诗歌鉴赏之形象.ppt

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1、v一千多年前，唐代大诗人白居易这样论一千多年前，唐代大诗人白居易这样论诗：诗： v“诗。诗。 v绮美，瑰奇。绮美，瑰奇。 v明月夜，落花时。明月夜，落花时。 v能助欢笑，亦伤别离。能助欢笑，亦伤别离。 v调清金石怨，吟苦鬼神悲。调清金石怨，吟苦鬼神悲。 v天下只应我爱，世间唯有君知。天下只应我爱，世间唯有君知。 v” 【高考要求高考要求】 鉴赏评价鉴赏评价 E E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态评价文学作品的思想内容和作者的观点态度度 古代诗歌欣赏是语文高考中的古代诗歌欣赏是语文高考中的“保留节保留节目目”。在。在20

2、022002年以前，一直考的是四选一年以前，一直考的是四选一的单选题，两个小题，占的单选题，两个小题，占6 6分。分。20022002年起，年起，改为以主观题的形式考查，分值不变。改为以主观题的形式考查，分值不变。 1.1.理解理解 B B2.2.分析综合分析综合 CC3.3.鉴赏评价鉴赏评价 E E古代诗歌古代诗歌鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形形象、语言象、语言和和表达技巧表达技巧评价文学作评价文学作品的品的思想内容思想内容一、诗歌鉴赏层面剖析：一、诗歌鉴赏层面剖析： 【复习建议复习建议】 1 1、鉴赏诗歌时要注意、鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解作者、题目、注解。要做到知人论诗要做到知人论

3、诗 , ,以察诗情。以察诗情。 题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。的类型等）。 例如例如枫桥夜泊枫桥夜泊，可推知诗歌所描绘的可推知诗歌所描绘的为枫桥的夜间景象，为枫桥的夜间景象，“泊泊”字可知诗歌表字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀；注解往往也包含了现的是一种羁旅情怀；注解往往也包含了很关键的信息，在考场上当然要充分利用。很关键的信息，在考场上当然要充分利用。 2 2、平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，、平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，

4、增强多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力感悟能力 ，提高分析评价能力。，提高分析评价能力。 3 3、要了解古代诗歌的一些基础知识，记住、要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。一些术语。 弄清与诗歌鉴赏有关的名词术弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语如语如借景抒情托物言志，直抒胸臆，借景抒情托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）仗）诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格

5、律要求不严格近体诗近体诗律诗（八句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押韵押韵 平仄对仗平仄对仗字数、句数字数、句数词词有词牌限制格律，依据长短可分有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令为长调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令可分为套数、小令鉴赏诗歌形象一、鉴赏文学作品的形象一、鉴赏文学作品的形象 例例1 1、题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，闲居少邻并，草径草径入入荒原荒原。鸟鸟宿池边宿池边树树，僧敲月下门。，僧敲月下门。过桥分过桥分野色野色，移，移石石动动云云根。根

6、。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 这首诗写到了这首诗写到了哪些景物形哪些景物形象象李凝是一个怎样的李凝是一个怎样的人？人？表现了作者怎样的表现了作者怎样的思想感情？思想感情？尾联，便知作者来访李凝，游览了他的尾联，便知作者来访李凝，游览了他的“幽居幽居”，告，告别时说：我很喜欢这里，暂时离去，以后还要来的，别时说：我很喜欢这里，暂时离去，以后还要来的，绝不负约。绝不负约。 赏析赏析 诗人来访诗人来访“幽居幽居”，由外而内，由外而内， 故首联故首联闲居少邻并，草径闲居少邻并，草径入荒原入荒原。先写邻居极少，先写邻居极少， 人迹罕至，通向人迹罕至，通向“幽居幽居”的的小路野草丛生

7、。这一切，都突出一个小路野草丛生。这一切，都突出一个“幽幽”字。字。“荒荒园园”与与“幽居幽居”是一回事。是一回事。“草径入荒园草径入荒园”，意味着，意味着诗人已来到诗人已来到“幽居幽居”门外。次联门外。次联鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。写诗人月夜来访，到门之时，池边树上的鸟儿已入梦写诗人月夜来访，到门之时，池边树上的鸟儿已入梦乡。自称乡。自称“僧僧”而于万籁俱寂之时来而于万籁俱寂之时来“敲敲”月下之门，月下之门，剥啄之声惊动剥啄之声惊动“宿鸟宿鸟”，以喧衬寂，以动形静，更显，以喧衬寂，以动形静，更显寂静。而寂静。而“幽居幽居”之之“幽幽”，也得到进一步表现。第，也得到进一步

8、表现。第三联三联过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。曾被解释为曾被解释为“写归途所见写归途所见”，大谬。果如此，将与尾联如何衔接？敲门之后未写开大谬。果如此，将与尾联如何衔接？敲门之后未写开门、进门，而用诗中常见的跳跃法直写游园。门、进门，而用诗中常见的跳跃法直写游园。“桥桥”字承上字承上“池池”字，字，“野野”字、字、“云云”字承上字承上“荒荒”字。字。“荒园荒园” 内一片内一片“野色野色”，月下，月下“过桥过桥”，将，将“野野色色”“”“分分” 向两边。向两边。“荒园荒园”内有石山，月光下浮起内有石山，月光下浮起蒙蒙夜雾。蒙蒙夜雾。“移移”步登山，触步登山，触“动动”了石根云气

