些描写人物言行、心里的语句。）描写人物言行、心里的语句。）自学提示三：自学提示三：我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 “我我”的手指被锤子砸伤了，可是的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我我”只好把希望寄托在那个叫只好把希望寄托在那个叫“问问讯处讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，的嗓音，“我我”孤独的心

4、灵一下子得孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。找到了希望的幸福的哭。小精灵总是耐心地回答我的问小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对苏珊面对“我我”一个个简单而幼一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的

5、爱心。出了苏珊的爱心。你知道吗，这只可爱的小鸟，它你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，心爱的金丝雀突然死了，“我我”不仅痛不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。但是我非常想认识苏珊，认识这个但是我非常想认识苏珊，认

6、识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。从未谋面却如同我第二个母亲的人。 用用“如同我第二个母亲如同我第二个母亲”来形来形容苏珊，看得出容苏珊，看得出“我我”对苏珊的爱。对苏珊的爱。苏珊不是苏珊不是“我我”的母亲，我们也从的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听耐心倾听“我我”的心声，困难时给的心声，困难时给予予“我我”帮助，痛苦时给予帮助，痛苦时给予“我我”安慰。安慰。自学提示四： 课文课文多处运用了前后照应多处运用了前后照应的手法，使文章层次的手法，使文章层次分明，比分明，比比谁找得快！比

7、谁找得快！知识延伸知识延伸前后照应的手法前后照应的手法 1 1、第、第1414自然段自然段“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修修理理这个词怎么拼写吗这个词怎么拼写吗”与第与第7 7自然段自然段“修理修理这个词怎么拼写这个词怎么拼写”照应。照应。 2 2、第、第1515自然段自然段“她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了我希望你的手指已经好了”与第与第5 5自自然段然段“我对小精灵说：我对小精灵说：我一个人在家，我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了我的手指被锤子砸伤了”照应。照应。 3 3、最后一段、最后一段“汤米，我要到另一个世界汤米，我要到另一个世界去歌唱去歌唱”与第与第1010自然段自然段“你知道吗，这你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱唱”照应。照应。课文主旨 这是一个真实的故事，记叙了这是一个真实的故事，记叙了“我我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了心帮助孩子的善良品质，表达了“我我”对苏珊的深切怀念之情。对苏珊的深切怀念之情。