人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动 导学案.docx

《人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动 导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版 九年级 历史 上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动 导学案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页第五单元 步入近代 第 14 课 文艺复兴运动 一、教学目标： 知识与能力： 意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达芬奇、莎士比亚 主要著作 过程与方法： 通过本课学习， 简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通过阅读教材，了解文艺复兴 时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。 情感、意志和价值观： 文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树 立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 二、教学重难点： 重点：文艺复兴的代表人物及其著作 难点：文艺复兴的实质 三、教学设计学案导案导 学

2、过 程预 习 检 测一、文艺复兴 1.文艺复兴的背景 14 世纪中叶, 的佛罗伦萨、 威尼斯等地,工商业已经有了 一定的发展,一些城市出现了 资本主义萌芽 2 原因:形成中的 不满罗马 教廷对精神世界的控制。 3.主张:建立一种以 为中心 而不是以神为中心的生活哲学: 提倡发扬人的个性,追求享受 现世界生活 4.兴起: 的思潮逐渐流行, 文艺复兴运动。 5 评价:文艺复兴是一场反对教 会“神权至上”和提倡人文主义 的新文化运动,促进了人们 的 大解放,延续了近 300 年 之久。这场运动采取复兴古代 希腊、罗马文化的方式,但对 古典文化并非是简单的“复兴”, 这其中有继承,更有创新。 6.意义

3、:文艺复兴时期涌现出了 许多文学家、思想家和艺术家, 他们推动了 的繁荣,为欧 洲资本主义的产生奠定了思想 文化基础。意大利资产阶级人人文主义思想欧洲文化思想领域第 2 页二、但丁 1.但丁的地位:文艺复兴的 2.代表作:神曲,抨击教会 的贪婪腐化,把许多主教、僧 侣甚至教皇都打入地狱,表达 了 阶层的情感与理想。 三、达芬奇 1.达芬奇的地位:与拉斐尔、 米开朗琪罗并称为文兴 2.代表作: 和蒙娜丽 莎 四、莎士比亚 个 1.莎士比亚的地位:文艺复 兴时期西欧 2.代表作: 和罗密欧与朱 丽叶 3.作品特点:作品反映了时代风 貌和社会本质,深刻了封建道 德伦理观念和社会陋习,充分 体现了人文

4、主义者的生活理想先驱市民美术三杰文学艺术家 哈姆雷特设 问 导 读一、文艺复兴 1.文艺复兴兴起的背景和原因 是什么?2.文艺复兴的基本主张是什么?3.我们该怎样评价文艺复兴运 动？二、文艺复兴的代表 文艺复兴有哪些代表人物?其 代表作品都有什么?1.背景:14 世纪中叶,意大利的佛罗伦 萨、威尼斯等地,工商业已经有了一 定的发展,一些城市出现了资本主义 萌芽。 原因:形成中的资产阶级不满罗马教 廷对精神世界的控制,对教会宣扬的 苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活 态度渐生异议。2 建立以人为中心而不是以神为中心 的生活哲学;发扬人的个性,追求享受 现世生活。 3 文艺复兴是对古代希腊罗马文化的

5、 继承与创新,是一场反对教会“神权至 上”和提倡人文主义的新文化运动,促 进了人们思想的大解放,延续了近 300 年之久。 但丁和神曲 、达芬奇的最后的 晚餐 蒙娜丽莎 、莎士比亚的哈 姆雷特罗密欧与朱丽叶合 作 探文艺复兴的实质是什么？为什 么要披上复兴古希腊、罗马文 化的外衣？是新兴的资产阶级文化运动的兴起; 基督教会垄断文化;欧洲资本主义 刚刚兴起,新兴资产阶级力量弱小第 3 页究古看罗马的古典文化有深厚的人文精 神,有利于反对封建神学。自我 检 测1.“走自己的路,让别人说吧。 ” 这句话出版于欧洲四大古典名 著之一的神曲 。该名著产 生于( ) A 新航路开辟时期 B 文艺复 兴时期

