(完整word版)苏教版《论语》选读知识点整理.pdf

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1、选读知识点整理(结合步步高用)0101 为政以德为政以德一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子居其所而众星共之共共选贤与能练习五中道之以政道道矜寡孤独废疾者练习五中无乃尔是过与与与二、写出下列各句中加点字的活用类型二、写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子齐之以刑形作使动形作使动不独亲其亲练习五中曰：“富之。”形作使动形作使动足食，足兵，民信之矣形作使动形作使动则修文德以来之于斯三者何先通假字 本字与与举举矜矜鳏鳏活用类型名作意动名作意动不独子其子练习五中名作意动名作意动使老有所终，壮有所用，幼有所长形作名。形作名。形作使动形作使

2、动动作使动动作使动今义认为认为动词作使动动词作使动既来之，则安之名作动名作动远人不服而不能来三、写出下列各句中加点词的古今异义三、写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义今义句子句中义民免而无耻没有羞耻心没有羞耻心 不要脸不要脸昔者先王以为东蒙主 以（之）为以（之）为季氏将有事于颛臾动武动武有事情有事情既来之，则安之使他们来归顺后，就要让他们安使他们来归顺后，就要让他们安下心来下心来既然来了，就安下心来既然来了，就安下心来四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型为政以德状后状后虎兕出于柙，龟玉毁于椟中状后状后道之以政状后状后而谋动干戈于邦

3、内状后状后齐之以刑状后状后临之以庄状后状后道之以德，齐之以礼状后状后君子哉若人！主谓倒置主谓倒置使民以时状后状后尚德哉若人！主谓倒置主谓倒置冉有、季路见于孔子曰状后状后既庶矣，又何加焉疑宾前疑宾前季氏将有事于颛臾状后状后于斯三者何先疑宾前疑宾前无乃尔是过与宾语前置宾语前置固而近于费状后状后昔者先王以为东蒙主省略句省略句季氏富于周公状后状后是社稷之臣也判断句判断句君孰与不足疑宾前疑宾前何以伐为疑宾前疑宾前 02 02 克己复礼克己复礼一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子周监于二代五世希不失矣通假字本字句子监监希希鉴鉴稀稀女安，则为之通假字本字女女汝汝汝

4、汝食夫稻，衣夫锦，于女安乎女女1则民无所错手足句子请事斯语矣觚不觚子将奚先句子有事，弟子服其劳有酒食，先生馔句子奚其正？错错措措活用类型名作动名作动名作动名作动名作动名作动孝弟也者，其为仁之本与句子必也正名乎故君子名之必可言也君君，臣臣，父父，子子衣夫锦，于女安乎今义句子弟弟悌悌活用类型形作使动形作使动名作动名作动名作动名作动名作动名作动二、写出下列各句中加点字的活用类型二、写出下列各句中加点字的活用类型三、写出下列各句中加点词的古今异义三、写出下列各句中加点词的古今异义句中义年长者年长者句中义今义子弟子弟, ,年轻人年轻人门人徒弟门人徒弟曾是以为孝乎老师称知识分子尊称男人老师称知识分子尊称男

5、人把当作把当作认为认为四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译类型主语后置主语后置状语后置状语后置句子曾是以为孝乎然后免于父母之怀类型主语后置主语后置宾语前置宾语前置状语后置状语后置主语后置主语后置疑问句宾语前置疑问句宾语前置甚矣吾衰也久矣吾不复梦见周公八佾舞于庭卫君待子为政，子将奚先未之有也有是哉，子之迂也！疑问句宾语前置疑问句宾语前置夫三年之丧，天下之通丧也判断句判断句否定句宾语前置否定句宾语前置野哉，由也！主语后置主语后置予也有三年之爱于其父母乎状语后置状语后置0404 知其不可而为之知其不可而为之一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列

