何立君说课演示文稿.ppt

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1、1、广东省中小学指导用书2、根据体育与健康课程标准3、义务教育课程标准实验教师用书 体育一年至二年 “水平一”提到要达到“学生乐于参加各种游戏活动”和“学生在活动中体验体育运动动的快乐” 1、跳短绳是跳跃单元计划中的第二节课，是一、二年级的学生必须掌握的基本技能。本节课使大部分学生学会短绳的并脚跳、交替跳的动作方法。2、发展学生的跳跃能力，能完成简单的全身动作,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等并能注意安全，能够安全地进行练习；发展学生的基本活动能力及协调、灵敏和力量素质。 教学三维目标教学三维目标知识和技能目标：知识和技能目标：1、使学生学会短绳的并脚跳、交替跳的动作方法。2、发展学生的跳跃能力，能

2、完成简单的全身动作,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。过程和方法目标：过程和方法目标：使学生乐于学习并积极参与活动，能够和小伙伴一起运动。教学三维目标教学三维目标情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：1、体验参与体育活动的快乐，并能在练习中充分地展示自我。2、培养集体意识和团结协作的良好精神。3、能说出自己是如何进行跳绳的，跳绳的感受怎样，以及自己在和同学们进行合作时有怎样的感受。教学重点、难点教学重点、难点1、教学重点：掌握多种跳短绳的方法2、教学难点：拓展学生的思维，培养学生乐于运动的品格以及学会与同伴一起运动教学理论和学习理论的依据教学理论和学习理论的依据通过主题式教学，创设愉快的学习环

3、境，激发学生的学习兴趣，培养学生终生体育的意识；在教学活动中注重教师主导作用的同时，特别注意学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 本节课是依据体育与健康课程标准的基本理念，以坚持“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康成长为目标。 本节课选择跳短绳，意在培养学生跳跃的意识和能力；练习超市自主、独立的选择性游戏，意在培养学生的主人翁意识和激发他们学习的兴趣。 教学程序：准备活动跳短绳：并脚跳、交替跳练习游戏：练习超市放松活动 1、本班的学生学习气氛活跃。大部分学生跳跃和协调能力较好，但城市孩子的抗挫性不强，不少学生的身体素质一般，这样对学习跳短

4、绳的运动量可能会产生一定的影响，因此在教学中，结合学生实际，因材施教，通过教师的启发、引导、参与、帮助，让学生在宽松愉快的氛围下尽情的玩耍和活动，享受其中的乐趣，这样有效地激发了学生的运动兴趣。 2、 学法：指导学生多种形式练习跳绳，通过分组训练、互评互赏、一起玩游戏、交流运动感受等活动来突破教学难点。第一步：学生以集体练习的形式伴着轻松活泼的音乐做徒手操第二步：跳短绳：并脚跳、交替跳练习第三步：自主、独立的选择性游戏 练习超市 第四步：在轻松、柔和的音乐中进行舒展的动作，调整情绪、放松身心突破重难点突破重难点一、突破重点一、突破重点：1、多种形式的训练： a 、练习向前单摇并脚跳，交替跳；

5、b、练习向后单摇并脚跳；c、学生两人一组进行练习；d、个别学生展示动作。2、强化学生的团结合作意识，培养合作精神，突显教学重点。二、突破难点二、突破难点：1、指导学生多种形式练习跳绳，在运动中感受身体的舒畅和自身的能力，从而激发运动兴趣。2、通过分组训练、互评互赏、一起玩游戏、交流运动感受等活动来突破教学难点。 1、能够很好地在徒手操操、队列等练习中保持正确的身体姿势；在练习中勇于面对困难并善于克服困难，能够充分体验成功的喜悦。2、通过进行跳短绳运动，能说出自己是如何进行跳绳的，跳绳的感受怎样，以及自己在和同学们进行合作时有怎样的感受。并能在练习中充分地展示自我。3、通过游戏很多学生主动和同伴一起运动，运动兴趣浓厚，教学效果令人满意。激发他们学习的兴趣。 4、紧张激烈的比赛结束后，学生在轻松、柔和的音乐中通过舒展的动作调整情绪、放松身心。