2芦花荡 (3).ppt
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1、芦芦 花花 荡荡孙犁孙犁芦苇风情芦苇风情 知识与能力:知识与能力: 1、准确认读文中的词语,明确词语含义。、准确认读文中的词语,明确词语含义。 2、体会本文雅致隽永的环境描写,掌握比喻、体会本文雅致隽永的环境描写,掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。拟人等修辞手法的作用。 3、分析文中人物形象。、分析文中人物形象。 4、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用。感知文中景随情移的写作体会景物描写的作用。感知文中景随情移的写作手法。手法。 学习目标过程与方法:过程与方法: 通过自主合作探究的方式把握人物性格特点通过自主合作探究的方式把握人物性格特点
2、揣摩景物描写。揣摩景物描写。情感、态度与价值观:情感、态度与价值观: 1、培养爱国热情,使其认识到革命的胜利来、培养爱国热情,使其认识到革命的胜利来之不易,之不易,感受主人公的爱国主义精感受主人公的爱国主义精 神。神。 2、引导学生体会并学习主人公自尊、自信、引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。勇敢的美好品质。 学习重难点 1、抓住人物特征进行描写。、抓住人物特征进行描写。 2、体会富有特色的景物描写,以及景物、体会富有特色的景物描写,以及景物描写在作品中所起的作用。描写在作品中所起的作用。 3、体会作者运用多种修辞手法,形成的、体会作者运用多种修辞手法,形成的别具特色的景物描
3、写。别具特色的景物描写。 4、整体感知主人公的性格特征。、整体感知主人公的性格特征。作者简介 孙犁孙犁(1913191320022002),),现代小说家、散文家现代小说家、散文家。河北省安平县人。河北省安平县人。 代表作品有代表作品有白洋淀纪事白洋淀纪事荷花淀荷花淀风云初记风云初记铁木前传铁木前传芸斋小芸斋小说说秀露集秀露集耕堂杂录耕堂杂录尺泽集尺泽集老荒老荒集集陋巷集陋巷集无为集无为集曲终集曲终集等等 。 孙犁孙犁孙犁先生的书法孙犁先生的书法 孙犁的孙犁的白洋淀纪事白洋淀纪事是在延安写的,其中许多是在延安写的,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神短篇,深刻地反映了冀中儿女
4、在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。风貌,具有鲜明的时代特色。荷花淀荷花淀是他的代表是他的代表作品之一。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术作品之一。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是:风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为当代文坛誉为“白洋淀派白洋淀派”,与,与“山药蛋派山药蛋派”(赵树(赵树理风格)齐名。理风格)齐名。资料链接孙犁的主
5、要作品孙犁的主要作品写作背景寒寒噤噤( ) 蹿蹿( )仄仄歪(歪( ) 飒飒飒飒( )泅泅着(着( ) 提提防(防( )疟疟子(子( ) 吆吆喝喝( )趴趴下(下( ) 扒扒手(手( )竹竹篙篙( ) 蒿蒿草(草( )浸浸透(透( ) 侵侵略(略( )荷花荷花淀淀( ) 绽绽开(开( ) jnzcunsqidyohe p pgohojndinqn zhn读准字音整体感知 第一部分(第一部分(18):序曲):序曲,介绍老英雄的工,介绍老英雄的工作环境、任务和性格。作环境、任务和性格。第二部分(第二部分(919):开端):开端,写老英雄载了,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。两个女孩子回芦花荡。第三
6、部分(第三部分(2054):发展):发展,写老英雄船上,写老英雄船上的大女孩的大女孩“挂花挂花”了。了。第四部分(第四部分(5562):高潮):高潮,写小女孩眼看,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。这场英雄行为的发生和经过。课文讲解 1、走进芦花荡,美丽的芦花荡里生活着走进芦花荡,美丽的芦花荡里生活着哪些人?发生了哪些事?表现了作者什么样的哪些人?发生了哪些事?表现了作者什么样的情感?情感? 如:如:人物:人物:一个具有传奇色彩的英雄老头一个具有传奇色彩的英雄老头/一对可爱而勇敢的姐妹一对可爱而勇敢的姐妹/一群愚蠢的鬼子兵一群愚蠢的鬼子兵 事件:事件:一次惊心动魄的护送一次惊心动魄的护送/
7、一场酣畅淋一场酣畅淋漓的复仇漓的复仇 情感:情感:一份深沉的爱国情一份深沉的爱国情/一份屈辱的亡一份屈辱的亡国痛国痛社会环境:社会环境:自然环境:自然环境:人物人物情节情节环境环境老头子老头子性格特征性格特征外貌特征外貌特征夜里护送;孩子受伤。夜里护送;孩子受伤。第二天,智斗日寇,报仇雪恨。第二天,智斗日寇,报仇雪恨。2、朗读课文,说说本文的三要素。朗读课文,说说本文的三要素。充满诗情画意的芦花荡里充满诗情画意的芦花荡里抗日战争的岁月里抗日战争的岁月里 过于自信和自尊。过于自信和自尊。干瘦却干瘦却特别有精神特别有精神,眼光眼光尖利尖利明亮。明亮。护送女孩护送女孩 歌声代表着一种精神生活,由此可
8、联歌声代表着一种精神生活,由此可联想战士的情绪,部队的日常生活,这是革想战士的情绪,部队的日常生活,这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐,后勤供应有保障,战士们身来柴米油盐,后勤供应有保障,战士们身强力壮,信心充足。傍晚休息时传来的歌强力壮,信心充足。傍晚休息时传来的歌声,正是对敌人精神的沉重打击。声,正是对敌人精神的沉重打击。 3、敌人严密监视着芦苇,然而敌人严密监视着芦苇,然而“每到晚上,苇塘里的歌声还是那么每到晚上,苇塘里的歌声还是那么响响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想?,这响亮的歌声唤起你怎样的联想? 用拟人的修辞,将芦苇人格化,以
