23《卡罗纳》.ppt

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1、人教版四年级语文上册第六单元人教版四年级语文上册第六单元通过预习课文通过预习课文,说说看课文讲了一件什么事？说说看课文讲了一件什么事？ 课文主要写了卡罗纳在妈妈去世课文主要写了卡罗纳在妈妈去世后后, ,怀着悲痛的心情来到学校怀着悲痛的心情来到学校, ,同学、同学、老师，甚至是同学的母亲都向他表达老师，甚至是同学的母亲都向他表达了关爱。了关爱。阅读提示：阅读提示： 默读课文，看看面对遭遇不幸默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的；再说的卡罗纳，大家是怎么做的；再说说你从大家的言行中受到了什么启说你从大家的言行中受到了什么启发。发。 先请大家默读课文，看看失去先请大家默读课文，看看失去

2、母亲的卡罗纳来到学校有些什么表母亲的卡罗纳来到学校有些什么表现？请你用横线把这些句子划出来。现？请你用横线把这些句子划出来。14学习要求：学习要求：23卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。了。” 他面容灰白他面容灰白,眼睛哭红

3、了眼睛哭红了,两腿站不稳两腿站不稳,好像他好像他自己也大病了一场似的自己也大病了一场似的. 1、默读课文，看看面对遭遇、默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？找到相关句子，并作上记号。找到相关句子，并作上记号。 2、在四人小组内交流，说一、在四人小组内交流，说一说对这些句子的感受。说对这些句子的感受。自学提示：自学提示： “卡罗纳的母亲去世了，这个卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都重严肃，热情地对待他。任何人都不

4、许跟他开玩笑，不许在他面前放不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！声大笑！” “哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！孩子，你要坚强呦！” 我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。

5、 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。 放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默地看着他。只用关切的目光默默地看着他

6、。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。罗纳的手，和他一块儿回家去。爱，不需要豪言壮语；爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。让我们每个人深受感动。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也同

7、的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你想对卡罗纳说些什么呢？在场，你想对卡罗纳说些什么呢？ 爱的教育爱的教育是一部日记是一部日记体儿童小说，原名体儿童小说，原名心心。书中以小学生的口吻，记述书中以小学生的口吻，记述了发生在学生中的一百个动了发生在学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在学深厚而真挚的爱。小说在

8、18861886年发表后，轰动了意大年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广文字，在世界各国广为为流传。流传。好书推荐好书推荐作业作业 阅读阅读爱的教育爱的教育，在令，在令自己感动的地方做上记号；并自己感动的地方做上记号；并和大家交流一下自己的感受。和大家交流一下自己的感受。爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献我们生活在一个充满爱的世界我们生活在一个充满爱的世界爱，也许只是一句温暖的话语爱，也许只是一句温暖的话语爱，也许只是一个亲密的动作爱，也许只是一个亲密的动作爱，也许只是一缕关切的目光爱，也许只是一缕关切的目光爱，更是一种理解和体谅爱，更是一种理解

9、和体谅其实，只要我们用心去体验其实，只要我们用心去体验爱，无时不在爱，无时不在 无处不在。无处不在。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。不稳，好像他自己也大病了一场似的。4 卡罗纳走进教室，突然卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。放声大哭起来。4 卡罗纳翻开书，当他看到卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。桌子上号啕大哭。4 过了一会儿，我发现卡过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：悲哀，那神情仿佛在说：“你你可以拥抱妈妈，我却再也不能可以拥抱妈妈，我却再也不能了。了。”4