二年级一对一个性化辅导讲义.pdf

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1、龙龙文文教教育育个性化辅导教案讲义个性化辅导教案讲义教学主任签名：日期：任教科目：语文任教科目：语文授课题目：课外阅读及写作训练授课题目：课外阅读及写作训练年级：二年级年级：二年级任课教师：王书莉任课教师：王书莉授课对象：胡子恒授课对象：胡子恒武汉龙文个性化教育武汉龙文个性化教育校区教研组组长签字：龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案教师：王书莉学生:胡子恒时间 2015 年 11 月 27 日 68 段一、本次授课目的及一、本次授课目的及考点分析考点分析: :课外阅读及写作训练课外阅读及写作训练二、二、错题回顾错题回顾三、本次课的内容三、本次课的内容：一、易错题再现讲解。一、易错

2、题再现讲解。二、第六单元课文、课后习题、生字新词积累、乐园知识巩固。三、古二、第六单元课文、课后习题、生字新词积累、乐园知识巩固。三、古诗的背诵和默写。四、独立完成课外阅读练习。诗的背诵和默写。四、独立完成课外阅读练习。五、布置日记写作。六、评讲语文课后留下的作业。五、布置日记写作。六、评讲语文课后留下的作业。四、课后作业四、课后作业五、五、1 1同学同学本次课对老师的评价：本次课对老师的评价：特别满意满意一般差特别满意满意一般差2 2同学同学本次课本次课学到了什么学到了什么：学生签字：学生签字：六、六、 教师评定：教师评定：1 1学生上次作业完成情况：学生上次作业完成情况：2 2学生本次上课

3、学生本次上课表现情况表现情况: :3 3老师对本次课教学情况的总结：老师对本次课教学情况的总结：教师签字：教师签字：家长签字：家长签字：主任签字：主任签字：_龙文教育教务处龙文教育教务处 20152015 年月日年月日武汉龙文教育学科辅导讲义武汉龙文教育学科辅导讲义课题课外阅读及写作训练年级与课型二年级新课1 1、易错题重现讲解。、易错题重现讲解。教学目标及重难点2 2、完成第六单元的基础知识和乐园知识巩固。、完成第六单元的基础知识和乐园知识巩固。3 3、独立完成两篇阅读分析，培养语感，提高孩子在语、独立完成两篇阅读分析，培养语感，提高孩子在语文方面的综合分析能力和独立解决问题的能力。文方面的

4、综合分析能力和独立解决问题的能力。参考教材二上语文教材、阶梯阅读、精英教程等二上语文教材、阶梯阅读、精英教程等哲理小文阅读：哲理小文阅读：幸存的蚊子幸存的蚊子蝙蝠在捕捉蚊子的时候，先发出超声波，超声波很快将蚊子的位置锁定。这样，即使在漆黑的夜晚，蝙蝠捉起蚊子来也是十拿九稳，很少失误。蚊子们知道，想要战胜强大的蝙蝠，这是根本不可能的。生存下去的唯一办法，就是使自己的飞行动作更复杂一些，飞行技巧更娴熟一些。为了生存，蚊子们都学会了上上下上、忽左忽右地飞，或者绕着圈子飞。有一只蚊子却不这样，他在感受到蝙蝠临近的那一刹，突然收缩翅膀，使自己像粒尘埃一样跌落到地上，让蝙蝠失去追踪的目标。他用这种方式，一

5、次又一次逃脱了蝙蝠的追击。看到同伴一个接一个落入了蝙蝠的口中，有只蚊子问这只幸存的蚊子:“和你同时出生的蚊子，几乎全部丧生了，你为什么还能够活着?”这只蚊子回答:“因为我没有随大流。”老师的话：老师的话：无论在学习中还是在生活中，当我们遇到问题的时候，要敢于坚持自无论在学习中还是在生活中，当我们遇到问题的时候，要敢于坚持自己的想法和意见，己的想法和意见， 不要人云亦云，不要人云亦云， 处处随大流，处处随大流， 这样做是没有一点意义的。这样做是没有一点意义的。课外阅读训练之基础阅读：课外阅读训练之基础阅读：荷叶上的珍珠荷叶上的珍珠?像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。?有一天早晨，荷池里

