17孔子拜师 (2).ppt

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1、人教版小学语文 第五册作品制作：海阔天空（韩强） 孔子孔子, ,名丘名丘, ,字仲尼字仲尼, ,生活生活在两千多年前的春秋时代，他在两千多年前的春秋时代，他是我国伟大的思想家和教育家是我国伟大的思想家和教育家, ,是儒家学派的创始人。他的一是儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成生言行，被他的学生编成论论语语一书，流传于世。由于孔一书，流传于世。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他子的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊称为被中国人尊称为“至圣先至圣先师师”“”“万世师表万世师表”。迎候迎候纳闷纳闷止境止境毫无保留毫无保留风尘仆仆风尘仆仆学问渊博学问渊博风餐露宿风餐露宿远近闻名远近闻名日夜兼程

2、日夜兼程 人们佩服孔子和老子的人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。学问，也敬重他们的品行。 人们敬重孔子和老人们敬重孔子和老子的子的 什么品行？让我什么品行？让我们带着问题自读课文。们带着问题自读课文。 孔子年轻的时候，就孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。想家老子为师。 他总觉得自己的他总觉得自己的知识还不够渊博知识还不够渊博, ,三三十岁的时候十岁的时候, ,他离开他离开家乡曲阜家乡曲阜, ,去洛

3、阳拜去洛阳拜大思想家老子为师大思想家老子为师. .总觉得总觉得渊博渊博 曲阜和洛阳相曲阜和洛阳相距上千里，孔子距上千里，孔子风风餐露宿餐露宿，日夜兼程日夜兼程，几个月后，终于走几个月后，终于走到了洛阳。到了洛阳。 孔子想：这位老孔子想：这位老人大概就是我要拜访人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前的老师吧！于是上前行礼行礼, ,问道问道:“:“老人家老人家, ,您就是老聃先生吧您就是老聃先生吧?”?” 孔子连忙说：孔子连忙说：“学学生孔丘，特地来拜见生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个老师，请收下我这个学生。学生。” 孔子听了再次行礼，孔子听了再次行礼，说：说：“多谢老师等候。学多谢老师等候。学

4、习是没有止境的。您的学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。会大有长进的。”我会读我会读 项橐（项橐（tutu）是燕国的一个七岁）是燕国的一个七岁小孩子小孩子. .有一天，他见到孔子时问：有一天，他见到孔子时问：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：孔子听后说：“你问得真奇怪，什你问得真奇怪，什么水都有鱼；什么火都有烟；至于么水都有鱼；什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也植物，没有叶不能成树；没有枝也不能开花。不能开花。”项橐一听格格直笑，项橐一听格格

5、直笑，晃着脑袋说：晃着脑袋说：“不对。井水没有鱼，不对。井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。有枝。”孔子叹道：孔子叹道：“后生可畏啊，后生可畏啊，老夫愿拜你为师老夫愿拜你为师。”孔子拜师孔子拜师温故而知新。温故而知新。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知，是知也。知，是知也。 从此，孔子每从此，孔子每天不离老师左右，天不离老师左右，随时请教。随时请教。 老子说：老子说：“你就是你就是仲尼啊，听说你要来，仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究我就在这儿迎候。研究学

6、问你不比我差，为什学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？么还要拜我为师呢？” 老子也把自老子也把自己的学问毫无保己的学问毫无保留地传授给了他。留地传授给了他。 人们佩服人们佩服孔子和老子的孔子和老子的学问，也敬重学问，也敬重他们的品行。他们的品行。 孔子年轻的时候就已经是孔子年轻的时候就已经是_的老师了。他总觉得自己的知识还不够的老师了。他总觉得自己的知识还不够_ 曲阜和洛阳相距上千里曲阜和洛阳相距上千里,孔子孔子_,_，几个月后，几个月后,_走到了洛阳走到了洛阳 车旁站着一位七十多岁的老人，穿着车旁站着一位七十多岁的老人，穿着_，头发胡子，头发胡子_，看上去，看上去_。远近闻名远近闻名渊博渊博风餐露宿风餐露宿日夜兼程日夜兼程长袍长袍终于终于全白了全白了很有学问很有学问把意思相近或相关的词语用线连起来。把意思相近或相关的词语用线连起来。学而不厌学而不厌 各抒已见各抒已见风餐露宿风餐露宿 博览群书博览群书迎刃而解迎刃而解 孜孜不倦孜孜不倦集思广益集思广益 日夜兼程日夜兼程博闻强记博闻强记 豁然开朗豁然开朗 根据这节课的学习根据这节课的学习和课外收集的资料，谈和课外收集的资料，谈谈自己对孔子或老子的谈自己对孔子或老子的印象。下节课，召开印象。下节课，召开“我心中的孔子我心中的孔子”、“我心中的老子我心中的老子”读书读书汇报会。汇报会。