1、山中访友.ppt

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1、山山 中中 访访 友友李汉荣学习目标 会写8个生字,正确读写清爽,吟诵,唱和,瀑布,陡峭,挺拔,身躯,精致,蕴含,奥秘,侠客,德高望重,津津乐道,别有深意等词语.预习检测：栀（ ）子幽（ ）径唱和（ ）湛（ ）蓝犬吠（ ）树籽（ ）憔悴（ ）瀑（ ）布德高望重:波光明灭:返老还童:津津乐道:zhyuhzhnfizqio cup道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。从老人一下变成了小孩。很感兴趣的谈论。合作探究1、作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？、作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？3、作者为什么把进山看风景说成是、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？2、从哪里能够看

2、出作者和山里的朋友有着深厚的感情？运用从哪里能够看出作者和山里的朋友有着深厚的感情？运用 了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？朋友称谓特点品格古桥老朋友德高望重古老坚韧的灵魂古老而坚韧默默无闻的品质作者是怎样称谓这些朋友的？他们分别有何特点？作者是怎样称谓这些朋友的？他们分别有何特点？（根据表格提示，在文中圈划相关词句）（根据表格提示，在文中圈划相关词句）学习目标 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.感受作者所描写的境界,培养热爱自然,亲近自然的美好情感.学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法. 阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋

3、友？作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？见到了见到了古桥古桥、树林树林、山泉、小溪山泉、小溪、白云白云、瀑布瀑布、悬崖悬崖、云雀云雀、石头石头、落叶落叶、小花小花、阵雨阵雨、老柏树老柏树、蚂蚁蚂蚁、归鸟等。归鸟等。朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏德高望重的老桥德高望重的老桥古老坚韧古老坚韧朗读与欣赏大树知己我成了树朗读与欣赏小溪妹妹唱和小诗朗读与欣赏白云大嫂白云大嫂好护士好护士朗读与欣赏瀑布大哥好嗓子朗读与欣赏有禅心有禅心朗读与欣赏不不说说是是非非朗读与欣赏朗读与欣赏朗读与欣赏蚂蚁小弟弟患难兄弟作者为什么把进山看

4、风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化拟人化的的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，它们成了有生命的人，跟我们说话、交流，成了朋友，它们成了有生命的人，跟我们说话、交流，成了我们的朋友。所以，将进山看景说成是山中访友，是为我们的朋友。所以，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。又为下文与景物对话作铺垫。作者访问作者访问“

5、山中朋友山中朋友”，得到些什么启示？，得到些什么启示？ 作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。 假如你是大自然家族的一假如你是大自然家族的一员，在员，在“我我”的深情呼唤的深情呼唤,热情热情赞美中赞美中, 也应该回应了吧也应该回应了吧. 请你为山中的朋友设计一请你为山中的朋友设计一段话段话,作为对作为对“我我” 的回答的回答!山泉山泉:我从千尺奇峰上飞下来我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海我要奔向浩瀚的大海,哪怕千难万险哪怕千难万险,哪怕风吹日晒哪怕风吹日晒,我特要

6、实现自己的我特要实现自己的梦想梦想.让清澈的我为大海增添色彩让清澈的我为大海增添色彩.溪流溪流:大哥哥大哥哥,今天是大自然妈妈的生日今天是大自然妈妈的生日,你能与我一你能与我一起吟诗送给妈妈吗起吟诗送给妈妈吗?白云白云:老朋友老朋友.其实其实,这都是我应该做的这都是我应该做的,我是天空的女我是天空的女儿儿,为天上的长辈做点力所能及的事情为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该也是应该的的.瀑布瀑布:别看我唱了这么多年别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能大自然赋予我神奇的能力力,就要永久的为自然奉献我的力气就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股就凭我这股劲儿劲儿,再唱三百年也没有问题再唱三百年也没有问题,嘿嘿嘿嘿.悬崖悬崖:你好你好,我矗立在这里我矗立在这里,看风云变换看风云变换,看人世沧桑看人世沧桑,深深感时光易逝感时光易逝,几百年几百年,几千年也就这样匆匆过去了几千年也就这样匆匆过去了,孩子孩子,要珍惜现在拥有的一切啊要珍惜现在拥有的一切啊,云雀云雀:在我的眼里在我的眼里,到处红花绿草到处红花绿草,青山绿水青山绿水,景色怡人景色怡人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景.