(完整word版)大自然的语言阅读训练及答案.pdf

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1、大自然的语言阅读题大自然的语言阅读题（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1 1） （A A 清醒；清醒；B B 苏醒；苏醒；C C 醒悟；醒悟；D D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（花（2 2） （A A 次第；次第；B B 连续；连续；C C 陆续；陆续；D D 全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了

2、秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3 3） （A A 纷纷；纷纷；B B刷刷；刷刷；C C 簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

3、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。“阿公阿婆，割麦插禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1 1在语段中的括号里选择恰当的词语。在语段中的括号里选择恰当的词语。 （1 1） （）（2 2） （）（3 3） （）2 2解释下列词语。销声匿迹：解释下列词语。销声匿迹：翩然：翩然：3 3这两段文字的说明对象是（这两段文字的说明对象是

4、（）A A物候现象物候现象B B气候变化气候变化C C物候规律物候规律D D四季景色变化四季景色变化4 4这两段文字的说明顺序是：这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：主要的说明方法是：5 5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6 6作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？7 7(1)(1)段主要表达方式是：段主要表达方式是： ，这样写好在哪里？，这样写好在哪里？8 8本题目是“大自然的语言”本题目是“大自然的语言” ，实际指什么？这样命题好不好？为什么？，实际指什么

5、？这样命题好不好？为什么？9 9揣摩本文重要句子的含义。揣摩本文重要句子的含义。（1 1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 “次第”是什么意思？“次第”是什么意思？（2 2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。“阿公阿婆，割麦插禾。 ”这三个例子说明什么道理？”这

6、三个例子说明什么道理？（二）针对第二段回答问题（二）针对第二段回答问题1 1、解释“据以安排农事”这句话的意思。答：、解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_2 2、找出两组反义词语写在下边。答：、找出两组反义词语写在下边。答：_3 3、用“、用“| |”将第二段文字分为三层。”将第二段文字分为三层。4 4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。_ _ _5 5、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说

7、法的正误，对的画“” ，错的画“”，错的画“” 。A.A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。 （）B.B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。 （）C.C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （）D.D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。能。因为三句都是在说明物候

8、现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。 （）6 6、本段说明的对象是（、本段说明的对象是（）A.A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。 B.B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。言。C.C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.D.要注意观察气候与自然现象的关系。要注意观察气候与自然现象的关系。7 7、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子

9、说明自然现象与气候的关系？答：答：8 8、本段的说明顺序是（、本段的说明顺序是（）A.A.时间顺序时间顺序 B.B.空间顺序空间顺序 C.C.逻辑顺序逻辑顺序9 9、理解下列句子的意思，回答问题。、理解下列句子的意思，回答问题。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。“阿公阿婆，割麦插禾。 ”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？

10、为什么？（三）阅读说明文（三）阅读说明文 大自然的语言选段，回答大自然的语言选段，回答 1-41-4 题题. .物候现象的来临决定于哪些因素呢物候现象的来临决定于哪些因素呢? ?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开

11、同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 2020 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 1010 天。所天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1 1，但是在大连，连翘和榆叶

12、梅的盛开都，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素

13、要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记

14、录，拿此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741 到到 17501750 年十年年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 19211921 到到 19301930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。说，春天提前九天。1.1. 请你结合上下文，简要分析第段中的加点词“一定”的表达作用。请你结合上下文，简要分析第段中的加点词“一定”的表达作用。(2(2 分分) )答：答：2.2. 选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者

15、为什么要先说纬度，再说经度、高下的差异，最后说选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。（2 2 分）分）答：答：3.3. 选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （2 2 分）分）答：答：4.34.3 月月 2626 日是玲玲的生曰，日是玲玲的生曰，在大连和北京的两个姐姐在微信上发来电子货卡表示祝在大连和北京的两个姐姐在微信上发来电子货卡表示祝 贺，贺，令玲玲惊讶的是照片上北令玲玲惊讶的是照片上北京的连

16、翘和榆叶梅开得正盛，可是气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文解答玲玲的疑惑吗？京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文解答玲玲的疑惑吗？(2(2 分分) )答：答：5 5、分别找出、分别找出 4 4、5 5 段文字的中心句。段文字的中心句。6 6什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？7 7第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？8 8第一段句可分为两层，句为第二层，为什么详写这一层？（第一段句可分为两层，句为第二层，

