《地震中的父与子》课件精品.ppt

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1、讲生活中的一则实例，让学生谈感受：曾有讲生活中的一则实例，让学生谈感受：曾有这样一则报道：有一位母亲买菜回家，突然这样一则报道：有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢？这是为什么呢？ 了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱了不起的母亲

2、瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢？父爱又会爆发出怎样的力量呢？年，当巨大的地震的危害侵年，当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起来学习第十七课就让我们一起来学习第十七课1717、地震中的父与子、地震中的父与子自学提示自学提示：1.听朗诵，扫清文字障碍。听朗诵，扫清文字障碍。2.画出文中让你感动的句子。画出文中让你感动的句子。3.想一想课文讲了一件什么事

3、？并思想一想课文讲了一件什么事？并思考这是一对怎样的父与子？考这是一对怎样的父与子？学习要求学习要求默读第默读第2 2至第至第2323自然段，用不同的符号自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。他们了不起在什么地方。联系生活实际，谈一谈你认为谁了不联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。起，说出理由。有感情地朗读令自己感动的句子。有感情地朗读令自己感动的句子。从哪些句子可以感受得到父亲的了不从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。的感受。美国加州发生美国加州发

4、生6.56.5级地震级地震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。1994年洛杉矶地震资料（1） 一、主要经过一、主要经过 19941994年年1 1月月1717日凌晨日凌晨4 4时时3131分，洛杉矶地区发生里氏分，洛杉矶地区发生里氏6.66.6级地震，震中位于市中心西北级地震，震中位于市中心西北200200多公里的圣费多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在沉睡之中

5、，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续持续3030秒的震撼中，大约有秒的震撼中，大约有1100011000多间房屋倒塌，多间房屋倒塌，震中震中3030公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，直接和间接死亡直接和间接死亡5858人，受伤人，受伤600600多人，财产损失多人，财产损失300300多亿美元。多亿美元。 地震发生后，加州政府立即派出了地震发生后，加州政府立即派出了300300支搜寻营救支搜寻营救队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高队前往灾区实施应急救援

6、，这些营救队员装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。了许多被困、受伤的居民。 1994年洛杉矶地震资料（2） 地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 4亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了在受灾最严重的北岭地区设立了1818个

7、避难所，向个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损的建筑物进行可行性鉴定，并将的建筑物进行可行性鉴定，并将1000010000多间危房多间危房予以封锁，以待拆除。予以封锁，以待拆除。 二、原因剖析二、原因剖析 洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大的地震带的地震带-环太平洋地震带范围内，是一个地震环太平洋地震带范围内，是一个地震高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左右的深处有

8、一条活动断层，专家们认为，这虽造右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造成本次地震的罪魁祸首。成本次地震的罪魁祸首。 1994年洛杉矶地震资料（3） 三、几点启示三、几点启示 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死亡亡5858人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中，房屋时，大都采用木质

9、结构，植根于坚实的岩层中，并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然很少，但经济损失高达很少，但经济损失高达300300亿美元。这是因为洛杉亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高经济损失率的灾情特征。经济损失率的灾情特征

10、。 读读下列词语读读下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l昔日 洛杉矶 废墟 混乱 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖 废墟废墟 瓦砾瓦砾 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着（ ）不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ）小时的挖掘，终于在（ ）救出（ ）的故事。危险危险坚定的信念坚定的信念3838废墟中废墟中儿子及其同伴儿子及其同伴 快速浏览课文快速浏

11、览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子课文中告诉我们这是一对怎样的父子?这是一对了不起的父子！这是一对了不起的父子！ 请同学们默读课文112自然段。看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你这是位了不起的父亲。划下来，并作批注。 “太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。己，对他人都有危险，马上回家吧。” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精

12、神失常了。失去孩子过于悲痛，精神失常了。 “太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。开。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为 失 去 孩 子 过 于 悲 痛 ，为 失 去 孩 子 过 于 悲 痛 ， 精 神 失 常

13、精 神 失 常 了 。了 。 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有太晚了，没有希望了。希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。埋头接着挖。 消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。爆炸，请你离开。” 这位父亲问这位父亲问: :“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对

14、他人都有危险，马上回家吧。对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”父亲为了救儿子，整整挖了父亲为了救儿子，整整挖了3636小时，突出了小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写3636小时，而是从小时，而是从8 8小时写起，这样写，表现出艰难小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。服的巨大困难。 不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在一起！会跟你在一起！ 儿子在儿子在等等着我！着我！这是关于父亲的（ ）描写，对于这句话

