课件(解直角三角形).ppt
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1、-解直角三角形的应用解直角三角形的应用2014年10月19日教学目标教学目标: 1、通过复习找出平时的缺、漏,通过复习找出平时的缺、漏,使学过的知识条理使学过的知识条理化,系统化。化,系统化。2、培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力解决问题的能力3.通过实际问题的解决,培育学生之间的协作能力和交通过实际问题的解决,培育学生之间的协作能力和交往能力,增进师生间的友谊。往能力,增进师生间的友谊。教学重点:教学重点: 1、锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值、锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值、2、仰角和俯角,方向角。、仰角和俯
2、角,方向角。3、同角三角函数关系、用计算器求特殊角的三角函数、同角三角函数关系、用计算器求特殊角的三角函数知识及简单应用知识及简单应用教学难点:教学难点:所学知识的合理应用所学知识的合理应用三边之间的关系三边之间的关系: :a a2 2b b2 2c c2 2(勾股定理)(勾股定理)锐角之间的关系锐角之间的关系: : A A B B 9090边角之间的关系(锐角三角函数)边角之间的关系(锐角三角函数): :tan Atan Aa ab bsinAsinAaccosAcosAb bc cabc一、解直角三角形的依据解直角三角形的依据1、 一个钢球沿坡角一个钢球沿坡角31 的斜坡向上滚动了的斜坡向
3、上滚动了5米,此时米,此时钢球距地面的高度是钢球距地面的高度是(单位:米单位:米)( )A. 5cos31 B. 5sin31 C. 5tan31 D. 5cot31 考题再现考题再现B3105米米2、 如图如图:在在RtABC中中,CD是斜边是斜边AB上的上的中线中线,已知已知CD=2,AC=3.则则sinB= 解解:在在RtABC中中 CD是斜边是斜边AB上的中线上的中线, AB=2CD=4, sinB= =ACAB34ABCD34直角三角形斜边直角三角形斜边上的中线等于斜上的中线等于斜边的一半边的一半在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念、有
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