6、各句中的通假字并写出本字来句子趋而辟之植其杖而芸见其二子焉句子孔子沐浴而朝子路从而后通假字本字句子辟辟芸芸见见避避避避耘耘现现活用类型名作动名作动使子路反见之是知其不可而为之者与且而与其从辟人之士也今之从政者殆而句子杀鸡为黍而食之见其二子焉通假字本字反反与与而而 辟辟而而返返欤欤尔尔避避尔尔活用类型动词作使动动词作使动形容词作使动句中义跟跟 着着 却却老人老人今义然后，然后， 接接着着妻妻 子子 的的与其从辟人之士也辟辟二、写出下列各句中加点字的活用类型二、写出下列各句中加点字的活用类型止子路宿其身，而乱大伦动词作使动欲洁三、写出下列各句中加点词的古今异义三、写出下列各句中加点词的古今异义句子

7、来者犹可追道之不行，已知之矣句中义未来的岁月未来的岁月不被推行不被推行今义来的人来的人句子子路从而后不好，不好， 不允许不允许遇丈人2父亲父亲四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子滔滔者，天下皆是也子路行以告天下有道，丘不与易也吾非斯人之徒与而谁与类型判断判断省略省略省略省略疑宾前疑宾前句子子路宿于石门而谁以易之莫己知也末之难矣类型状后状后疑宾前疑宾前否宾前否宾前否宾前否宾前重点段落阅读训练重点段落阅读训练（一）阅读下面两段文字，完成（一）阅读下面两段文字，完成 11111414 题。题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者

8、犹可追。已而！已而！今之从政者殆殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 （185）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍辍。子路行以告。 夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群， 吾非斯人之徒与而谁与？天下有道， 丘不与易也。 ”（186）11对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（） A今之从政者殆殆而殆：危险B

9、使子路问津津焉津：渡口C而谁以易易之易：交换D耰而不辍辍赋：停止1111C C【易：改变，改革】【易：改变，改革】12选出下列加黑虚词的意义相同的一项（）A狂接舆歌而过孔子曰趋而而辟之B是鲁孔丘与与丘不与与易也C何德之之衰不得与之之言D而谁以以易之子路行以以告1212A A【A A 均表表修饰，可译为“着”均表表修饰，可译为“着” ；B B通“欤”通“欤” ，吗，跟，同；，吗，跟，同；C C这样，他；这样，他；D D跟，同，把，跟，同，把， “行以告”是“行以之告子”的省略。“行以告”是“行以之告子”的省略。 】13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（）A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬

10、耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。13.B13.B【应是把孔子比作凤凰】【应是把孔子比作凤凰】14把文中画线的句子翻译成现代汉语3往者不可谏，来者犹可追。答：过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。 。滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？答：像滚滚滔滔四

11、处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？谁一起来改革这种状况呢？。鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，飞禽走兽是不能跟它们同群共处的， （我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？（二）阅读下面两段文字，完成（二）阅读下面两段文字，完成 15151818 题。题。子路从（夫子）而后，遇丈人 ，以杖 荷蓧 。子路问曰： “子见夫子乎？”丈人曰： “四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，

12、杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰： “隐者也。 ”使子路反见之。至则行矣。子路曰： “不仕无义 。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。 ”15你能写出下列各句中的通假字吗？（1）植其杖而芸（芸耘芸耘）（2）使子路反见之（反返反返）16解释文中加点字词：（1）植其杖而芸（插插立） （2）止子路宿（留留） （3）欲洁其身（使洁使洁）17翻译文中画线语句：（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？答： （1 1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？。（2）君臣之义，如之何其

13、废之？答：君臣之间的关系，怎么能废弃呢？君臣之间的关系，怎么能废弃呢？。（3）君子之仕也，行其义也。答：君子出来做官，是为了做他应该做的事。君子出来做官，是为了做他应该做的事。 。18文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。0505 仁者爱人仁者爱人一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

14、一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子与师言之道与？管仲非仁者与？通假字本字句子与与与与欤欤欤欤弟子入则孝，出则弟吾其被发左衽矣通假字本字弟弟被被悌悌披披二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名 F F形作动形作动 G G形作使动形作使动 H H形作意动形作意动 I I动词作名词动词作名词 J J动词作使动动词作使动句子类型活用后意思句子讲信用讲信用4类型活用后意思以为难以为难谨而信，泛爱众而亲仁A A