15、你有何感受？这句这句外貌外貌描写真实再现了当时父亲的样描写真实再现了当时父亲的样子，又体现了父亲子，又体现了父亲执著执著的信念和救儿子的信念和救儿子时所克服的巨大困难时所克服的巨大困难 不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在一起！会跟你在一起！ 儿子在儿子在等等着我！着我！说父亲了不起，是因为：其他孩子的父母说父亲了不起，是因为：其他孩子的父母“哭喊哭喊过后，就绝望地离开了。过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看这位父亲双眼直直地看着这些好心人着这些好心人他便埋头接着挖。他便埋头接着挖。”“”“他挖了他挖了

16、8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没有人再来阻小时，没有人再来阻挡他。挡他。”“”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决为了儿子，决不放弃，不放弃，实现对儿子的承诺。这是一个实现对儿子的承诺。这是一个 ，一个一个 ！一个！一个 ，一，一个个 ！坚忍不拔的父亲坚忍不拔的父亲决不放弃的父亲决不放弃的父亲恪守诺言的父亲恪守诺言的父亲有责任感的父亲有责任感的父亲 一位了不起的父亲！一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! ! 一位承诺

17、、信任、坚定、如山父爱的父亲！一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！v爱是坚强，爱是勇敢爱是坚强，爱是勇敢 v当你伸出幼嫩的手当你伸出幼嫩的手 v在废墟之下向我们招手在废墟之下向我们招手 v看到黑色的大眼睛充满自信看到黑色的大眼睛充满自信v孩子，你竟然没有哭孩子，你竟然没有哭v你竟然笑着说你竟然笑着说 v我知道你会来救我的我知道你会来救我的 v你用坚强和勇敢让我们相信你用坚强和勇敢让我们相信 v还有奇迹，还会有奇迹还有奇迹，还会有奇迹 v一定会有奇迹一定会有奇迹 v你的生命是你用坚强维系的你的生命是你用坚强维系的 v是他的不离不弃和坚持不懈是他的不离不弃和坚持不懈 v让你的信念成真了让你的信念

18、成真了 v我相信我相信 v和生命赛跑的不是时间和生命赛跑的不是时间 v而是爱而是爱 自由读课文自由读课文13132222自然段。看看课文有哪些地自然段。看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你这是位方，哪些语句告诉你这是位了不起了不起的儿子。划下来，并的儿子。划下来，并作批注。作批注。 “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说说只要只要我爸爸活着我爸爸活着就就一定一定会来救会来救我，也能救大家。因为你说过，我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一不论发生什么，你总会和我在一起起！”（儿子很了不起。因为在长达（儿子很了不起。因为在长达3838个小时的漆黑的个小时的漆黑的瓦砾堆下

19、没有水，没有食物，只有恐惧与危险。瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而然而7 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。们不要害怕，坚持生的希望。阿曼达阿曼达真是一个临真是一个临危不惧、沉着冷静的孩子。）危不惧、沉着冷静的孩子。）他一直坚信父亲对他的承诺。他一直坚信父亲对他的承诺。小练笔：小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是妈妈，有的只是1414个七岁的小伙伴，个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做阿曼达和小伙伴们会说些什

20、么、做些什么、想些什么呢？把你想到的些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。写下来。 发生大地震的那天，阿曼达和同学被压在发生大地震的那天，阿曼达和同学被压在了废墟下，阿曼达了废墟下，阿曼达想想：“现在该怎么办？爸爸现在该怎么办？爸爸妈妈怎么还不来救我，我好饿、好渴妈妈怎么还不来救我，我好饿、好渴也也许许爸爸已经来到学校了，可能已经在挖掘爸爸已经来到学校了，可能已经在挖掘了！了！” 阿曼达对同学们阿曼达对同学们说说：“不要害怕！我爸爸不要害怕！我爸爸一定会来救我们的！一定会来救我们的！” 同学们答道：同学们答道：“你怎么那么肯定你爸爸会你怎么那么肯定你爸爸会来救你？来救你？” 阿曼达阿曼达说说：

