二年级数学下单元《混合运算的和复习》教学设计及反思.pdf

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1、混合运算的整理和复习教学设计与反思混合运算的整理和复习教学设计与反思教学目标：教学目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.通过对混合运算的整理和复习，使学生对本单元学到的知识掌握的更加系统。3、培养学生细心计算的习惯。教学重点：教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学过程：教学过程：一、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。468 725830629 7（3630）481832（1421）7问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1. 你能把这 6 个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2. 每一

2、类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18279 483（1827 ）9 4（83）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。（三）下列计算正确吗？ 1223 3288（6624）61264086642562（四）课堂小结这节课我们都整理什么，你学会了什么？把你的收获说给大家听听吧。（五）布置作业练习十三的第 1 题板书设计板书设计; ;1、同级运算按从左往右的运算顺序计算。2、两级运算按先算乘除法再算加减法顺序计算。3、有小括号的运算先算括号内，再算括号外。4、解决问题教学反思:这一课是让学生整理和复习本单元知识，学生的学习积极性很高，都能积极思考并认真计算。在整个教学过程中，为达到本课教学目标，我以观察、比较、分组讨论为主线，通过问题引入，让学生自由说说经过本单元的学习，自己都学到了什么。再告诉学生现在我们就将这些知识进行整理和复习。接着让学生把一些综合算式进行计算并分类、对比，使学生对学到的知识得到再现和梳理。