2020年幼儿园小班音乐教案范文五篇.pdf

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1、2020 年幼儿园小班音乐教案范文五篇精选幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。幼儿园小班音乐教案范文一：王老先生有块地一、活动目标：1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。2、对改编歌词有兴趣。二、活动准备：田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干三、活动过程：(一)、清情景谈话1、出示图片 (小鸡、小鸭、小狗 )师：小朋友看看这是什么地方?幼：田地师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?2、教师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏 )师：这首歌曲好听吗 ?我们一起来学一学吧 !3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，

2、(2 遍)(二)、分角色演唱 ;师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?1、师幼分角色演唱歌曲。师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。2、师幼共同做游戏。(三)、仿编歌曲 ;师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢 ?1、出示图片。师：哎 !是某某 X，它是怎么叫的。 (鼓励幼儿给小动物打招呼。)2、哎呀 !我们再来看看第二个小动物是谁?“ 同上” 。3、教师做听动作。 (杨老师听到有一个小动物在说：“ 小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧 !请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。)4、好了，我们宝宝真是聪明，都会

3、自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧 !幼儿园小班音乐教案范文二：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA 结构，学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动准备：图谱一幅 ;音乐磁带。活动过程：1、 引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦 !2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1) 指图(一)提问：

4、告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么 ?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。 )(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞 ?(小小)为什么 ?(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐，布置听音乐任务。(1) 听音乐 A 段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的 ?(慢、重不欢快 )(2) 听音乐 B 段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞 )(3) 用一个动作表示间奏是在休息。(4) 听音乐 A 段。布置

5、听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色游戏。6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?幼儿园小班音乐教案范文三：闪烁的小星星教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干 2、小动物头饰 (猫、狗、鸭、羊 ) 3、节奏卡 4、录音带、录音机教学过程：1、

6、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“ 小朋友 !今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧! ”音乐起： (放小动物操音乐 )老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“ 看，多漂亮的小鸡呀 !聪明的小狗走得多好 !可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦 ! ”(当音乐停时 )师：“ 你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的 ?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“ 小动物们 !看!谁来了 ?”(师转身把小鸡头饰戴上 )幼：“ 小鸡来了 ! ”(1) 幼儿拍出节奏： |叽叽

7、叽|叽叽 叽|(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。(4)师：“ 树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。” 在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟3、律动回座位大鞋与小鞋4、学习节奏乐小星星(1)出示挂图 (1)(活泼调皮的星星 )师：“ 天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。(2) 师：“ 我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(

8、引导幼儿尝试用身体各部位拍出 X X | X X| 的节奏。(3) 出示挂图 (2)(安静柔美的星星 )师：“ 小星星玩累了 ,安安静静地睡觉了。 ”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“ 现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出 X|X的节奏型 )(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢 ?)(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、

9、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪烁的星星伴奏。7、音游小动物回家师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C 大调的 135 音高。(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“ 天黑了，小动物们回家吧! ”幼儿园小班音乐教案范文四：大雨小雨下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，所以

10、我设计、组织了本次活动大雨小雨。本活动就是让幼儿通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式表现对雨的认识。目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。活动的重难点：学习用乐器演奏。活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲大雨小雨;2、自制图谱 3、录音大雨小雨 ; 4、打击乐器：自制响罐活动流程：我的活动流程大体分以下四个环节：1、导入活动，复习歌曲。对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶大雨点、小雨点 直接引入主题。我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。 大雨的声音是大大的，我们在唱到大雨的时候声音应该是什么样的呢?唱小雨的时候声音又是什么样的呢?让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。