足球掷界外球和单手掷球技术.ppt

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1、一、指导思想 坚持健康第一、以学生全面发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，合作中体验乐趣；竞赛中应用技能。 二、教学目标 1、 通过多种形式的投掷界外球和单手掷球练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生体质全面发展。 2、 引导学生勇于探究，培养自主学习和合作学习及创新的能力。 3、 体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。 三、教学内容 1、巩固和提高头球和胸部停球技术 2、新授掷界外球和单手掷球技术（属守门员技术）四、学情分析 高二年级足球选项班，绝大部

2、分为男生，并且高一都是选修足球，有一定足球基础，身体素质较好，尤其是下肢力量和速度耐力，但是上肢力量、腰腹力量普遍存在不足，在学习和比赛的过程很少运用头球，也不重视这方面的练习，是教师教学和学生比赛使用时容易忽视的技术环节。五、教材分析与处理 本课教学属于足球选项教材的第三、四模块单元一内容，是足球技术的重要部分，在教学过程中，投掷界外球和头球、胸部停球是一个可以相互关联的技术环节，也是足球比赛中使用较多，但教学容易忽视，而学生难掌握的技术部分，据我校近几年来的学生体质测试研究数据表明：学生的上肢力量是较为薄弱，上肢力量和腰腹力量是学生体质全面发展的重要部分。既要让学生掌握技术也要学生体质得到

3、发展，因此，通过由浅入深，由静到动的练习设置，使学生在练习中掌握技能，体验成功，培养兴趣，激发探究动力。 六、课的流程1、 师生交流、宣讲本课内容、目标 2、 导入式准备活动。 3、 学生练习从静止投掷到跑动投掷，从双人组到四人组，从近距离到远距离，从单一投掷动作到投接组合动作，强度密度不断加大在逐层深入的练习中使学生上、下肢和腰腹力练习负荷呈逐步增大；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；同时，使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识，如掷球的用力顺序，原地掷与助跑掷得各自优势；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。 4、 组织学生展示成果互相学习，体验成功快乐，激励学生。 5、

4、 教学比赛应用所学技术，有针对性安排相关比赛，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐 6、 24式太极拳让学生从激烈的状态，通过入静，舒缓身心，放松肢体 7、 小结 七、教法手段除了开始的导入部分没有球，整节课都是贯穿有球练习，在导入部分的练习内容也是与后来的学习技术关系密切，为新授内容作准备。基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作，建立动作概念、关键点。投掷界外球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、掷接球练习、二人一组近距离掷接球练习到远距离掷接球练习，接球加大难度，则是用胸部接，用头部传，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。教

5、师根据每组的练习掌握情况来增加难度指数，或者是从练习中发现水平较高学生集中起来来增加练习难度，教学中既体现教师因材施教也体现了分层次教学思想。最后针对性的比赛，激发学生的兴趣，从而更好地掌握和应用技术。 结束部分是太极拳，学生在柔和的音乐声中慢慢地恢复平静，达到放松效果八、学法指导 高中男生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识获取、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。九、课的特色与理念 1、 一球到底，保证课的目标的实现。 2、 深入浅出，循序渐进体现多样性的教学方法。 3、 学生在不断探究中提高达到锻炼获取乐趣