情景作文复习.ppt

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1、什么叫情景作文什么叫情景作文情景作文情景作文(也称情境作文也称情境作文)，就是根据具体场合的情形，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。有较重要的作用。 1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语材料中设置关键句（开头句、结尾

2、句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意解材料，正确立意2、从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评、从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。3、一定要写正面、积极向上的思想内容。注意人称。、一定要写正面、积极向上的思想内容。注意人称。 续写：续写：1、续写、续写脚扭伤之后脚扭伤之后体育课上，五（体育课上，五（2）班的王军同学练习跳远时，

3、不小心）班的王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹把脚扭伤了，不能动弹要求：根据上面提供的情节，联系自己的生活实际展开要求：根据上面提供的情节，联系自己的生活实际展开联想，补写一篇题目为联想，补写一篇题目为脚扭伤之后脚扭伤之后的作文，的作文，550字字以上。以上。2、续写、续写小抄写员小抄写员 学了学了小抄写员小抄写员之后，你对故事的发展有什么联之后，你对故事的发展有什么联想和想象？请你续写一篇文章。不少于想和想象？请你续写一篇文章。不少于550字。字。3、续写故事、续写故事读下面的材料，然后按要求写作文。读下面的材料，然后按要求写作文。 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小我和陈明

4、是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我拉组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我拉小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船我非常生气，一把夺过他的小木船 以上这段话只讲了故事的开头，请你根据自以上这段话只讲了故事的开头，请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、具体。己的想象，把事情的经过和结果写清楚、具体。题目自拟。题目自拟。75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，

5、为是是让母亲、让自己在有生之年能多看中国，为是是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。有人说：看这美丽的世界。有人说：“生命有权为辉煌壮生命有权为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。丽，生机竟是这样的不可遏制。” 请以请以“生命生命”为话题，写一篇为话题，写一篇550字以上的文章。字以上的文章。 要求：要求：1、所写的内容必须在、所写的内容必须在“生命生命”的范的范围内；围内； 2、题目自拟。、题目自拟。1、“哗啦哗啦”玻璃碎了以后玻璃碎了以后请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文。请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文。2、佛山在创建文明城市活动中，大街小巷干净井然。、佛山在创建文明城

6、市活动中，大街小巷干净井然。这天，在一个创文宣传栏附近却发生了这样一幕：一这天，在一个创文宣传栏附近却发生了这样一幕：一个老人提着一袋苹果摔倒了个老人提着一袋苹果摔倒了请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文。请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文。3、现在提倡低碳出行，红色环保所口号，许多人都响、现在提倡低碳出行，红色环保所口号，许多人都响应绿色生活，坐公交车出行，星期天早上，小明的爸应绿色生活，坐公交车出行，星期天早上，小明的爸爸要带小明去佛山祖庙游览，于是从车库里开出了小爸要带小明去佛山祖庙游览，于是从车库里开出了小汽车招呼小明上车。汽车招呼小明上车。请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文

7、。请根据以上情景发挥合理想像写一篇记叙文。要求：根据以下提供的材料进行扩写。题目自拟；文中不要出现真实的人名、校名、不少于400字；书写工整、规范。 为了锻炼和提高同学们的生存能力，班主任王老师把全班分成了若干个“探险小队”。他把火柴、水壶、柴刀和指南针交给大家，让同学们用一天的时间，在山里找到珍贵的财富，并且规定黄昏之前，必须赶回集合地点。小军 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，赏是一种互动的力量之源，欣赏

8、者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。培根说种做人的美德。培根说 欣赏者心中有朝霞欣赏者心中有朝霞 露珠和常露珠和常年盛开的花朵年盛开的花朵 漠视者冰结心城漠视者冰结心城 四海枯竭四海枯竭 丛山荒芜丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏让我们在生活中多一些欣赏 。 欣赏是一种给予，一欣赏是一种给予，一种馨香种馨香 ， 一种沟通与理解一种沟通与理解 ，一种信赖与祝福。，一种信赖与祝福。 读了上面的短文，你一定有很多感想吧！你

9、欣赏读了上面的短文，你一定有很多感想吧！你欣赏什么？是老师、同学、父母、还是什么物、景，还是什么？是老师、同学、父母、还是什么物、景，还是哪一种品德、习惯？你被人欣赏过吗？请你围绕哪一种品德、习惯？你被人欣赏过吗？请你围绕“欣欣赏赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟，写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟，550字左右。字左右。要求：（要求：（1）根据提供的开头和结尾补写，做到想象合）根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动；理，内容具体生动； （2）不需拟写标题，开头和结尾也不需誊写；）不需拟写标题，开头和结尾也不需誊写； （3）书写工整，卷面整洁，）书写工整，卷面整洁

10、，600字左右。字左右。 开头：开头： 以往，爸爸每天早上像一只以往，爸爸每天早上像一只“标准钟标准钟”，总是五点，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准标准钟钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什为什么回家晚了呢？么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这这是个秘密。是个秘密。” 结尾：结尾： 爸爸的秘密揭开了，我从中也受到了教育。以后，爸爸的秘密揭开了，我

11、从中也受到了教育。以后，我也不再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的我也不再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴小尾巴”来。来。 培根说：培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。不少于题目自定。不少于500字。字。“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中把握生命里中的每一分钟