6、 C.工业革命时期 D 启蒙运动时期 2.中世纪的欧洲处于罗马天主 教会的黑暗封建统治之下,从 14 世纪开始,向往自由的人们 开始进行反抗,他们反抗的思 想武器是（ ） A.人文主义 B.理性主义 C.社会主义 D.自由主义 3 达芬奇在绘画时思考:一个 人哭时,看起来是什样;笑的时 候,身体内在的情形一肌肉、 骨头和筋又是什么样子,于是 他对人的遗体进行解剖和研究。 这表明达芬奇（ ） A.刻意表现奔放情感 B 探求对人体的理性认识 C.否定天主教神学理论 D 旨在进行实验科学研究 4.恩格斯认为文艺复兴“借用 它们的名字、战斗口号和衣服, 用这种借来的语言,演出世界 历史新的一幕。 ”材

7、料中“它们” 指的是（ ） A.古希腊罗马文化 B.马克思主义 C.空想社会主义 D.法国启蒙思想 5.下列不是文艺复兴时期代表 作品的是( )A.蒙娜丽莎B哈姆雷特C.罗密欧与 朱丽叶D.荷马史诗答案： 1.B2A3B4.A5.D拓 展 提 升阅读下列材料,回答问题。 材料一：资本主义经济的萌芽 和一定的发展,新兴市民阶级 地位的提高,以及城市化的生 活方式,孕育出佛罗伦萨人崭第 4 页新的世界观和人生观,这些是 文艺复兴发源于意大利的基本 条件。-齐世荣文艺复兴及 其与资本主义发展的关系 材料二：“人是一件多么了不 起的杰作!多么高贵的理性!多 么伟大的力量!多么优美的仪 表!多么文雅的举

8、动!在行为上 多么像一个天使!在智慧上多 么 像一个天神!宇宙的精华!万物 的灵长!”-岳麓版历史 必修 材料三文艺复兴运动就是高举 思想解放的旗帜,打破中世纪 神学桠梏,使文化的各个领域 从蒙昧主义、禁欲主义和神秘 主义的枷锁中解放出来,创造 了远比千年中世纪更多、更绚 丽多彩的成就,对人类文化宝 库作出了巨大的贡献。 -康天意文明的狂飙疾进时 代 请回答: (1)根据材料一概括文艺复兴 运动兴起的主要原因。 (2)材料二集中体现了文艺复 兴运动的什么思潮?(3)“文艺复兴运动创造了远 比千年中世纪更多、更绚丽多 彩的成就”,请举一例。 (4)根据材料三并结合所学知 识,说说文艺复兴运动是一

9、场 怎样的运动？答案： (1)资本主义经济的萌芽和一定的发 展,新兴资产阶 级地位的提高,以及城市化的生活方 式,弘扬古希腊罗马 文化。 (2)人文主义 (3)但丁的神曲等。 (4)资产阶级性质的思想解放运动。小结中世纪时期在意大利兴起的文艺复兴运，是资产阶级在文化领域的兴起，人 文主义是文艺复兴运的核心思想，在这一时期出现了几位大师，他们通过自 己的文艺作品扛起了文艺复兴的大旗，创造了人类丰富多彩的优秀文化。作 业 设 计材料一：第 5 页材料二：恩格斯又在具体评价这一运动的一个人物时说:“他是中世纪最后一 位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。 请回答： (1)材料一：指的是什么历史事件?这场运动产生了什么重大的影响?指导思想 是什么？ (2)材料二中恩格斯评价的诗人是谁?他在这场运动中具有什么样的地位? (3)结合所学知识,材料一中恩格斯指出的这一运动的另外列举两位代表人物, 写出各自的成就一例。 (1)事件:文艺复兴或文艺复兴运动。影响:是欧洲一次资产阶级的思想文化运 动,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为资本主义社会的产生和发展奠定了思想 基础人文主义。 (2)但丁。文艺复兴运动的先驱 (3)达芬奇,代表作蒙娜丽莎或最后的晚餐.莎士比亚,代表作哈姆 雷特或罗密欧与朱丽叶 。