15、尧舜其犹病诸D D己欲立而立人敝之而无憾J JG G人J J使站得住使站得住己欲达而达老者安之使破旧使破旧G G愿无伐善句子门人问曰： “何谓也？”自经于沟渎而莫之知也！E E使得志使得志使安度晚年使安度晚年长处长处类型疑宾前疑宾前判断句判断句否宾前否宾前少者怀之A A关心关心三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子吾道一以贯之行有余力，则以学文子食于有丧者之侧类型宾前宾前状后状后省略省略 以以( (之之)固相师之道也0606 君子之风君子之风一、知识梳理一、知识梳理1 1找出下列各句中的通假字并写出本字来找出下列各句中的通假字并写出本字来句子礼以行

16、之，孙以出之女奚不曰通假字本字句子孙孙女女逊逊汝汝鄙夫可与事君也与哉知者不惑，勇者不惧通假字本字与与知知欤欤智智2 2写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名F F形作动形作动 G G形作使动形作使动 H H形作意动形作意动 I I动词作名词动词作名词 J J动词作使动动词作使动句子士志于道，而耻 恶衣恶食者知者乐，仁者寿鄙夫可与事君也与哉句子君子义以为质礼以行之孙以出之信以成之君子喻于义未足与议也类型H HJ J

17、A A活用后意思句子以为耻以为耻饭疏食类型A AD D活用后意思吃饭吃饭把当作枕头把当作枕头类型主后句主后句状后句状后句判断句判断句宾前宾前疑宾前疑宾前主后句主后句之使站得住使站得住曲肱而枕侍奉侍奉类型宾前宾前宾前宾前宾前宾前宾前宾前状后句状后句省略句省略句句子贤哉，回也3 3写出下列各句的句式类型，并作口头翻译写出下列各句的句式类型，并作口头翻译叶公问孔子于子路子贡曰： “夫子自道也。 ”仁以为己任何以文为？惜乎，夫子之说君子也！士志于道，而耻恶衣恶食者定后句定后句阅读下面一段选文，完成第阅读下面一段选文，完成第 8 81010 题。题。曾子曰： “士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己

18、任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （87）棘子成(1)曰： “君子质而已矣，何以文为？”子贡曰： “惜乎夫子之说君子也！驷不及舌(2)。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。 ” （128）5子温而厉，威而不猛，恭而安。 （738）8.解释下列加点词语的意思：士不可不弘毅（意志坚定意志坚定）何以文为（修饰修饰）驷不及舌（四匹马拉的车四匹马拉的车）恭而安（安详安详）9.用现代汉语翻译下列句子。惜乎，夫子之说君子也！可惜啊，先生对君子的这种解说！可惜啊，先生对君子的这种解说！子温而厉，威而不猛，恭而安。孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安详。孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安详。

19、10.据本段文意请概括什么是“君子之风”？以仁为己任，以仁为己任，不怕任重道远；不怕任重道远；既要有纯真的品质，既要有纯真的品质，又要注重外表的文饰，又要注重外表的文饰，做到文质彬彬。做到文质彬彬。0808 周而不比周而不比一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子忠告而善道之，不可则止，毋自辱也通假字道道本字导导二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名 F F形作动形

20、作动 G G形作使动形作使动 H H形作意动形作意动 I I动词作名词动词作名词 J J动词作使动动词作使动句子矜而不争，群而不党矜而不争，群而不党友直，友谅，友多闻句子小人比而不周唯仁者能好人句子人焉廋哉躬自厚而薄责于人以德报怨，何如？类型A AA AI I意思合群合群结党结党见识见识句子躬自厚而薄责于人则远怨矣毋自辱也句子类型F FF FG G意思厚责厚责远离远离使受辱使受辱三、写出下列各句加点词的句中义和今义三、写出下列各句加点词的句中义和今义句中义句中义今义今义句中义句中义今义今义人厌恶人厌恶人坏人坏人不团结不团结不周到不周到唯仁者能好人，能恶喜爱人喜爱人好的人好的人视其所以类型疑宾前