12、，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功随便便成功”这是大家熟悉的旋律这是大家熟悉的旋律真心英真心英雄雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇些什么？以此为内容，写一篇600字左右的记叙字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。心。阅读下列材料，按要求写作文。阅读下列材料，按要求写作文。 岩洞里，有水滴。岩洞里，有水滴。“嗒嗒嗒嗒嗒好久出一滴。嗒好久出一滴。 蝙蝠见了，问：水滴，蝙蝠见了，问：水滴，你在干什么？你在

13、干什么？” 水滴说：水滴说：“积累。积累。” “积累？积累？” “是的，是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。” “我怎么我怎么看不出来？看不出来？”蝙蝠说，蝙蝠说，“你是梦想吧！你是梦想吧！” “不。这是理不。这是理想。想。” 于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！石笋

14、，还会继续加长，很可能连成石柱咧！ 蝙蝠后代的蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。后代，在岩洞里看到了结果。 可见，持之以恒，必有成可见，持之以恒，必有成效。效。 要求：要求： 1.请自拟题目，写一篇记叙文，不要脱离材料内请自拟题目，写一篇记叙文，不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭; 2.字数不少字数不少于于550字；字； 材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨

15、我，可是大家反而鼓励了我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（要求：（1）自拟题目（）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于扩写成一篇不少于500字的记叙文。（字的记叙文。（3）要围绕中心，）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（展开合理想象，把内容写具体。提示：（1）可写出大）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（2）可描写）

16、可描写第二场比赛的场景。第二场比赛的场景。 根据材料续写根据材料续写 惊喜惊喜 下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去上随着人流向那儿跑去 要求：（要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使是什麽内容，为什麽使“我我”惊喜。（惊喜。（2）用提）用提供

17、的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。表达方式。 请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以选演选演员员为题扩写成一篇为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备备“六一六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出

18、，推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 要求：（要求：（1）先把）先把题目抄写在第一行，再写作文。（题目抄写在第一行，再写作文。（2）恰当地运用叙述、）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（描写、议论等表达方式。（3）中心明确，内容具体、

19、文）中心明确，内容具体、文从字顺。（从字顺。（4）书写认真，卷面整洁。）书写认真，卷面整洁。 改写改写墙角的垃圾墙角的垃圾要求：（要求：（1）根据所给诗的）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于内容写一篇记叙文，字数不少于500字。（字。（2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。写、议论等表达方式。 墙角的垃圾墙角的垃圾 教室门外墙角，一堆垃圾放着。第一个人走教室门外墙角，一堆垃圾放着。第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。第二个人走来，朝着垃圾笑笑！到。第二个人走

20、来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个这是哪个懒鬼，扫到这里放着？懒鬼，扫到这里放着？” 第三个人走来，垃圾第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。第四堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。教室门外墙角，干干净净真好！把它倒掉。教室门外墙角，干干净净真好！ 以以寻金记寻金记为题，把下面的材料扩写成一篇为题，把下面的材料扩写成一篇600字左右的记叙文。字左右的记叙文。 材料：材料： 从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果

21、园渐渐荒芜了。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我我有一罐儿金子，就埋在果园里有一罐儿金子，就埋在果园里.”儿子正要问埋儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：子才

22、明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。 1、请就六年级学过的古诗文中的一篇展开想、请就六年级学过的古诗文中的一篇展开想象，自拟题目，将其改写成一篇不少于象，自拟题目，将其改写成一篇不少于550字字的记叙文。的记叙文。2、材料：、材料：“铃铃”放学铃声刚过，校园里立放学铃声刚过，校园里立刻热闹起来。同学们都三五成群地走出教室。刻热闹起来。同学们都三五成群地走出教室。我也迫不及待地背起书包奔向校门我也迫不及待地背起书包奔向校门 要求：依据上面提示的内容，展开合理的要求：依据上面提示的内容，展开合理的想象续写，并拟一个恰当的

23、标题。字数在想象续写，并拟一个恰当的标题。字数在600字左右。字左右。题目：理解题目：理解材料：周末，我们的家庭材料：周末，我们的家庭“战争战争”又一次爆发又一次爆发了。了。“为什么总是我的错，难道你们做大人的为什么总是我的错，难道你们做大人的都是对的吗？都是对的吗？”说着，我气冲冲地跑回自己的说着，我气冲冲地跑回自己的房间，房间，“砰砰”地一声关上了房门，一头扑倒以地一声关上了房门，一头扑倒以床上，任泪水从眼角流下来。床上，任泪水从眼角流下来。 要求：要求：1、请你根据标题、请你根据标题“理解理解”，用提供的，用提供的材料做开头，续写成一篇记叙文，续写部分不材料做开头，续写成一篇记叙文，续写

24、部分不少于少于500字。字。2、展开合理的想象，恰当地运用、展开合理的想象，恰当地运用各种表达方式。各种表达方式。3、中心明确，内容具体，、中心明确，内容具体，提示：提示：每个人都有一个对手，而所谓对手，并不每个人都有一个对手，而所谓对手，并不一定就是相见互厌或者水火不容。因为有一定就是相见互厌或者水火不容。因为有了对手，我们才能更加了解自己；因为有了对手，我们才能更加了解自己；因为有了对手，我们才会有自我超越的可能；也了对手，我们才会有自我超越的可能；也因为有了对手，我们才有不断前进的动力。因为有了对手，我们才有不断前进的动力。请以请以“对手对手”为话题，写一篇文章。不少为话题，写一篇文章。不少于于600字。字。