1、山中访友 (3).ppt

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1、山山 中中 访访 友友李李 汉汉 荣荣 11. 1.你能读准下面的蓝色字的字音吗你能读准下面的蓝色字的字音吗? ?邀邀请请（ ) ) 俯俯视（视（ ) ) 瀑瀑布（布（ ）陡陡峭峭 （ ） 身身躯躯（ ) ) 蕴蕴含含 （ ）侠侠客（客（ ） 津津津津有味有味( )( )zhun hyoynxixiqioqio2旋旋转转（ ） 唱唱和和（ ）ffqqpjn jn朗读下面的词语清爽清爽 吟诵吟诵 唱和唱和 瀑布瀑布 陡峭陡峭 挺拔挺拔 身躯身躯 精致精致 蕴含蕴含 奥秘奥秘 侠客侠客 德高望重德高望重词语解释词语解释波光明灭波光明灭词语解释词语解释唱和唱和词语解释词语解释津津乐道津津乐道词语解释

2、词语解释别有深意别有深意 词语解释词语解释 3词语解释词语解释德高望重德高望重 ： 道德高尚，名望很大道德高尚，名望很大。波光明灭波光明灭：水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。唱和：唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。一个人做了诗或词，别的人相应作答。津津乐道：津津乐道：很感兴趣的谈论。很感兴趣的谈论。别有深意：别有深意：另有一番深远的含义另有一番深远的含义 。4思考下列问题思考下列问题1、作者在山中拜访了哪些朋友？、作者在山中拜访了哪些朋友？2、从哪些描写中可以看出、从哪些描写中可以看出“我我”和山里的和山里的“朋友朋友”有着深厚的感情？有着深厚的感情？4、文章表达了作者怎样的思想感

3、情？、文章表达了作者怎样的思想感情？3、为什么把、为什么把“进山看景进山看景”说成是说成是“山中访友山中访友”？ 或课文为什么以或课文为什么以山中访友山中访友为题？为题？5、作者从山中朋友身上感悟到什么？得到、作者从山中朋友身上感悟到什么？得到什么启示？什么启示？67981051 1、作者在山中拜访了哪些朋友？、作者在山中拜访了哪些朋友？ 作者拜访的的作者拜访的的“朋友朋友”是老桥、鸟儿、是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括的说，这山林、云雀、落花、落叶等。概括的说，这山林中的一切都是作者的朋友。中的一切都是作者的

4、朋友。62 2、从那些描写中可以看出、从那些描写中可以看出“我我”和山里的和山里的“朋友朋友”有着深厚的感情？有着深厚的感情？老桥老桥“如一位德高望重的老人如一位德高望重的老人”；鸟儿鸟儿“呼唤我的名字呼唤我的名字”；露珠露珠“与我交换眼神与我交换眼神”；树树“是我的知己是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树仿佛自己也是一棵树”；山泉山泉“要我重新梳妆要我重新梳妆”；溪流溪流“邀我邀我”“”“唱和唱和”；瀑布瀑布“雄浑的男高音多么有气势雄浑的男高音多么有气势”；悬崖悬崖“挺拔的身躯挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云白云“让天空充满了宁静，变得更加湛蓝让天空

5、充满了宁静，变得更加湛蓝”；云雀云雀谈谈“飞行中看到的好风景飞行中看到的好风景”。73 3、为什么把、为什么把“进山看景进山看景”说成是说成是“山中访山中访友友”？ （或课文为什么以（或课文为什么以山中访友山中访友为为题？）题？） 从文章的字里行间，我们能真切的感受从文章的字里行间，我们能真切的感受到在作者眼里，这一花一树，一鸟一石，一草到在作者眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交谈，它们成了我们的朋友。作者进能跟我们交谈，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了山看景，自然便成了“山中访友山中访友”。

6、作者用作者用拟人拟人化的写法，将古桥、树木、化的写法，将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然自己对大自然的热爱之情的热爱之情。这样说亲切。这样说亲切,温馨温馨.使行文生动。使行文生动。84 4、文章表达了作者怎样的思想感情？、文章表达了作者怎样的思想感情？ 作者带着满怀的好心情，走进山林，作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情

7、。的热爱之情。9做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于学习、工作和生活。愉快地投身于学习、工作和生活。5 5、作者从山中朋友身上感悟到什么？、作者从山中朋友身上感悟到什么？得到什么启示？得到什么启示？1011你觉得文中哪些句子写你觉得文中哪些句子写得好？请找出来与同学得好？请找出来与同学们欣赏欣赏。们欣赏欣赏。 走出门，就与走出门，就与微风撞了个满怀，微风撞了个满怀，

8、风中含着露水和栀风中含着露水和栀子花的气息子花的气息。栀子花 “撞了个满怀撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风令人心旷神怡的和风中的那种感觉。同时，中的那种感觉。同时，也间接的点明山中访也间接的点明山中访友是在初夏的一个早友是在初夏的一个早晨。晨。进山时作者的心情进山时作者的心情：好心情好心情12啊，古桥，你如一位德高望重的老人。啊，古桥，你如一位德高望重的老人。 把把“老桥老桥”比喻为比喻为“德高望重的老人德高望重的老人”，不但写，不但写出了桥的古老，而且也突出了默默无闻为大众服务的出了桥的古老，而且也突出了默默无闻为大众服务的品质，表达了作者对桥的赞美和敬佩

