两位数乘以两位数(进位).pdf

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1、1 1 对对 1 1 个性化教案个性化教案数学数学年年级级小三小三授课时段授课时段学生学生教师教师课题课题重点重点( (考点考点) )难点难点教学教学目的目的王思睿王思睿王老师王老师学学科科授课日期授课日期两位数乘以两位数两位数乘以两位数 2 2掌握乘法的交换律掌握乘法的交换律能熟练运用乘法的交换律能熟练运用乘法的交换律具体的教学内容：具体的教学内容：一、填空一、填空1 1、20200 06060，想：，想： （）个百乘（）个百乘（）个十得（）个十得（）个（）个（） ，结果是（结果是（） 。2 2、计算、计算39392525 时，先用时，先用3939 去乘去乘 5 5，得（，得（） ，再用，再

2、用3939 去乘（去乘（）得（得（） ，最后把两次乘得的积加起来，就是（，最后把两次乘得的积加起来，就是（） 。教教3 3、最大的两位数与最小的两位数的积是（、最大的两位数与最小的两位数的积是（） 。学学4 4、两个因数都是、两个因数都是 1212，它们的积是（，它们的积是（） 。内内5 5、 69693737 的积的个位上的数是的积的个位上的数是 （） ， 12122525 的积的末尾有的积的末尾有 （）容容个个 0 0。二、判断题二、判断题1 1、两个因数的末尾都没有“、两个因数的末尾都没有“0 0” ，所得的积的末尾一定也没有“，所得的积的末尾一定也没有“0 0” 。（）2 2、2525

3、 个个 2828 和和 2828 个个 2525 是相等的。是相等的。（）3 3、50508080 的积末尾只有两个的积末尾只有两个 0 0。（）4 4、两位数乘两位数，每次乘得的积都和个位数对齐。、两位数乘两位数，每次乘得的积都和个位数对齐。（）5 5、0 0 和任何数相乘都得和任何数相乘都得 0 0。（）三、选择题三、选择题1 1、6868 的最接近的数是（的最接近的数是（） 。 A 50 B 60 C 70 A 50 B 60 C 702 2、最大的两位数的、最大的两位数的 1010 倍是（倍是（） 。 A 99 B 990 C 999 A 99 B 990 C 9993 3、45453

4、636 的积的最高位上的数字是（的积的最高位上的数字是（） 。 A 1 B 2 C 3 A 1 B 2 C 34 4、52521313 的积的最高位是（的积的最高位是（） 。 A A十位十位 B B百位百位 C C千位千位5 5、3535 个个 5252 相加的和是多少？列式是：相加的和是多少？列式是： （） 。 A 35 A 3552 B 5252 B 5235 C 3535 C 355353四、我来当医生（如果不对请改正）四、我来当医生（如果不对请改正） 。5 58 81 14 4 3 36 6 6 68 83 34 48 81 11 12 21 17 74 46 62 24 45 52

5、22 26 63 35 52 2（）改正：改正：（）2 28 8 4 45 51 14 40 01 11 12 21 12 28 80 0（）五、计算题：五、计算题：1 1、口算下面各题、口算下面各题3 30 040=40=4 45 520=20=60600 050=50=2 2、估算下面各题、估算下面各题7 72 23333（）（）（）= =（）82826969（）（）（）= =（）39392828（）（）（）= =（）59594444（）（）（）= =（）3 3、笔算下面各题、笔算下面各题5 53 371=71=7 73 343=43=5 58 852=52=6 68 841=41=3 3

6、9 915=15=7 78 834=34=4 40 050=50=1 13 330=30=59590 00=0=70700 060=60=3 32 240=40=33330 030=30=8 80 012=12=2 20 0900=900=22220 040=40=4 4、帮助小鸟找到家（连一连）、帮助小鸟找到家（连一连） 。5 5、一辆汽车在普通公路上平均每小时行驶、一辆汽车在普通公路上平均每小时行驶 5252 千米，比在高速公路千米，比在高速公路上行驶平均每小时少行上行驶平均每小时少行 5858 千米，这辆汽车在高速公路上行驶千米，这辆汽车在高速公路上行驶 1313 小小时有多少千米？时有多少千米？1736173621421463663661886188768768646646383817175656313124243232课后课后作业作业有收获有收获没有收获没有收获收获（效收获（效说明：说明：果）评价果）评价学生签字：学生签字：1 1、学生上次作业评价：、学生上次作业评价： 好好 较好较好 一般一般差差教教 师师 评评2 2、学生本次上课情况评价：、学生本次上课情况评价： 好好 较好较好 一般一般定定差差说明：说明：教教研研部部主管签字：主管签字：建建议议年年月月日日