二年级下册数学单元测试6.pdf

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1、二年级下册数学单元测试二年级下册数学单元测试-6.-6.认识图形认识图形一、单选题一、单选题1.数学课本的封面是（）A. 三角形 B.长方形 C.正方形2.下图中,共有()个直角。A. 4 B. 6 C. 8 D. 103.比较下面三个角的大小，最大的是（）A. B. C.二、判断题二、判断题4.长方形和正方形的四个角都是直角。5.平行四边形的对边相互平行。6.一个平行四边形活动框架，沿对角拉成长方形后，与原来相比，面积和周长都变大了。7.下列各图形是角的填“正确”，不是角的填“错误”（1）（2）（3）三、填空题三、填空题8.数一数，下图中有_个角.9.填序号长方形：_正方形：_10.数一数，

2、下面的图形中有_个平行四边形。11.看图回答_条线段_个角_个直角_条线段_个角_个直角12.看图回答_四、解答题四、解答题13.（1）下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。14.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记五、综合题五、综合题15.数一数，填一填。（1）有_个直角。（2）有_个角。六、应用题六、应用题16.已知平行四边形周长是38 厘米，其中一条边长是10 厘米，与它相邻的一条边长是多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】数学课本的封面是长方形.故答案为：B.【分析】根据生活常识可知，数学课本的封面是一个长方

3、形，对边平行且相等.2.【答案】 A【解析】【解答】解：长方形中的四个角共有4 个直角。故答案为：A。【分析】根据直角的特征判断直角，长方形中的四个角都是直角，也可以运用三角尺中的直角来判断角的类型。3.【答案】C【解析】二、判断题4.【答案】 正确【解析】【解答】解：长方形和正方形的四个角都是直角。故答案为：正确。【分析】长方形和正方形的特征是：都有四条边，相对的两条边相等（正方形四条边都相等），有四个角，且四个角都是直角。5.【答案】正确【解析】【解答】平行四边形的对边相互平行，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据对平行四边形的认识可知，平行四边形的对边相互平行，对边长度相等，据此判

4、断.6.【答案】错误【解析】【解答】解：一个平行四边形活动框架，沿对角拉成长方形后，与原来相比，面积扩大了，周长不变。原题说法错误。故答案为：错误【分析】平行四边形面积=底高，长方形面积=长宽。一个平行四边形拉成长方形后， 四条边的长度不变，因此周长不变；平行四边形的底就是长方形的长，高一定小于长方形的宽，因此平行四边形的面积小于长方形面积。7.【答案】（1）0（2）0（3）1【解析】三、填空题8.【答案】 4【解析】角有一个顶点和两条边下图中有 4 个角.9.【答案】 ；【解析】【解答】长方形：； 正方形：.故答案为：；.【分析】根据长方形的特征：两组对边分别平行且相等，四个角都是直角；正方

5、形的特征：四边相等，四个角都是直角，据此解答.10.【答案】6【解析】【解答】通过观察，图中有6 个平行四边形.故答案为：6.【分析】由两个小三角形组成的平行四边形有2 个，单独的平行四边形有2 个，由两个平行四边形组成的大平行四边形有 2 个，据此相加即可.11.【答案】2；1；1；3；3；1【解析】12.【答案】4【解析】四、解答题13.【答案】（1）图形中有 4 个角，其中左边的两个角是直角.（2）解：如下图所示【解析】【分析】(1)做题时，用三角板实际测量一下，看是否是直角，方法是先把三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直

6、角的另一条边是不是也和角的另一条边重合，如果没有重合就说明不是直角，如果重合就说明是直角，本题图形中有4 个角，其中左边的两个角是直角；(2)这是巩固画直角的方法的练习，方法同画角的方法一致，但必须是角的两条边都与三角板上的两条边重合，才说明是直角.14.【答案】解：三角形3 个角【解析】五、综合题15.【答案】 （1）8（2）7【解析】【解答】解：（1）图中有 8 个直角；（2）图中有 7 个角。故答案为：（1）8；（2）7。【分析】根据角的特征作答即可。六、应用题16.【答案】解：382-10=19-10=9(厘米)答：与它相邻的一条边长是9 厘米.【解析】【分析】用平行四边形的周长除以2 求出一组相邻边的长度，再减去一条边的长度即可求出与它相邻的另一条边的长度.