9、。品质，表达了作者对桥的赞美和敬佩。13 走进山林，鸟儿走进山林，鸟儿呼唤呼唤我的名字，露珠与我我的名字，露珠与我交交换换眼神。眼神。 这种这种 的手法，形象的表达了自己和鸟儿、的手法，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人拟人14 这组句子是写这组句子是写“我我”跟山中的跟山中的“朋友朋友”在打招在打招呼，内容一致，结构相似，呼，内容一致，结构相似，是一组是一组 句，同时句，同时运用运用 手法，把手法，把“我我”和山里和山里“朋友朋友”之间的那之间的那种深情厚谊淋漓尽致的表种深情厚谊淋漓尽致的表达了出来。达了出来。采用第二人称，采用第二人称，

10、读起来感觉亲切、热情。读起来感觉亲切、热情。 你好，清凉的山泉！你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜是要我重你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你好，飞流的瀑布！排比排比拟人拟人1525 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。轮里旋转、流淌。 树为人友，人为树友，人和树已融为一体。从这种想象树为人友，人为树友，人

11、和树已融为一体。从这种想象中，我们真切的感受到作者和树之间的那种中，我们真切的感受到作者和树之间的那种“知己知己”情谊，情谊，那种走进大自然物我相融的境界。那种走进大自然物我相融的境界。16 这句中，这句中，“它们它们” ，“仪式仪式” 。 “落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在大自然就这样在循环中生生不息，循环中生生不息，“捧起一块石头捧起一块石头”石头就是由火山爆发的岩石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通石头身上也有着大自然轮回变化、生生不浆凝结而成，在普通石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见息的足印，所

12、以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声的声浪，听见时间隆隆的回声。”从落花、落叶和石头中，作从落花、落叶和石头中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。受。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听式；捧起一块石头轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。见时间隆隆的回声。指的是落花和落叶指的是落花和落叶指的是落花、指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土

13、的过程落叶从枝上掉下并融入泥土的过程17 山中访友山中访友散文散文 李汉荣李汉荣 （构思新奇构思新奇） 古桥古桥 古老坚韧古老坚韧 （想象丰富想象丰富） 热热 树林树林 植根民众植根民众 爱爱 大大 山泉溪流白云山泉溪流白云 自自 保护自然保护自然 然然 瀑布悬崖云雀瀑布悬崖云雀 石头落叶小花石头落叶小花 回归自然回归自然 （充满好奇心充满好奇心） 雷雨雷雨 以爱待人以爱待人（拟人）（拟人）（排比）（排比）（比喻）（比喻）（想象）（想象）（排比）（排比）作者表达情感的方法作者表达情感的方法18谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说这不是天地给我的恩泽？把把 变成陈述句变成陈述句反问句反问句这是天地

14、给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。19这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个不是我的朋友？陈书句：这山中的一切，都是我的朋友。陈书句：这山中的一切，都是我的朋友。两处两处“好心情好心情”表达的意思一致吗？为什么？表达的意思一致吗？为什么？ 文章开头：文章开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。的气息。 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。文章结尾：文章结尾： 我轻轻地挥手，告别山

15、里的朋友，带着满怀的好心情、我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带着满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。好记忆，还带回一路月色。点明了时间点明了时间首尾呼应首尾呼应 不一致，开头的不一致，开头的“好心情好心情”有好兴致、好奇心的意有好兴致、好奇心的意味，味，结尾的结尾的“好心情好心情”指心情舒畅、愉快的意思。指心情舒畅、愉快的意思。文章开头和结尾有什么好处？文章开头和结尾有什么好处？20朗读与欣赏小溪妹妹千千年年古古树树白云大嫂白云大嫂瀑布大哥悬崖爷爷21与山川草木对话，与花鸟虫鱼对话，到自然中放飞心灵，与山川草木对话，与花鸟虫鱼对话，到自然中放飞心灵，你生活中就多了一个朋友。拿起笔，介绍你所看到

16、的这个你生活中就多了一个朋友。拿起笔，介绍你所看到的这个朋友吧。（学习作者的在叙述上的写作手法。）朋友吧。（学习作者的在叙述上的写作手法。）2223片断1. 雨中的桃花 正值桃花开得最盛的时候，天下着细雨，那桃花的枝干黑乎乎的湿濡着，接着桃油的凝脂，像个美人靠在墙边哭。片断2. 山茶花 尽早刚从熟睡里醒来时小小的一室里漾着一种清香的不知名的花气。 这是从什么地方来的呀？ 原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！ 啊，清秋活在我壶里啦！ 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？梳妆吗？ 你好，汩汩（你好，汩汩（gg）的溪流！你吟诵着一

17、首首小诗，）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！你天生的金你好，飞流的瀑布！你天生的金 嗓子，雄浑的男嗓子，雄浑的男高音多么有气势。高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天 空充满空充满宁静，变得更加湛蓝。宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 15