七年级数学下册第一章整式的乘除回顾与思考教案新版北师大版.pdf

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1、北师大版七年级数学下册教案第一章第一章课题教学第一章第一章回顾与思考回顾与思考灵活运用整式乘法公式进行运算,综合运用整式运算的知识解决问题.目标重点幂的运算法则及整式乘除法的计算难点灵活运用整式乘法公式进行运算,综合运用整式运算的知识解决问题教学用具教学说明环节师：同学们第一章我们全部学习完了,这一章你学习了哪些知识？哪些方法？ 能否构建知识网络图？生：动手写,一优秀生板演复习有关幂的运算性质幂的运算性质（1）同底数幂相乘法则：_字母表达：（2） 幂的乘方法则：_字母表达：（3）积的乘方法则：_字母表达：新课导入2、单项式与单项式相乘法则_举例：3、单项式与多项式相乘法则_举例：4.多项式与多

2、项式相乘法则_举例：5.乘法公式：平方差公式：字母表达_完全平方公式： 字母表达_6. 单项式除以单项式的法则_举例：1多媒体二次备课单项式的乘法单项式与多项式的乘法多项式的乘法乘 法 公式单项式的除法多项式与单项式的除法北师大版七年级数学下册教案7. 多项式除以单项式的法则_举例：(一)基本运算师出示：计算(1)、(-2ab) (-a c)(2)、(-2ab)(3a-2ab-4b)(3)、(2x-y) -4(x-y)(x+2y)（4） 、(2x y) 6x y（5） 、(3x2y xy21xy) (1xy)22233222222生：分组练习,5 生板演（二）整体意识师：很多性质法则要有整体意

3、识,特别是对乘法公式中,a,b 可以代表一个数,也可以代表一个式子比如：(a+b+c)(a+b-c)课程讲授这里可以用平方差公式算,谁是公式中的a?谁是公式中的b?生：a+b是公式中的a;c是公式中的b (a+b+c)(a+b-c)22 =(a+b) -c= a+2ab+b- c师：那么算算(2a+b-1) ；用哪个公式？谁是公式中a、b.生 1：用(a-b) =a-2ab+b把 2a+b看作a；把 1 看作公式 中的b.生 2：(a+b) =a+2ab+b把 2a看作a；把b-1 看作公式中的b.师：他们说的非常好,你选择一种你喜欢的方法把这题解出来.生：板书.师：巡视,指导.（三）乘法公式

4、用公式对数进行简便运算师：出示计算 102401309+1生：计算,两生板演（五）完全平方公式变形222222222222北师大版七年级数学下册教案师：已知a 11 5求a22的值.aa生:做练习,一生板演考点（六）计算几何图形的面积师： 出示如图,一块直径为a+b的圆形钢板,从中挖去直径分别为a与b的两个圆,求剩下的钢板的面积.生：板演通过本节课的学习,我进一步掌握了法则,能比较熟小结练 地 进 行运 算 , 同 时 , 进 一 步 学 会 了 用思想方法进行解题作业布置板书设计知识技能 1、第一章回顾与思考知识框架图典型题目课前让学生独立完成全章知识结构图,使他们亲自经历知识梳理的过程,课上再交流、点拨,课后这样的教学过程使学生更好地感受幂的运算与整式的乘除法之间的关系,形成自己的知识体反思系.3