21我们怎样听见声音.ppt

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1、我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话拍手拍手动手试试看！动手试试看！抖动纸抖动纸 等等实验证明，声音是由实验证明，声音是由于物体于物体振动振动产生的产生的？敲击音叉时，谁看见音叉在振动？敲击音叉时，谁看见音叉在振动？谁用可见的实验来证明？谁用可见的实验来证明？转换思想转换思想一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止思考：用手握住正在发声的音叉，思考：用手握住正在发声的音叉

2、，又会怎样？又会怎样？振动停止，发声停止振动停止，发声停止，但声音并不消失，但声音并不消失（声音向远处传播）（声音向远处传播） 固体、液体、气体都能因固体、液体、气体都能因振动而发声吗？（举例说明）振动而发声吗？（举例说明）一、声音的产生一、声音的产生 声音是由于声音是由于_产生的产生的, ,振动停振动停止，发声也停止。止，发声也停止。 我们把我们把 _，叫做，叫做 _。物体振动物体振动 正在发声的物体正在发声的物体声源声源二二. .声音的实质是一种波声音的实质是一种波, ,我们把它叫做我们把它叫做_._.声波声波声音在空气中的传播声音在空气中的传播？同学们可以听到远处传来的雷同学们可以听到远

3、处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来声，这个雷声是怎样传播过来的呢？的呢？三、三、声声音传播需要介质音传播需要介质探究的几个要素是什么？探究的几个要素是什么？提出问题、猜想和假设、提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验设计实验、进行实验土电话说明了土电话说明了 可以传播声音。可以传播声音。蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。小儿垂钓小儿垂钓不敢应人的原因是不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑。能够传声，把鱼吓跑。你能否分别举出固体、液体、气你能否分别举出固体、液体、气体能够传播声音的例子体能够传

4、播声音的例子在实验基础上进行推理在实验基础上进行推理1.1.声音可以在声音可以在:_, :_, _,_,_中传播中传播. .固体固体液体液体气体气体2.2.声音在真空中声音在真空中_(_(填填“能能”或或“不不能能”) )传播传播. .不能不能结论结论4.4.声音产生及传播的条件声音产生及传播的条件: : _ 声源（振动物体）声源（振动物体） 介质（传声物质）介质（传声物质）3.3.声音的传播需要声音的传播需要:_:_ 介质（传声物质）介质（传声物质）雷雨天气，为何总是先看到闪电，雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？才听到雷声？四、四、声声音音传播有多快传播有多快声音传播的快慢用声速表示

5、，它的大声音传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。小等于声在每秒内传播的距离。声速声速=路程路程时间时间公式公式v v =s s t t 单位单位米米（m m ）秒秒（s s ）米米/ /秒秒m/s m/s 声音在每秒内传播的距离叫声速。声音在每秒内传播的距离叫声速。声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？四、声音传播的速度四、声音传播的速度340m/s340m/s通常情况下，声音在空气中的传播速度通常情况下，声音在空气中的传播速度约为约为: : 声音在不同的物质中传播的速度是不同的。声音在不同的物质中传播的速度是不同的。一般情况下，一般情况下

6、，V固固V液液V气气 。 声音传播速度的大小除了跟声音传播速度的大小除了跟传声材料传声材料有有关外，还跟关外，还跟周围的温度周围的温度有关。有关。 知识辨析：知识辨析：例例:一根充满水的长钢管的一端被敲击后，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，钢最不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。三次敲击声。耳耳的各部分功能：的各部分功能：耳廓耳廓-外耳

7、道外耳道-鼓膜鼓膜 -听小骨听小骨-收集声波收集声波声波通道声波通道振动振动放大、传递声波放大、传递声波外耳外耳中耳中耳五、人怎样听见声音五、人怎样听见声音耳道耳道耳膜耳膜耳廓耳廓耳骨耳骨耳神经耳神经耳蜗耳蜗下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是是 （ ）声波；声波；听神经；听神经；耳蜗内的听觉感受器；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；鼓膜；听小骨；听小骨；大脑皮层听觉中枢。大脑皮层听觉中枢。A A、B B、C C、D D、A A请思考：请思考：当我们在山上对着对面的大山大喊一声，当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？会有什么现象？回声到达耳朵比

8、原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1秒以上，人秒以上，人耳才能把回声和原声分开耳才能把回声和原声分开四、回声四、回声:声音在传播过程中遇到障碍物被声音在传播过程中遇到障碍物被反射反射回来的现象回来的现象如果原声与回声时间间隔如果原声与回声时间间隔小于小于秒秒，不能区别原声和回声，不能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，回声与原声混合在一起，加强原加强原声声知识辨析：知识辨析：例：例：对着高墙说话，声音会被高墙反射对着高墙说话，声音会被高墙反射回来，再传入耳朵，就听到了回声如回来，再传入耳朵，就听到了回声如果回声到达人耳比原声慢果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，以上，人耳就能把回声跟原声

9、区别开，那么，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，要听到回声，高墙距离喊话的人的最短要听到回声，高墙距离喊话的人的最短距离是多少距离是多少m?解：解：s=1/2Vt=17m2.声的传播需要介质，真空不能传声声的传播需要介质，真空不能传声.3.声在不同介质中的声速不同声在不同介质中的声速不同.4.回声及其利用回声到达耳朵比原声晚回声及其利用回声到达耳朵比原声晚0.1秒秒以上以上,人耳才能把回声和原声区分开人耳才能把回声和原声区分开.利用回声可利用回声可以测距离以测距离小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.1.1.

10、一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_._. 2.2.声音必须靠声音必须靠_传播，它在传播，它在_不不能传播能传播. .3.13.1标准大气压下，标准大气压下，1515时空气中的声速是时空气中的声速是_._.4.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为贴在铁轨上，因为_._.振动振动介质介质真空真空340m/s340m/s 铁轨是固体，声音在固铁轨是固体，声音在固体中传播速度比在空气中快体中传播速度比在空气中快5 5、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（些措施，指出切实可

11、行的是（ ）A.A.大声呼救大声呼救 B. B.静等救援人员来救静等救援人员来救C.C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救救D.D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来C6 6、如图所示，用悬挂着的乒乓球接如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究弹开这个实验是用来探究（ ）A A声音能否在真空中传播声音能否在真空中传播 B B声音产生的原因声音产生的原因 C C音调是否与频率有关音调是否与频率有关 D D声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间B7 7、如、如图所示，用硬纸

12、片把一个喇叭糊图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个起来，做成一个“舞台舞台”台上小人台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_发声的物体在振动发声的物体在振动8 8、两、两人相距较远说话时，听不到对方人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问提出一个要研究的问题题 。声波在固体中传播的能量损失比在空气中少声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？9 9、一辆匀速行驶的汽车，在距、一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁正前方峭壁0.45km0.45km处鸣喇叭，处鸣喇叭，经过经过2.52.5秒后，司机听到回声，秒后，司机听到回声，求汽车行驶的速度。求汽车行驶的速度。（声音速度为声音速度为340m/s)340m/s)