社戏 (2).ppt

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1、+ 高尔基高尔基 鲁迅，原名周树人。浙江绍鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。的奠基人。 代表作有我国现代文学史上代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记，中篇小说中篇小说阿阿Q正传正传，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨，杂文集，杂文集坟坟、二二心集心集等等作者简介作者简介 鲁迅在童年时代，曾随母亲到鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏社戏取材于自己的童年生活取材于自己的

2、童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以生活基础上的艺术概括，所以不能不能把把“我我”看成就是鲁迅看成就是鲁迅。解题：解题： “社社”，会意字。，会意字。“礻礻”表示祭祀，表示祭祀，“土土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫地方叫“社社”。按照我国民间的习俗，每到。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为

3、以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为称为“社戏社戏”。平桥村平桥村归归省省（ xngxng ） 行行家（家（ hng）惮惮（ d dn n ）絮叨絮叨（x x dao dao ）怠怠慢（慢（ d di i ） 撺掇撺掇（ cun duo）凫凫水（水（f） 潺潺（chchn n）歌歌吹吹（ chuchu ） 蕴藻蕴藻（y yn zon zo ）家家眷眷（jujun n） 皎洁皎洁（jiojio）漂渺漂渺( (pio mio ） 纠葛纠葛( (Ji gJi g) )给加点的字注音给加点的字注音文章的中心情节是什么？文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？

4、围绕这一中心写了哪些事件？看看戏戏迅哥儿迅哥儿（赵庄）（赵庄）坐船坐船夏夜夏夜1、戏前波折、戏前波折2、夏夜行船、夏夜行船3、船头看戏、船头看戏4、月夜归航、月夜归航 1、 “我我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？2、平桥村是怎样一个村庄？表明了村民的什么特点？、平桥村是怎样一个村庄？表明了村民的什么特点？3、在平桥村有什么乐事？写这乐事有什么作用？、在平桥村有什么乐事？写这乐事有什么作用？4、作者为什么说平桥村、作者为什么说平桥村“在我是乐土在我是乐土”？1在春末夏初。因课文写在春末夏初。因课文写“消夏消夏”，“扫墓完毕之后扫墓完毕之后”，“罗汉豆

5、成熟罗汉豆成熟”“两岸的豆麦两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的。写的是春末夏初时的景物。景物。2平桥村近海临河，平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打住户不满三十家，都种田，打鱼鱼”；村民们风尚淳朴；村民们风尚淳朴 。3掘蚯蚓、钓虾、放牛。掘蚯蚓、钓虾、放牛。为最大乐事为最大乐事看社戏做好铺垫。看社戏做好铺垫。4（1）在这里我可以得到优待，又可以免念）在这里我可以得到优待，又可以免念“秩秩斯秩秩斯干幽幽南山干幽幽南山”。（2）没有没有封建礼教的约束，人人平等。）没有没有封建礼教的约束，人人平等。（3）有热情好客的小朋友们。）有热情好客的小朋友们。（4）有丰富多彩的生活情趣。）有丰富多彩的生

6、活情趣。钓虾钓虾孩子放牛孩子放牛水牛水牛黄牛黄牛（1）交代看社戏的时间、地点、机缘）交代看社戏的时间、地点、机缘（2）引出同去看社戏的人物）引出同去看社戏的人物 乡间生活的小朋友乡间生活的小朋友（3）还交代了）还交代了“乐土乐土”中的乐事中的乐事引出引出第一第一乐事：乐事：看社戏看社戏默读课文，思考：默读课文，思考： 第二部分是写第二部分是写赵庄看社戏赵庄看社戏的全过程。的全过程。 主要写了哪几件事主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。并据此划分好这部分的层次。一层一层(59段段)：看社戏前的波折；：看社戏前的波折；二层二层(1013段段)：去看社戏途中的见闻感受；：去看社戏途中的见闻感

7、受；三层三层(1421段段)：在赵庄看社戏；：在赵庄看社戏；四层四层(2230段段)：看社戏后深夜归航。：看社戏后深夜归航。第一层第一层(59段段)：看社戏前的波折：看社戏前的波折什么样的波折？什么样的波折？又有什么样的转机？又有什么样的转机？为什么这样写？为什么这样写？三次波折：三次波折：叫不到船叫不到船不准和别人去不准和别人去外祖母要担心。外祖母要担心。三次转机：三次转机：八叔公的船回来了八叔公的船回来了与我同去与我同去保证不出事保证不出事第二层第二层(1013段段)：去看社戏途中的见闻感受：去看社戏途中的见闻感受1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。、圈出描写少年朋友们

8、开船动作的动词，并体味其运用之妙。2、在课文第、在课文第11段中，从哪些角度写景，有什么作用？段中，从哪些角度写景，有什么作用？ 这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 点点磕磕退退上上架架表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情；的性格和去看戏时的愉快的心情；13、“果然果然”一词有什么作用？一词有什么作用？第二层第二层(1013段段)：去看社戏途中的见闻感受：去看社戏途中的见闻感受1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。2、在课文第、在课文第11段中，从哪

9、些角度写景，写出景物的什么特征？段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？ 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 23、“果然果然”一词有什么作用？一词有什么作用？嗅觉、视觉、听觉、想象。嗅觉、视觉、听觉、想象。这样多角度、多侧面的描写景物，丰富细腻，这样多角度、多侧面的描写景物，丰富细腻，让人有身临其境的感觉。让人有身临其境的感觉。第二层第二层(1013段段)：去看社戏途中的见闻感受：去看社戏途中的见闻感受1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。2、在课文第、在课文第11段中