21、疑宾前状后句状后句疑宾前疑宾前句子何以报德？毋自辱也事君数，斯辱矣所做的所做的因此因此四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译类型疑宾前疑宾前否宾前否宾前被动句被动句六、语段阅读六、语段阅读子曰： “躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ” （1515）或曰： “以德报怨，何如？”子曰： “何以报德？以直报怨，以德报德。 ” （1434）子曰： “君子不以言举人，不以人废言。 ” （1523）子曰： “晏平仲善与人交，久而敬之。 ” （517）6子游曰： “事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。 ” （426）子贡问友。子曰： “忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。 ”

22、 （1224）7翻译文中划线句子君子不以言举人，不以人废言。译：君子不因为一个人言论可取就选用他，也不因为一个人不可取就气绝他的言论。译：君子不因为一个人言论可取就选用他，也不因为一个人不可取就气绝他的言论。事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。译：侍奉君主烦琐无度，就会遭到羞辱；与朋友相交烦琐无度，就会遭到疏远。译：侍奉君主烦琐无度，就会遭到羞辱；与朋友相交烦琐无度，就会遭到疏远。8孔子说“晏平仲善与人交，久而敬之” ，请你据选文分点概括晏平仲这交友之道。答：严以律己，宽以待人；以直报怨，以德报德；不以言举人，不以人废言；适答：严以律己，宽以待人；以直报怨，以德报德；不以言举人，不以人废言；适度交

23、往，保持距离；忠告善道，适可而止度交往，保持距离；忠告善道，适可而止9请你谈谈你对“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也”这句话的理解。答：对待朋友的错误，要坦诚布公地劝导他，推心置腹地讲明利害关系，但他坚持不听，也答：对待朋友的错误，要坦诚布公地劝导他，推心置腹地讲明利害关系，但他坚持不听，也就作罢。这是交友的一个基本准则，是对别人作为主体的一种承认和尊重。如果朋友不听，就作罢。这是交友的一个基本准则，是对别人作为主体的一种承认和尊重。如果朋友不听，你一再劝告，就会自取其辱。你一再劝告，就会自取其辱。1111 诲人不倦诲人不倦一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出

24、本字来句子女与回也孰愈通假字本字句子智智汝汝吾自卫反鲁，然后乐正其斯之谓与女女通假字本字反反与与返返欤欤唯上知与下愚不移知知二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名 F F形作动形作动 G G形作使动形作使动 H H形作意动形作意动 I I动词作名词动词作名词 J J动词作使动动词作使动句子求也退，故进之由也兼人，故退之句子言语：宰我,子贡文学：子游、子夏素以为绚兮类型J JJ J句中义句中义善于辞令精通文

25、献用画活用后意思句子使前进使前进使后退使后退今义今义又闻君子之远其子也句子类型活用后意思得到厘正得到厘正离开离开F F吾自卫反鲁， 然后乐正F F三、写出下列各句加点词的句中义和今义三、写出下列各句加点词的句中义和今义句中义句中义今义今义独独身身一一不不依依赖赖人站着人站着他人他人未来的来的人来的人事喜欢礼好好的的礼礼物物类型疑宾前疑宾前省略句省略句，鲤趋而过庭说的话说的话尝独立文字艺文字艺术术认为认为告诸往而知来者富而好礼者也四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子性相近也，习相远也唯上知与下愚不移陈亢问于伯鱼曰类型判断句判断句被动句被动句状后句状

26、后句7句子何谓也？绘事后素赐也,始可与言诗已矣省略句省略句举一隅不以三隅反，则不复也其斯之谓与素以为绚兮宾前句宾前句子如不言，则小子何述焉疑宾前疑宾前疑宾前疑宾前“之”宾前“之”宾前天何言哉“以”宾前“以”宾前1212高山仰止高山仰止一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子归与！归与子见南子，子路不说夫子矢之曰通假字本字句子与与说说矢矢欤欤悦悦誓誓由也好勇过我，无所取材前言戏之耳从我者，其由与虽欲从之，末由也已通假字本字材材耳耳与与已已哉哉尔尔欤欤矣矣二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码

