《亚洲的地理位置》说课稿.pdf

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1、亚洲的地理位置说课稿亚洲的地理位置说课稿【说课标】【说课标】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。课程标准至少要求选择一个大洲为案例，以落实大洲地理的两条“标准” 。由于亚洲是七大洲中最大的一个洲，且是我们生活的大洲，按照“选择我们所在的区域”的区域选择原则，教材选择亚洲作为大洲学习案例。【说教材】【说教材】认识大洲的学习在初中地理的教学中有着重要的地位。它是学生学习区域地理的起点，也是学习区域地理的重要案列，可以通过对亚洲的学习，试图使学生掌握学习区域地理的方法，能够运用地图等资料 简述某大洲的纬度位置和海陆位置，知道描述地理位置要从纬度位置、经度位置、海陆位置等方面进行描述。亚洲是

2、学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。【说学情】【说学情】七年级学生经过对世界地理概况的学习，对世界地理有了一定的认识，但他们还没有学习地理的经验，这要求教师在引导学生学习的过程中关注学习方法的指导， 在大洲的学习中重点掌握学习地理位置的方法。【说学习目标】【说学习目标】(1)能够运用地图等资料简述亚洲的半球位置、海陆位置、经- 1 -纬度位置，判断出亚洲地跨热、温、寒三个热量带，并能在世界时区图中说出亚洲所跨时区。（2） 学生

3、通过对亚洲的学习， 能够归纳出描述大洲地理位置的方法。【说学习重点】【说学习重点】亚洲纬度位置和海陆位置的学习。【说学习难点】【说学习难点】学生能够知道描述一个大洲地理位置特点的方法。【说学具和学习方法】【说学具和学习方法】资源包： “亚洲在世界中的位置图” 、 “亚洲的范围” 、 “亚洲政区图”等。课本插图、地理图册等。学习方法：通过利用电子白板展示地图，教师引导学生读图，在地图上学生自己动手用笔圈画出与亚洲相关的地理事物，从而获得图上信息，对地理特征进行归纳。在学习中充分利用课本插图、地理图册、资源包等学习资料，为学生学习服务。【说学习过程】【说学习过程】活动一：描述亚洲的半球位置（达成目

4、标活动一：描述亚洲的半球位置（达成目标 1 1 中的）中的）（1）读“亚洲位置图” ，用笔在图中描出赤道、判断亚洲大部分位于赤道以北，得出亚洲主要位于北半球的结论。(2）读“亚洲位置图” ，用笔在图中描出半球的分界线西经 20 和东经 160 ，得出亚洲大部分位于东西半球的东半球。活动二：描述亚洲的经纬度位置（达成目标活动二：描述亚洲的经纬度位置（达成目标 1 1 中的）中的）00（1）读“亚洲位置图” ，读出亚洲所跨的经度范围，并判断在天文五带中亚洲地跨寒、温、热三带的结论。- 2 -（2）读“亚洲位置图” ，读图亚洲大部分位于 30 180 之间，学生再打开时区图，数出亚洲东西所跨的时区数

5、。（3）得出亚洲所跨纬度范围广，经度范围大的结论。活动三：描述亚洲的海陆位置（达成目标活动三：描述亚洲的海陆位置（达成目标 1 1 中的）中的）00（1）在图中用笔圈出与亚洲所临的大洋名称，按照北、东、南的方位进行描述。圈出与亚洲相连、相邻的大洲，说出它们的名称，得出亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋的结论。（2）描出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，了解亚洲的范围。（3）回忆亚洲的面积数据，理解亚洲是第一大洲。活动四：归纳描述大洲位置的方法（达成目标活动四：归纳描述大洲位置的方法（达成目标 2 2）（1）纬度位置：指出自北向南所跨的纬度范围；指出该区域在寒带、温带、热带

6、中的位置；指出该区域在高、中、低纬度带中的位置。（2）海陆位置:知道位于哪个大陆，在各个方位所临的海洋名称。（3）以亚洲为例，学生两人一组尝试描述亚洲的位置，理解描述大洲位置的方法，并把它们写下来，进行交流。【说学习达标测评】【说学习达标测评】1.选择题（请将下列各题的四个选项中正确选项的字母填在题后括号内）(1)关于亚洲位置的描述，正确的是（）A.亚洲全部位于东半球 B.亚洲全部位于北半球C.亚洲东、北、南分别濒临大西洋、北冰洋、太平洋D.亚洲是跨纬度最多的洲(2)亚洲是世界上面积最大的大洲，主要原因是（）- 3 -跨纬度最广；跨经度最广；周围被大面积海洋包围；东西距离最长A. B. C. D.(3)濒临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是（）A.大西洋、印度洋、太平洋 B.印度洋、太平洋、北冰洋C.北冰洋、太平洋、印度洋 D.印度洋、北冰洋、大西洋- 4 -