9、用拟人的修辞,将芦苇人格化,以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强生存。充满了意志和力量,这样写顽强生存。充满了意志和力量,这样写使文章生动,语言更有表现力。使文章生动,语言更有表现力。 4、课文开篇描写芦花荡的环境,课文开篇描写芦花荡的环境,写道:写道:“苇子还是那么狠狠地往上钻,苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。目标好像就是天上。”这句话好在哪这句话好在哪里?有什么含义?里?有什么含义? 强烈的爱国抗日热情,老当益壮的气强烈的爱国抗日热情,老当益壮的气概;爱憎分明的强烈感情;智勇双全的英概;爱憎分明的强烈感情;智勇双全的英雄行为;过于自信自尊。
10、雄行为;过于自信自尊。5、感悟老头子的英雄性格。感悟老头子的英雄性格。 6、人物描写艺术探究:作者用了什么人物描写艺术探究:作者用了什么方法来刻画老头子这个人物的?请从文中找方法来刻画老头子这个人物的?请从文中找出相应的例子加以说明。出相应的例子加以说明。对主要人物的描写方法:对主要人物的描写方法:正面描写:正面描写:外貌描写(如外貌描写(如P11P11面第面第3 3、4 4段):段):智勇双全。智勇双全。行动描写(如行动描写(如P17P17面面1818面第面第5555、5757、6161段等):段等):爱憎分明。爱憎分明。语言描写(如语言描写(如P14P14面第面第2121段等):段等):抗
11、日的热情。抗日的热情。心理描写(如心理描写(如P16P16面第面第4747段):段):自信和自尊。自信和自尊。 侧面描写:侧面描写:如第如第8段,第段,第1段首句中的段首句中的“呆呆望望”,以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描,以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写,都从侧面描写了老头子的英雄行为。写,都从侧面描写了老头子的英雄行为。 7、赏析课文中的景物描写赏析课文中的景物描写 ,本文的环,本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例。再仿写几句家乡的景物。举例。再仿写几句家乡的景物。 (1)小说一开头一段的景物描写。)小说一开头一段的景物描写。
12、(2)小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成)小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程,也穿插不少景物描绘:长的过程,也穿插不少景物描绘: “北斗北斗”,既是实在的景物,因为是在敌,既是实在的景物,因为是在敌人的封锁下,所以多半是夜行军。但同时它又人的封锁下,所以多半是夜行军。但同时它又是一种暗喻,比喻党的光辉的指引。是一种暗喻,比喻党的光辉的指引。 (3)月明风轻的夜晚,人们的眼再尖利一些,)月明风轻的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。像一片苇叶,奔着东南去了。 (4)弯弯下垂的月亮,浮在水一
13、样的天上。)弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。 (5)月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒)月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。的风响。 (6)第二天,中午的时候,非常闷热。一轮)第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。红日当天,水面上浮着一层烟气。弯弯的月亮浮现在水面上弯弯的月亮浮现在水面上 (7)水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的)水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。去了。 (8)这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉)这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水
14、草在水底轻轻地浮动。长的水草在水底轻轻地浮动。 (9)在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝)在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。绒,正在迎风飘撒。作用:运用比喻、拟人等修辞,加上各种色彩来作用:运用比喻、拟人等修辞,加上各种色彩来描写景物,增强了景物描写的效果,增添了小说描写景物,增强了景物描写的效果,增添了小说的传奇色彩。的传奇色彩。水草在浮动水草在浮动美丽的芦花美丽的芦花 到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 6、环境描写的作用?环境描写的作
15、用?7、分析分析芦花荡芦花荡的诗性美。的诗性美。 轻缓的节奏;白描的手法;诗意轻缓的节奏;白描的手法;诗意的意境;的意境; 清新的语言。清新的语言。 渲染故事的气氛,衬托人物的心情,给渲染故事的气氛,衬托人物的心情,给使得作品增添了一种战斗的诗情画意。使得作品增添了一种战斗的诗情画意。芦苇丛芦苇丛 1、“夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。” “敌人敌人”“”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛,而点明了环境的气氛,而“星星也像浸在水里星星
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