27、）并写出活用后的意思A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名 F F形作动形作动 G G形作使动形作使动 H H形作意动形作意动 I I动词作名词动词作名词 J J动词作使动动词作使动句子博我以文，约我以礼三、写出下列各句加点词的句中义和今义三、写出下列各句加点词的句中义和今义句子不知所以裁之道不行，乘桴浮于海子见南子，子路不说句中义句中义用用 来来 方方法法行不通行不通不高兴不高兴今义今义因此因此句子非夫人之为恸而谁为句中义句中义今义今义那个人那个人尊尊称称妻妻子子诱导人诱导人引诱人引诱人先先前前说说导导 言言 , ,的话的话

28、引言引言类型状后状后状后状后省略省略疑宾前疑宾前+ +状后状后判断判断类型G G活用后意思使丰富使丰富不不 好好 , ,夫子循循然善诱人不可以不可以戏之耳不说话不说话前言四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子闵子侍侧子行三军，则谁与？由之瑟，奚为于丘之门乘桴浮于海非夫人之为恸而谁为类型省略省略疑宾前疑宾前状后状后状后状后疑宾前疑宾前句子博我以文，约我以礼子贡贤于仲尼子服景伯以告子贡人虽欲自绝，其何伤于日月乎？仲尼，日月也暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也 省略省略1313沂水春风沂水春风一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并

29、写出本字来句子通假字本字句子鼓瑟希，铿尔希希稀稀唯求则非邦也与莫春者，春服既成莫莫暮暮二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思8通假字本字与与欤欤A A名作动名作动 B B名作状名作状 C C名作使动名作使动 D D名作意动名作意动 E E形作名形作名 F F形作动形作动 G G形作使动形作使动句子类型活用后意思比及三年，可使足民G G使富足使富足冠者五六人A A戴帽子戴帽子三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子风乎舞雩端章甫， 愿为小类型A AA A活用后意思吹风

30、吹风穿礼服戴礼帽穿礼服戴礼帽句子类型句子类型比及三年，可使有勇省略省略浴乎沂，风乎舞雩状后状后不吾知也否宾前否宾前以吾一日长乎尔状后状后则何以哉疑宾前疑宾前毋吾以也否宾前否宾前加之以师旅，因之以饥馑状后状后可使有勇，且知方也省略省略异乎三子者之撰状后状后何伤乎？疑宾前疑宾前精段精练精段精练（一）阅读下面文段，完成（一）阅读下面文段，完成 16162020 题题子路、曾晳、冉有、公西华侍侍坐。子曰： “以以吾一日长乎乎尔，毋吾以以也。居则曰： 不吾知也！ 如如或知尔，则何以以哉？”子路率尔率尔而对曰： “千乘之国，摄乎乎大国之间，加之以以师旅，因因之以饥馑；由也为为之，比及比及三年，可使有勇，且

31、知方方也。 ”夫子哂哂之。 “求，尔何知？”对曰： “方方六七十，如如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。 如如其礼乐，以俟俟君子。 ”“赤，尔何如？”对曰： “非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如如会同，端章甫，愿为为小相焉。 ”16解释文中加点的字词如或或知尔( )( )比比及三年( )( )如如五六十( )( )夫子哂哂之( )( )1616 【或【或 ( (有人有人) )比比 ( (等到等到) )如如 ( (或者或者) )哂哂( (微笑微笑) )】17 选 出 对 下 列 两 组 加 点 词 用 法 与 意 义 的 判 断 正 确 的 一 项（）以吾一日长乎乎尔摄乎乎大国之间且知方方也方方

