第22课引领时代的思考.ppt

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1、第第2222课课 引领时代的思考引领时代的思考(启蒙运动启蒙运动)出谋划策 我们顺德正在创建我们顺德正在创建“法法治顺德治顺德”，你认为我们法制，你认为我们法制办首先应该怎么办？办首先应该怎么办？学习目标学习目标1、了解启蒙运动的兴起、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心原因、性质、核心思想。思想。2、了解代表人物、了解代表人物伏尔泰伏尔泰、孟德斯鸠和卢、孟德斯鸠和卢梭的主张，能比较他们主张的异同，并能梭的主张，能比较他们主张的异同，并能概括出概括出启蒙思想的基本内容启蒙思想的基本内容。3、了解启蒙运动的影响，能初步、了解启蒙运动的影响，能初步认识思认识思想解放与社会进步之间的关系。想解放与社会

2、进步之间的关系。自学：阅读第一子目，思考近代欧洲历史上有哪四次思自学：阅读第一子目，思考近代欧洲历史上有哪四次思想解放运动？组长组织好学习想解放运动？组长组织好学习名称名称时间时间主要思想主要思想代表人物代表人物14-1714-17世纪世纪人文主义人文主义但丁、达芬奇、但丁、达芬奇、莎士比亚莎士比亚文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动自由主义自由主义科学社会科学社会主义主义马克思、恩格斯马克思、恩格斯共产党宣言共产党宣言1919世纪世纪（18481848年）年）重点重点问题导学问题导学(分组学习）分组学习）1 1、什么是启蒙？法国启蒙运动兴起的原因有、什么是启蒙？法国启蒙运动兴起的原因有哪些？哪个

3、是根本原因？哪些？哪个是根本原因？ 2 2、找出启蒙运动的兴起的时间、主要国家、找出启蒙运动的兴起的时间、主要国家、核心思想、性质、斗争对象、主要代表人。核心思想、性质、斗争对象、主要代表人。 3 3、伏尔泰的思想主张是什么？你怎样评价、伏尔泰的思想主张是什么？你怎样评价伏尔泰的观点？伏尔泰的观点？ 自我测评：概括启蒙思想的基本内容。自我测评：概括启蒙思想的基本内容。 4 4、说说启蒙运动在历史上的影响。、说说启蒙运动在历史上的影响。分组分享活动一：分组分享活动一：什么是启蒙？法国启蒙运什么是启蒙？法国启蒙运动兴起的原因有哪些？哪个是根本原因？动兴起的原因有哪些？哪个是根本原因？(3分分钟）钟

4、）分组分享活动二分组分享活动二：找出启蒙运动的兴起找出启蒙运动的兴起的时间、主要国家、核心思想、性质、斗争的时间、主要国家、核心思想、性质、斗争对象、主要代表人。（对象、主要代表人。（3 3分钟）分钟） 1 1、时间、时间 2 2、主要国家、主要国家 3 3、核心思想、核心思想 4 4、性质、性质 5 5、斗争对象、斗争对象17171818世纪世纪欧美资本主义国家，中心欧美资本主义国家，中心在法国在法国理性主义理性主义欧洲第二次资产阶级反封欧洲第二次资产阶级反封建的思想解放运动建的思想解放运动封建专制制度封建专制制度天主教会天主教会主张用主张用科学知识科学知识来来认识客观事物，对认识客观事物，

5、对其进行合理的分析、其进行合理的分析、思考、判断和处理。思考、判断和处理。伏尔泰伏尔泰孟德斯孟德斯鸠鸠卢卢 梭梭“自由三剑客自由三剑客”代代 表表主张主张提出提出“三权分立三权分立”学说学说a.主张自由、平等主张自由、平等a.批判封建专制制度批判封建专制制度分组分享活动三分组分享活动三：伏尔泰的思想主张是什么？你伏尔泰的思想主张是什么？你怎样评价伏尔泰的观点？（怎样评价伏尔泰的观点？（3分钟）分钟）c.自由平等自由平等b.激烈抨击天主教会激烈抨击天主教会d.倡导君主立宪制倡导君主立宪制b.提出提出“人民主权说人民主权说”c.提出提出“社会契约论社会契约论”（核（核心）心）卢梭卢梭伏尔泰伏尔泰孟

6、德斯鸠孟德斯鸠（开拓者）（开拓者） （评价：在打击封建专（评价：在打击封建专制制度和天主教会思想方制制度和天主教会思想方面发挥重要作用）面发挥重要作用）自我测评自我测评：启蒙运动的主要内容启蒙运动的主要内容(P118)（2分钟）分钟） 反对封建专制制度和天主教会，反对封建专制制度和天主教会，弘扬自由平等（天赋人权），主权弘扬自由平等（天赋人权），主权在民等思想。在民等思想。分组分享活动四分组分享活动四：启蒙运动在历史上的影响启蒙运动在历史上的影响（3分钟）分钟） 人人生而平等人人生而平等 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，

7、并建立一个新的政府。去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 美美独立宣言独立宣言 人们生来就是而且始终是自由平等的人们生来就是而且始终是自由平等的 整个主权来源于国民。整个主权来源于国民。 法法人权宣言人权宣言 有人说：正是在卢梭思想的引导下有人说：正是在卢梭思想的引导下, ,才有了美国的才有了美国的独立宣言独立宣言 ，才有了法国的，才有了法国的人权宣言人权宣言。 你能说说这两个宣言哪些内容体现卢梭的思想吗？你能说说这两个宣言哪些内容体现卢梭的思想吗？社会契约论人民主权说人民主权说 中华民国临时约法中华民国临时约法第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。 第四