21、“我听我爸爸说过，无论发生我听我爸爸说过，无论发生什么，他都会和我在一起！什么，他都会和我在一起！ 果然不出阿曼达所料，他的爸爸真的来救果然不出阿曼达所料，他的爸爸真的来救他们了，同学们喜出望外，陆陆续续出了废墟。他们了，同学们喜出望外，陆陆续续出了废墟。 在大地震中，昔日充满孩子们欢在大地震中，昔日充满孩子们欢声笑语的学校，瞬间变成一片废墟。声笑语的学校，瞬间变成一片废墟。 幸运的阿曼达和幸运的阿曼达和1414个七岁的小伙伴，个七岁的小伙伴，在教室的墙角，房顶塌下来架成一个在教室的墙角，房顶塌下来架成一个三角形，都没别砸着。三角形，都没别砸着。 但是在漆黑的瓦砾底下，没有食但是在漆黑的瓦砾底

22、下，没有食物，没有水，想呼吸一口空气都很难，物，没有水，想呼吸一口空气都很难，小伙伴的们生命已经危在旦夕，空气小伙伴的们生命已经危在旦夕，空气中充满了绝望。中充满了绝望。 小伙伴们脸色惨白，有些的甚至还小伙伴们脸色惨白，有些的甚至还吓晕了过去，唯独阿曼达显得格外冷静，吓晕了过去，唯独阿曼达显得格外冷静，他他想想他一定会获救的，因为爸爸曾说过他一定会获救的，因为爸爸曾说过不论发生什么，他都会和儿子在一起，不论发生什么，他都会和儿子在一起，爸爸是绝对不会放弃救儿子的。阿曼达爸爸是绝对不会放弃救儿子的。阿曼达鼓起勇气鼓起勇气说说：“坚定信心，不要放弃生坚定信心，不要放弃生存的勇气！爸爸说过不论发生什

23、么，他存的勇气！爸爸说过不论发生什么，他都会和我在一起！爸爸是一定会来救我都会和我在一起！爸爸是一定会来救我们的！们的！”在黑漆漆的废墟下，阿曼达的在黑漆漆的废墟下，阿曼达的话使小伙伴们从新点燃了心中的蜡烛。话使小伙伴们从新点燃了心中的蜡烛。于是于是他们保持体力，静心等待生命一缕他们保持体力，静心等待生命一缕光光 “不不！爸爸。先让同学们出去！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在一起，我吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不怕。不论发生了什么，我知道不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。你总会跟我在一起。”这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的

24、救援的时候，望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种他首先想到的是同学，他这种舍己为舍己为人人的品质真是来自对父亲承诺的的品质真是来自对父亲承诺的信赖信赖。勇敢、先人后己勇敢、先人后己 说儿子说儿子了不起了不起，是因为在长达，是因为在长达3838个小时的漆黑的瓦砾堆下，没个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而险。然而7 7岁的阿曼达却能在这种岁的阿曼达却能在这种情况下，情况下，告诉同学不要害怕，坚告诉同学不要害怕，坚持生的希望持生的希望；当得到父亲的救援；当得到父亲的救援时，他首先想到的是时，他首先想到的是“先让我的先让我的

25、同学出去吧同学出去吧！” ” 同死神搏斗，最同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自终生还，巨大的精神力量来自对对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。现来自伟大的父爱。“出来吧！出来吧！阿曼达。阿曼达。” “不！爸爸。先不！爸爸。先让同学出去吧！让同学出去吧！” ” 这对了不这对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。你知道这对父与子为什么要无比你知道这对父与子为什么要无比幸福地紧紧拥抱在一起了吗？幸福地紧紧拥抱在一起了吗？v因为父亲坚持到底，因为父亲永不放弃，因因为父亲坚持到底，因为

26、父亲永不放弃，因为父亲信守承诺，所以儿子为有这样的父亲为父亲信守承诺，所以儿子为有这样的父亲而感到幸福；而感到幸福；v因为儿子沉着冷静，因为儿子充满信心，因因为儿子沉着冷静，因为儿子充满信心，因为儿子先人后己，所以父亲为有这样的儿子为儿子先人后己，所以父亲为有这样的儿子而感到幸福。而感到幸福。小练笔小练笔这对了不起的父子不仅打这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。到的写下来。v这真是一对了不起

27、的父子，父亲对儿子的爱让这真是一对了不起的父子，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。有关的句子。（父亲曾经对儿子说的话：（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，不论发生什么，我总会和你在一起！我总会和你在一起！”）一句平实而强有力的话连接着两颗心。想一想课文一句平实而强有力的话连接着两颗心。想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？（课文中出现了（课文中出现了3 3次。因为这是父亲对儿子的次。