10、，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？ 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 33、“果然果然”一词有什么作用？一词有什么作用？“果然果然”与上文与上文“但或者是渔火但或者是渔火”的猜测相照应，的猜测相照应，证实了自己的猜测，同时为写社戏再设悬念。证实了自己的猜测，同时为写社戏再设悬念。第三层第三层(1421段段)：在赵庄看戏：在赵庄看戏1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？ 从哪里表现出来？从哪里表现出来？2、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？、孩子们爱不爱看？从哪

11、里表现出来？不好看。不好看。一是铁头老生不翻筋斗；一是铁头老生不翻筋斗；二是也没有二是也没有“我我”最爱看的蛇精和跳老虎；最爱看的蛇精和跳老虎；三是最怕看三是最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦终于出了台老旦终于出了台”， 并不停地唱着。并不停地唱着。不爱看。不爱看。表现：表现： 稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、 打哈欠、各管自己谈话。打哈欠、各管自己谈话。 （侧面描写）（侧面描写）第四层第四层(2230段段)：月下归航：月下归航1、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我我”的的 心情和去看戏时有什么不同？心情

12、和去看戏时有什么不同？月下归航时，写了小伙伴去月下归航时，写了小伙伴去“偷偷”罗汉豆的趣事。去时罗汉豆的趣事。去时“我我”的心情很急迫，总的心情很急迫，总“以为船慢以为船慢”，而此时，而此时“我我”和小和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。那夜难忘，那夜难忘，“我我”难忘的到底是什么？难忘的到底是什么？ “我我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关

13、系。自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是这一切都是“我我”童年时代在城镇未曾见到过。童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。 “我我”对这段往事的回忆，表达了对美好对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。生活的向往之情。憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力有组织才能和号召能力宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚机灵、勤快机灵、勤快 全文小结：全文小结：关于关于社戏社戏的对联的对联1、社戏原本乏无味 民风纯朴促好戏 2、 天作幕地作台七手八脚搭起来 ， 唱小曲演大戏男女老少心

14、欢喜 3、情节新奇出人意料， 机关巧妙娱我视听 。4、有声有色，须臾间臣忠子孝，立千秋功业； 似真似假，咫尺地南征北战，定万里江山。 归归省省（ ）偏）偏僻僻（ ）挖挖掘掘（ ）钓钓鱼（鱼（ ）悠悠扬（扬（ ）弥弥散（散（ ）宛宛转（转（ ）踊踊跃（跃（ ）兽兽脊脊（ ）蕴蕴藻（藻（ ）乌乌篷篷（ ）支）支撑撑（ ）漂漂渺渺（ ）旺）旺相相（ ）撮撮着（着（ ）桕桕树（树（ ）一、给下列画线字注音。一、给下列画线字注音。xng p ju dio yu mwnyng Jynpng chngmio xing cuoji 1 1最惹眼的是最惹眼的是屹立屹立在庄外临河的空地上的一座在庄外临河的空地上的

15、一座戏台。（戏台。（ ）A A像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇不可动摇 B B引起注意，使人吃惊引起注意，使人吃惊C C造成某种局面，使人震动造成某种局面，使人震动 D D如悬崖峭壁一般如悬崖峭壁一般 2 2外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太兴，他们太怠慢怠慢（ ）A A冷淡。这里是客套话，招待不周的意思冷淡。这里是客套话，招待不周的意思 B B懒惰懒惰C C有意地不积极工作，降低工作效益有意地不积极工作，降低工作效益 D D松懈松懈二、为下列句中画线词选择正确的解释。二、为下列句中画线

16、词选择正确的解释。AA3 3我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的柴事件的纠葛纠葛。（）。（）A A纠缠不清的事情纠缠不清的事情B B争执的事情争执的事情C C互相缠绕互相缠绕D D纠正偏差或偏向纠正偏差或偏向三、下列句子各表现了文中人物怎样的性格？三、下列句子各表现了文中人物怎样的性格？ 1 1阿发一面跳，一面说道，阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看且慢，让我来看一看罢。罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们偷我们的罢，我们的大得多呢。的罢，我们的大得多呢。”（ ） 2 2不料六一公公竟

17、非常感激起来，将大拇指一翘，不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着辑子过去了。（他于是打着辑子过去了。（ ） 3 3双喜拔前篙双喜拔前篙双喜所虑的是用了八公公船上的双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。“都回

18、来了！那里会错。我原说过写包票的！都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头双喜在船头上忽而大声的说。（上忽而大声的说。（ ） 4 4真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，好豆，也不再看到那夜似的好戏了也不再看到那夜似的好戏了( )( )热情好客，淳朴，无私。热情好客，淳朴，无私。善良，淳朴，好客善良，淳朴，好客聪明，能干，机智，热情，爽直。聪明，能干，机智，热情，爽直。对美好生活的向往。对美好生活的向往。四、指出下列描写人物时所使用的描写方法。四、指出下列描写人物时所使用的描写方法。1 1大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（ ）2 2“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（一家的，我们偷那一边的呢？（ ）3 3总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。们在戏台下买豆浆喝。 （ ）动作描写动作描写 语言描写语言描写心理描写心理描写