8、条第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。使其统治权。中国近代史资料丛刊中国近代史资料丛刊辛亥革命辛亥革命 在政治上：废除封建身份制，取消武士特权。在政治上：废除封建身份制，取消武士特权。 明治维新措施明治维新措施 新文化运动的两面大旗是新文化运动的两面大旗是 和和 。 启蒙运动对下列哪些事件产生影响？启蒙运动对下列哪些事件产生影响？ 英国的资产阶级革命英国的资产阶级革命 美国独立战争美国独立战争 法国大革命法国大革命 日本明治维新日本明治维新 洋务运动洋务运动 戊戌变法戊戌变法 辛亥革命辛亥革命 新文化运动新文化运动难点突破难点突破 请

9、说说思想解放与社会进步之间的关系。请说说思想解放与社会进步之间的关系。 思想解放思想解放 社会进步社会进步 1 1、17171818世纪，一场以世纪，一场以 为核心的启为核心的启蒙运动在欧洲主要以蒙运动在欧洲主要以法法国为中心蓬勃兴起，著名国为中心蓬勃兴起，著名的思想家有的思想家有 、孟德斯鸠孟德斯鸠 、 。 2 2、 是法国启蒙运动的开拓者和导师，是法国启蒙运动的开拓者和导师，他激烈抨击他激烈抨击 。 3 3、启蒙运动把人们的思想从、启蒙运动把人们的思想从 和和 的禁锢中解放出来。不仅为的禁锢中解放出来。不仅为 和和 提供了锐利的思想武器，提供了锐利的思想武器，而且为而且为 哲学的创立提供了

10、理论前提。哲学的创立提供了理论前提。理性主义理性主义伏尔泰伏尔泰 卢梭卢梭伏尔泰伏尔泰天主教会和封建专制制度天主教会和封建专制制度宗教神学宗教神学封建专制封建专制美国独立战争美国独立战争法国大革命法国大革命马克思主义马克思主义1 1（0808科研）以下对发生于近代欧洲的启蒙运动的表科研）以下对发生于近代欧洲的启蒙运动的表述，不正确的是：述，不正确的是：A.A.伏尔泰是这场思想解放运动的杰出代表伏尔泰是这场思想解放运动的杰出代表 B B它宣扬资产阶级的人权、法治思想它宣扬资产阶级的人权、法治思想C C它的直接后果是促进英国资产阶级革命的爆发它的直接后果是促进英国资产阶级革命的爆发 D D中国资产

11、阶级民主革命也受其影响中国资产阶级民主革命也受其影响C C2.2.伏尔泰说：伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。捍卫你说话的权力。”这表明他（这表明他（ ） A A、反对君主专制、反对君主专制 B B、反对教会控制、反对教会控制 C C、提倡人身自由，权利平等、提倡人身自由，权利平等 D D、倡导君主立宪、倡导君主立宪C C3. 3. （0909中考）中考）12.179112.1791年的一天，法国巴黎年的一天，法国巴黎6060多万人迎多万人迎送一位哲人的灵柩迁葬先贤祠，灵车上写着：送一位哲人的灵柩迁葬先贤祠，灵车上写着：“他引导他引导

12、人们走向自由之路。人们走向自由之路。”这位哲人是这位哲人是 A A但丁但丁 B B达达. .芬奇芬奇 C C达尔文达尔文 D.D.伏尔泰伏尔泰 4.4.路易十六在狱中哀叹说：路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。是卢梭毁了整个法国。” ” 罗伯斯庇尔说：罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。这场革命，卢梭是导师。” ” 这两这两句话中涉及到了哪两个历史事件：句话中涉及到了哪两个历史事件：( )( ) A.A.文艺复兴文艺复兴 美国独立战争美国独立战争 B.B.启蒙运动启蒙运动 美国独立战争美国独立战争 C.C.文艺复兴文艺复兴 法国大革命法国大革命 D.D.启蒙运动启蒙运动 法国大革命法

13、国大革命D DD D5 5、（1111年中考）历史学家怀特在为年中考）历史学家怀特在为纽约时报杂志纽约时报杂志撰撰写纪念美国建国日的文章中说，写纪念美国建国日的文章中说，“到杰斐逊起草宣言时，到杰斐逊起草宣言时，人们已在战场上为那些新学到的自由而战人们已在战场上为那些新学到的自由而战”。美国人新学。美国人新学到的到的“自由自由”来自来自 A.A.杰斐逊杰斐逊 B.B.马克思马克思 C.C.华盛顿华盛顿 D.D.伏尔泰伏尔泰D D学完本课你收获了哪些启示？思想解放推动社会进步。思想解放推动社会进步。没有革命的理论，就没有革命的运动没有革命的理论，就没有革命的运动。我们要理性地去思考、分析、解决问

14、题。我们要理性地去思考、分析、解决问题。我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。理想而奋斗的勇气。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起与扩展与扩展批判批判对象对象核心核心同同性质性质影响影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同比较文艺复兴和启蒙运动的异同资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国、英国、天主教会天主教会天主教会、封建专制制度天主教会、封建专制制度人文主义人文主义( (人性人性) )理性主义（理性）理性主义（理性）欧洲资产阶级反封建的思想解放运动欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展有利于资本主义的发展14-1714-17世纪世纪17-1817-18世纪世纪西欧西欧法国法国波及欧洲波及欧洲影响全世界影响全世界 （只停留在对旧（只停留在对旧秩序的批判）秩序的批判）（提出对未来社会的构想）（提出对未来社会的构想）都解放了人们的思想；都解放了人们的思想；都打击了封建势力；都打击了封建势力；