28、因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）也是父亲坚持到底决不放弃的原因。） 我们一起来朗读一下：我们一起来朗读一下： 1 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！、不论发生什么，我总会跟你在一起！2 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！3 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 “在一起在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起在一起”是是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，

29、伟岸坚支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！强！坚定坚定兴奋、信赖兴奋、信赖信信赖赖v课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？呢？v（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）上汲取巨大的精神力量。）v总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑，v总有一种爱让我

30、们心痛。总有一种爱让我们心痛。v这个人就是父亲，这个人就是父亲，v这种爱就是父爱。这种爱就是父爱。拓展练习v1 1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。周围的人会说些什么。v语言训练语言训练其他孩子的父母其他孩子的父母 地说：地说：“ ！”消防队长消防队长 地说：地说：“ ！” ” 警察警察 地说：地说：“ “ ！” ” 放弃努力的那位父亲，放弃努力的那位父亲， 他他 地说：地说：“ ！” 自选作业自选作业1、有感情朗读课文，再一次体会地震中

31、父、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。子间的似海深情。2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。植物、世间的每个角落）。4、帮父母做一件力所能及的事情。、帮父母做一件力所能及的事情。v 游子吟游子吟 - - 孟郊孟郊 v慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 v临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 v谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。v【韵译】：这是一首母爱的颂歌。【韵译】：这是一首母爱的颂歌。 v慈祥的母亲手里把

32、着针线。慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。为将远游的孩子赶制新衣。 v临行她忙着缝得严严实实，临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。是耽心孩子此去难得回归。 v谁能说象小草的那点孝心，谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？可报答春晖般的慈母恩惠？ v朱自清背影背影原文 v 我与父亲不相见已二年余了，我最不能我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影忘记的是他的背影 。v那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父

33、亲州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！难过，好在天无绝人之路！” ” v回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。我们便同行。 vv到南京时，有朋友约去游

34、逛，勾留了一日；第二日上到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三回劝他不必去；他只说：

35、于决定还是自己送我去。我再三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！” v我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱

36、我路上小心，夜里要警醒些，紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！是太聪明了！ vv我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买几个我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几我看那边月台的栅

37、栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖

38、的身子向左微倾，显出努力的样子。面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很橘子

39、一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我的眼泪又来了。 vv 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做

40、了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。远矣。”我读

41、到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！他相见！ v什么是感动？只是伤心流泪吗？不是的，感什么是感动？只是伤心流泪吗？不是的，感动是我们最真实的情感流露。读书累了，父动是我们最真实的情感流露。读书累了，父母为我们削一个苹果，是感动；跑步跌倒了，母为我们削一个苹果，是感动；跑步跌倒了，朋友过来搀扶你起来，是感动；考试考砸了，朋友过来搀扶你起来，是感动；考试考砸了，同学过来说几句安慰的话语，是感动；读完同学过来说几句安慰的话语，是感动；读完一个故事，同样会感动

42、。一个故事，同样会感动。 第三环节第三环节关注大爱形关注大爱形象象丛飞吴斌吴斌最美的深山女教师最美的深山女教师v网友拍摄了一组太行深山里女教师梅香的图片，描绘了二十二岁的女教师和她仅有的两个学生的生活。为了仅剩的两名学生，深山女教师要求自己的老公一定要留在大山里，她为此错过不少姻缘,被网友称为“最美的深山女教师”。 “罗丹作品罗丹作品上上帝之手帝之手很美，这很美，这双手能创造很多财双手能创造很多财富、很多事物，但富、很多事物，但是现在，最美妈妈是现在，最美妈妈的这双手，是一双的这双手，是一双生命之手，这双手生命之手，这双手不仅仅救了一个人不仅仅救了一个人,还能唤起很多美好还能唤起很多美好的情感，这份情感的情感，这份情感有对人的热爱，有有对人的热爱，有对邻里的关爱，有对邻里的关爱，有对下一代的珍惜。对下一代的珍惜。”吴菊萍吴菊萍 她任劳任怨，乐观开朗，用青春朝气驱赶种种不幸；在艰她任劳任怨，乐观开朗，用青春朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统孝道充满每个细节。虽难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统孝道充满每个细节。虽然艰辛填满然艰辛填满4000多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 b（孟佩杰孟佩杰）