18太空生活趣事多.pdf

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1、1818太空生活趣事多太空生活趣事多第一课时第一课时教学过程一、导入新课1.播放太空 “快递小哥” 天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。2.看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。 太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。 （出示课件）二、初步感知课文1.这篇课文告诉我达标检测1先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 们的是2采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3点名练读 2 至 5 自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、读文识字2.将下列汉字的音。1请小朋友拿

2、出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如 节补充完整。飞船等（根据学生的想象自己完成。 ）自由读字卡、同桌互 y zh c相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点 宇宙舱字的读音。3教师也可根据学生实际，进行如下训练：体y i y（1）正确读出带有生字的词语。（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。浴室饮（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记 水住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。四、指导写字1.出示要写的字，自主观察，发现规律。3.读拼音，写词语。y zhu（）（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个 sh q（）字

3、书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。 “容、 l ling（）浴”有相同偏旁“谷” ， “谷”字由“八、人口”组成，“八” rng y （）字书写时捺要改为点。（2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。2.师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。3.生描红、临写。第二课时第二课时教学过程一、复习导入1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。2.上节课我们知道了太空生活中趣事多， 你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。二、精读课文，感悟趣事4.选一选，填一填。达标检测y sh（）1小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？飘浮漂浮（1

4、）一只小小的纸2汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑 船（）在水面上。在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）3.精读文段（2）在 宇 宙 飞 船里， 从喷头喷出的水语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不 总是（）在空中。过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。（1）自由练习指名读5.判 断 ， 对 的 打“” ， 错的打 “” 。（2）理解“安稳觉” ：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可 （1）在太空，喝水是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉， 必须怎么样？ （板书： 的时候， 如果用普通绑在睡袋里）的杯子， 即便把

5、杯子（3）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中 倒过来， 水也不会往睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？下流。 （）预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。（2）在太空，水失睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不 去了重量。 （）得了呀。万一撞伤自己也很危险。（3）在宇宙飞船里走路， 和在地球上没（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语 什么区别。 （）气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。 ）除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说， 与大家分享 6.用加点词语写句一下！子。语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，

6、水也不会往下流。为了 能平稳地走路， 宇航员都穿鞋（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也 底带钩的鞋子， 好牢不会往下流，而在太空里呢？牢地钩住带网格的（2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带 地板。吸管的杯）（3）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。语段三： 在宇宙飞船里走路更有趣。 人稍一用力就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（1） 理解“稍一用力”7.根据课文内容填咳嗽一声有可能后退好几步， 那打个喷嚏会脚蹬一下地 空。板呢手拍一下墙壁呢是啊， 只要人稍一用力， 稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。课文中写了航天员在太空中（2

7、）师：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，、使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你和们这么跳早就不知飞到哪儿去了。 所以， 为了能平稳地走路，等四件有趣的事看， （出示插图，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩 情。的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 ）科学家想出了什么好办法？（板书：穿带钩的鞋）8.宇航员要使用什（3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来么杯子喝水？为什吗？（指名读第四自然段）么？过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水，下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡， 在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！语段四： 在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事， 从喷

8、头喷出来的水总是飘浮在空中。（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大 9.宇航员为什么要难题了。为什么呀？（水总飘在空中）穿 鞋 底 带 钩 的 鞋（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书： 子？特殊沐浴器）（3） 这个可太有趣了， 请同学们用你喜欢的方式来读读吧！3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？四、复习总结，拓展延伸10.你们还知道太空1.在太空生活， 由于失重， 睡觉会飘来飘去； 喝水倒不出来； 生 活 中 别 的 趣 事走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多 吗？跟大家讲一讲。有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办

9、法来对付了。太空生活有趣的事不止这些， 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？2以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？3自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。教学反思教学反思太空生活趣事多是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体播放视频，引起孩子对本课的兴趣，以及对科学探索的兴趣。教学过程中，我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。 在反复的朗读中感悟太空生活的趣。 在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论， 帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。 有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，因此，我还布置学生课后收集相关资料， 还学生一个自主学习、 自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。