17、为什么详写这一层？（4 4 分）分）9 9、第二段第句中的“后者”具体指代什么？（、第二段第句中的“后者”具体指代什么？（4 4 分）分）1010、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是因素，后者是因素，后者是_因素。因素。 （4 4分）分）1111、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？1212、白居易大林寺桃花中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出、白居易大林寺桃花中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为

18、什么会出现这样的自然现象？现这样的自然现象？1313、第二段的中心句是第、第二段的中心句是第_句。（句。（）A A、第句、第句B B、第句、第句C C、第句、第句D D、第句、第句1414、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。1515、第二段可分两层，这两层的关系是（、第二段可分两层，这两层的关系是（）A A、总分、总分B B、并列、并列C C、解说、解说D D、补叙、补叙1616、第二段未运用的说明方法是（、第二段未运用的说明方法是（）A A、作比较、作比较B B、列数字、列数字C C、举例子、举例子D D、打比方、打比方1717、第句中的“

19、早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。、第句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？请问农历五月与三月分别称作什么？1818、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。1919、 选文第一段中表明不止一个因素的词是选文第一段中表明不止一个因素的词是_； 选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是选文第二段表明按主次顺序说明这些

20、因素的词是_。2020、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？答案：答案：( (一）一）参考答案：参考答案：1 1、BAC2BAC2销声匿迹：销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。藏起了形迹。翩然：翩然：动作轻快的样子。动作轻快的样子。 3 3A A4 4时时间顺序；举例子间顺序；举例子 5 5不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”6 6花香鸟语、草长莺飞等各种自然现花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排

21、农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。7 7描写；将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人描写；将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。和有力的铺垫。8 8、题目标作“大自然

22、的语言”、题目标作“大自然的语言” ，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。引人入胜。9 9、 （1 1）次第，一个接一个。）次第，一个接一个。 （2 2）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。（二）（二） （1 1）根据这些来安排农事。）根据这些来安排农事。 （2 2）荣枯）荣枯 去来（去来（3 3）用“）用“| |”将这段文字分为三层。”将这段文字分为三层。（3 3）据以安排农事。）据以安排农

23、事。| |杏花开了割麦插禾。杏花开了割麦插禾。| |这样看来（这样看来（4 4）传语）传语 暗示暗示 唱歌唱歌（5 5）A A B B C C D D（6 6）以实例说明什么是大自然的语言。）以实例说明什么是大自然的语言。（7 7）杏花开了）杏花开了 桃花开了桃花开了 布谷鸟开始唱歌布谷鸟开始唱歌（8 8）逻辑顺序）逻辑顺序（9 9）不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再）不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不

24、相同。则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。（三）（三）1.1. “定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高“定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。2.2. 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，

25、由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2 2 分分3.3. 作比较。作比较。 这段文字运用了作比较的说明方法，这段文字运用了作比较的说明方法， 将将17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽青

26、和开花曰期与年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与19211921到到 19301930 年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。4.4. 因为凡是近海的地方，比同炜度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内因为凡是近海的地方，比同炜度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。5 5、各段的第一句。、各段的第一句。6 6秋

27、冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。冷空气较重，在无风的夜晚，秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。冷空气便向低处流。一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。7 7举例子举例子 以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。待。8 8这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。9

28、919211921 到到 19301930 年十年平均的春初年十年平均的春初 7 7 种禾木抽青和开花日期。种禾木抽青和开花日期。 10 10空间空间 时间时间1111、举了连翘和榆叶梅、举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，比同纬度的内陆，冬天温和，冬天温和，春天反而寒冷。春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。1212、因为高下的差异会影响到物候的变化。、因为高下的差异会影响到物候的变化。 （或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）（或答“植物的

29、抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对） 。13、A 14、物候现象的来临首先决定于纬度因素。 15、C 16、D 17、孟春、季春18、二十四节气名称选其二即可 19、 “哪些” “首先” 20、设问 引起读者的注意，引人思考哪些词语写得生动典雅？哪些词语写得生动典雅？（1 1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）（2 2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化 萌发萌发 次第用词典雅，富有形象性。）次第用词典雅，富有

30、形象性。）（3 3）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）（4 4）这是植物孕育果实的时期。（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。）这是植物孕育果实的时期。（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。）（5 5）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。）（6 6）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用

31、词形象、典雅。如）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。）果改为“消失了”则显得口语化。）（7 7）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。）给人美感。）（8 8）年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）（9 9）用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。）用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。（1010）用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物候现象，用词形象、典雅。）用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物候现象，用词形象、典雅。（1111）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。