22五柳先生传PPT.ppt

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1、 饮酒饮酒(其五其五) 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言。学习目标：学习目标：1 1、了解五柳先生性格志趣和精神风了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。貌及其生活态度。2、学习作者朴素、洗练、自嘲、自学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。赏的语言风格。 3、学习古代的一些文言实词和虚词。、学习古代的一些文言实词和虚词。4、通过多种方式朗读，培养语感。、通过多种方式朗读，培养语

2、感。 陶渊明，东晋著名诗人。东陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活，其作品语色和淳朴的农村生活，其作品语言朴素，自然优美，对后世文学言朴素，自然优美，对后世文学有很大的影响。有很大的影响。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，

3、劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。要求要求： 1、读准字音。、读准字音。 2、注意节奏、感情（一、二段感情、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）的异同） 3、结合文下注释初步了解文意。、结合文下注释初步了解文意。Next嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy读准字音读准字音翻译课文（要求）：翻译课文（要求）： 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归纳一词多义

4、 词类活用词类活用 一些简单句式一些简单句式积累积累培养美感，丰富词汇。培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒常著文

5、章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵 讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味一、品味“不不”字，初识人物性格志趣。字，初识人物性格志趣。“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目自别于名门望族、自别于名门望族、不慕荣利不慕荣利悠闲自适悠闲自适获得精神愉悦获得精神愉悦安贫乐道、开朗乐观安贫乐

6、道、开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”卓尔不群、卓尔不群、不随世俗不随世俗总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：因为世人有种种追名逐利、因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，所以，作者言矫揉造作之事，所以，作者言“不不”，正突出了自己与世俗的，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.

7、 .二、品味细节，再识人物性格志趣。二、品味细节，再识人物性格志趣。1、每有会意，便欣然忘食专志乐学。2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留率真洒脱。3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空安守贫贱。4、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗。三、悟读升华。三、悟读升华。1 1、自读课文，看陶渊明是怎样评价自己的。、自读课文，看陶渊明是怎样评价自己的。2、假如同学们也来评价一下自己，可以从中得、假如同学们也来评价一下自己，可以从中得到什么启示。到什么启示。3 3、在现实生活中，我们应该向哪些现象说、在现实生活中，我们应该向哪些现象说“不不”，又应该向哪些现象说又应该向哪些现象说“好好”呢？呢？四

8、、品头论足话陶潜。四、品头论足话陶潜。 舒舍予，字舒舍予，字老舍老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。，现年四十岁，面黄无须。生于北平。 三岁失估，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。三岁失估，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。 无父无君，特别孝爱老母，无父无君，特别孝爱老母，布尔布尔乔严之仁未能一扫空地。乔严之仁未能一扫空地。 幼读三百篇，幼读三百篇，不求甚解不求甚解。继学师范，遂奠。继学师范，遂奠教书匠教书匠之基，之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券奖券，以，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，得末彩为荣，亦甘于寒贱

9、也。二十七岁发愤著书，科学科学哲学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。 三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养养花花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦 不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。 1、背诵全文。 2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓

10、住某个特点表现自己的个性。作业： 五柳先生不知道是什么地方人，也弄不清他的姓名和表字。因住宅边植有五棵柳树，因此就用“五柳”作为他的别号了。他安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，但不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领悟的时候，就会高兴得忘了吃饭。生性嗜好喝酒，但因为家贫就不能经常得到。亲朋好友知道他这种境况，有时备酒招待他。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。他的住室四壁空空荡荡，破旧得连风和太阳都无法遮挡，粗布短衣打满了补钉，饭篮子和瓢里经常是空的，而他却能安然自得。常常写诗作文章当娱乐，从文中也稍稍透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样度过自己的一生。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不为了追求富贵而到处奔走钻营。”从这话看来，他该是五柳先生一类的人吧？一边饮酒，一边吟诗，为自己抱定的志向，感到无比快乐。这不概是无怀氏时候的百姓、或者是葛天氏治下的百姓吧？译文