6、的鱼儿一打挺，溅起的水珠落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢叫着说：“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”?水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。?太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。?听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。?1联系上下文，理解下列词语。得意忘形：?自鸣得意：?_2仿照例句写句子。?(1)例：那荷叶托着的水珠多美啊！简直像一粒粒珍珠啊!?仿写：那盛开的花朵多美啊！?_?_?_?!?_?(2)例：由于我的

7、存在，才给你增添了光辉。仿写：由于太阳的光辉，才?。?由?_?，才?。?3水珠的美靠的是什么？?4本文要说明的一个道理是：?_?5你能再从生活中找一个例子来说明这个道理吗？?_拔高阅读：拔高阅读：可爱的小猪可爱的小猪老太太家有一窝刚出生三个星期的小猪，它们非常可爱。你看，这不是：老母猪旁边正躺着二六十二只小猪。它们有的身体全是粉红色的，有的只有尾巴是黑的，有的身上有几块黑色的斑，还有的更有意思，后一半身体全是黑的，就像墨涂上去的一样，黑得发亮。它们一旦被惊动，立刻爬起来，躲到猪妈妈的身后，不住地发出“呼噜呼噜”的声音，显出十分紧张、害怕的样子。可人一走，几分钟后它们又“呼呼”地睡了。这些小猪不

8、光贪睡，它们更贪吃。这天，我走进猪圈，一眼就看见小猪整齐地排成两行，面向猪妈妈睡大觉。它们有的仰着身子，四脚朝天；有的趴着，前爪收起，后腿扒开往外伸；还有的侧着身子，四脚收起眯着眼睛，翘着可爱的小尾巴。我看见食槽里没东西，就小心地拎起旁边拌好的猪食，“哗啦啦”地倒进了食槽。老母猪闻到了香味，站了起来。小猪群一下子轰动了，也闻到了猪食的香味。 “小花猪”趁机扒在妈妈的奶头上吸奶，而“一半黑”跑得最快，在食槽边上吃起食来。它嫌不过瘾，就跳进食槽。猪食都没过了它的膝盖，它甩着大耳朵，长鼻子一拱一拱的，“吧咂吧咂”地吃了起来，可真过瘾啊！练一练练一练1.选择正确的读音，对的打猪食都没（mim）过了它的

9、膝（qx）盖。2.短文中有几处对声音的描写，分别是什么声音？吧咂吧咂：呼噜呼噜：呼呼：哗啦啦：3.用“”画出小猪睡觉的姿态4.短文共有段，第1自然段写，第2自然段写。5.“一半黑”是怎么吃猪食的？用“”画出来。6.缩句老太太家有一窝刚出生三个星期的小猪。老母猪旁边正躺着二六十二只小猪。看图写话训练：看图写话训练：小猴学艺小猴学艺1 1、看图我认真：、看图我认真：仔细观察上图并认真思考：看图中都有谁？它们在做什么？故事发生在哪里？后来结果怎样？它们分别是怎么说的？怎么做的？2 2、好词我会用：、好词我会用：信心满满、粗心大意、气喘吁吁、一事无成3 3、写话我能行：、写话我能行：小猴学艺小猴学艺_

10、4 4、例文来引路：、例文来引路：小猴学艺小猴学艺动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽！小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，之间小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧！于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。

11、可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来！贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢！这时， 一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家” “音乐家” “长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。好词佳句积累：好词佳

12、句积累：描写学习的佳句：描写学习的佳句：1、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。2 2、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”3、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。4、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。5、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。6、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。7、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。8、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。