32、六七十A不同，同 B不同，也不同 C同，不同 D同，也同1717 （B B） 【乎：介词，于，比；乎：介词，于，在；方：义，名词；方：纵横，方【乎：介词，于，比；乎：介词，于，在；方：义，名词；方：纵横，方圆，动词】圆，动词】18 对 文 中 加 点 的 四 个 “ 以 ” 字 的 意 义 与 用 法 判 断 正 确 的 一 项 是（）以以吾一日长乎尔毋吾以以也则何以以哉加之以以师旅A各不相同 B全相同 C同，不同 D同，不同1818 （D D） 【连词，因为；动词，用，做；介词，用，拿】【连词，因为；动词，用，做；介词，用，拿】19翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）居则曰：

33、“不吾知也！ ”【你们平时总是说：【你们平时总是说： “世上没人了解我呀！“世上没人了解我呀！ ”方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民一个方圆六七十里或者五六十里的小国家，如果让我一个方圆六七十里或者五六十里的小国家，如果让我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起来去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起来非曰能之，愿学焉【我不敢说我一定能做到，只是愿意学习。【我不敢说我一定能做到，只是愿意学习。 】20这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂哂”子路？2020孔子是一个平易和蔼、思想开明、孔子是一个平易和蔼、思想开明、 胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学

34、生，胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，注重引导学生立志， 关心国家政事。关心国家政事。 / /因为孔子主张因为孔子主张 “为国以礼”“为国以礼” ， 而子路的回答未注重而子路的回答未注重 “礼”“礼” ，轻率而且毫不谦让。轻率而且毫不谦让。（二）阅读下面文段，完成（二）阅读下面文段，完成 21212424 题题9“点，尔何如？”鼓鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作作，对曰： “异乎三子者之撰。 ”子曰： “何伤乎？亦各言其志也！ ”曰： “莫莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”夫子喟然叹曰： “吾与点也！ ”三子者出，曾晳后。曾晳曰： “

35、夫三子者之言何如？”子曰： “亦各言其志也已矣！ ”曰： “夫子何哂由也？”曰： “为国以以礼，其言不让让，是故哂之。唯唯求则非邦也与？安安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”21解释文中加点的字词鼓鼓瑟希鼓鼓( (弹奏弹奏) )舍瑟而作作作作 ( (站起站起) )为国以以礼以以( (用用) )其言不让让让让( (谦让谦让) )唯唯求则非邦也与唯唯( ( 难道难道) )安安见方六七十安安( ( 怎么，哪里怎么，哪里) )22翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）异乎三子者之撰：我和他们三位讲述的不一样。我和他们三位讲述的不一

36、样。夫子喟然叹曰： “吾与点也！ ”孔子不由得长叹一声道：孔子不由得长叹一声道： “我赞成曾点的想法呀！“我赞成曾点的想法呀！ ”唯赤则非邦也与？难道公西赤所说的就不是国家大事吗？难道公西赤所说的就不是国家大事吗？23孔子为何要“与点”？2323因为曾皙之志虽不在为政，但其描述的暮春同乐图，正是孔子所向往的“礼治”社会的因为曾皙之志虽不在为政，但其描述的暮春同乐图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，是“为国以礼”的结果对此孔子非常感慨，当即表示赞同。最高境界，是“为国以礼”的结果对此孔子非常感慨，当即表示赞同。24孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？认为他们太过谦让，并且看问题不够深刻、全面

37、，委婉地批评他们看不到自己所选择的理想认为他们太过谦让，并且看问题不够深刻、全面，委婉地批评他们看不到自己所选择的理想与治国大事的内在联系。与治国大事的内在联系。1414 中庸之道中庸之道一、找出下列各句中的通假字并写出本字来一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子然则师愈与无适也，无莫也必也狂狷乎句子不如乡人之善者好之乡愿，德之贼也恶徼以为知者通假字本字句子与与莫莫狷狷欤欤漠漠獧獧乡原，德之贼也恶徼以为知者恶不孙以为勇者句子恶不孙以为勇者恶讦以为直者通假字本字原原知知孙孙愿愿智智逊逊类型宾前宾前宾前宾前二、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译二、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译类型定后定后判断判断宾前宾前10