9、。了石根云气。“移石移石”对对“过桥过桥”，自然不应作，自然不应作“移开石头移开石头”解，解，而是而是“踏石踏石”之类的意思。之类的意思。 例例2 2、 闻雁闻雁 韦应物韦应物故园眇何处？归思方悠哉。故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。唐德宗建中四年（唐德宗建中四年（783783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。首夏离京，秋天到任。这首首夏离京，秋天到任。这首闻雁闻雁大约就是他抵滁后不久写的。大约就是他抵滁后不久写的。这是一个秋天的雨夜。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个这是一个秋天的雨夜。独坐高斋的诗人在暗夜中

10、听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动寂。这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思远宦者的归思。韦应。韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。即使白天登楼引领遥望，也会物家居长安，和滁州相隔两千余里。即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。故园的眇远，本来就和归思的悠长构成正比，再知其眇在何处了。故园的眇远，本来就和归思的悠长构成正比，再加上这漫

11、漫长夜、绵绵秋雨，就更使这归思无穷无已、悠然不尽了。加上这漫漫长夜、绵绵秋雨，就更使这归思无穷无已、悠然不尽了。一、二两句，上句以设问起，下句出以慨叹，言外自含无限低徊怅一、二两句，上句以设问起，下句出以慨叹，言外自含无限低徊怅惘之情。惘之情。“方方”字透出归思正殷，为三、四高斋闻雁作势。字透出归思正殷，为三、四高斋闻雁作势。诗人借什么描诗人借什么描写了怎样的形写了怎样的形象？象？淮南秋雨夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得

12、分外凄清，使得在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。诗写到这里，戛万端，更加难以为怀了。诗写到这里，戛然而止，对然而止，对“闻雁闻雁”而引起的感触不着一而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。字，留给读者自己去涵咏玩索。 光从文字看，似乎诗中所抒写的不过光从文字看，似乎诗中所抒写的不过是远宦思乡之情。但渗透在全诗中的萧瑟是远宦思乡之情。但渗透在全诗中的萧瑟凄清情调和充溢在全诗中的秋声秋意，却凄清情调和充溢在全诗中的秋声秋意，却使读者隐隐约约感到在这使读者隐隐约约感到在这“归思归思”、“闻闻雁雁”的

13、背后还隐现着时代乱离的面影，蕴的背后还隐现着时代乱离的面影，蕴含着诗人对时代社会的感受。含着诗人对时代社会的感受。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐风秋。晓发梳临水，寒塘坐风秋。乡心正无限，一雁度南楼。乡心正无限，一雁度南楼。n（1 1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发这两首都是抒发 _。（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？答：答：_._. 答案答案(1)(1)五言绝句五言绝句 、思乡之情（回答、思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以） （2 2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力）雁是候鸟，春秋迁徙

14、。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常诗人常常借雁抒情借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。，寄寓自己浓浓的乡愁。诗歌的形象包括：诗歌的形象包括：1 1、指诗歌中创造的人物形象。、指诗歌中创造的人物形象。 19961996年年全国全国元曲元曲问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 A. A. “酾酒临

15、江，横槊曹公酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。酒于江，表示凭吊。 B. “B. “多应借得，赤壁东风多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。取得了胜利。 C. “C. “便成名八阵图中便成名八阵图中”，是化用杜甫，是化用杜甫“名成八阵图名成八阵图”的的诗句说明诸葛亮的功绩。诗句说明诸葛亮的功绩。 D D作者用作者用“惊起惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。 观猎观猎（唐（唐王维）王维） 风劲角弓鸣，

16、将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。千里暮云平。 【析析】首联起得突兀，大有先声夺人的气首联起得突兀，大有先声夺人的气势。势。颔联颔联写发现猎物奋力追击的情形，生写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。动而又逼真。颈联颈联写猎罢归营，不着痕迹写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联尾联以以“回看回看”一词写将军踌躇满志的神情。这一词写将军踌躇满志的神情。这首诗通过写一次狩猎活动，首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位勾画出了

17、一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。将军英姿飒爽、意气风发的形象。 江雪（唐江雪（唐柳宗元）柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【析析】初看是写雪景，大雪之中，初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化点凛然不可侵犯

18、似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，了的、美化了的渔翁形象，正是诗正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。孤傲的思想感情的寄托和写照。2 2、指诗歌中的抒情主人公，即作者的、指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。形象。 20002000年年上海上海 约客约客 赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子闲敲棋子” 是一个细节的描写，反映是一个细节的描写，反映出诗人内心十分焦躁。出诗人内心十分焦躁。诗中描写雨夜候客，久等不至，只得对

19、着棋盘推敲，独诗中描写雨夜候客，久等不至，只得对着棋盘推敲，独自消遣的情景。情景交融，清新可爱。自消遣的情景。情景交融，清新可爱。 蝉蝉 虞世南虞世南垂緌饮清露，垂緌饮清露， 流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远， 非是藉秋风。非是藉秋风。 “清高人清高人语语”【析析】虞诗虞诗“垂饮清露，流响出疏桐垂饮清露，流响出疏桐”借蝉借蝉“垂緌垂緌”状和状和“流响流响”声；声；“清露清露”之洁、之洁、“疏桐疏桐”之高挺来之高挺来喻其不与流俗相同的高洁喻其不与流俗相同的高洁品格品格。这样，。这样，“居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风”的寄托之笔，便水到渠成了。的寄托之笔，便水到渠成了。

20、知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。ru在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心！无人信高洁，谁为表予心！ “患难人患难人语语”【诗文解释诗文解释】秋天蝉儿在哀婉地鸣叫，作为穷徒的我，不由得生秋天蝉儿在哀婉地鸣叫，作为穷徒的我，不由得生出了阵阵悲伤。我虽不到四十岁已是满头白发，哪还经出了阵阵悲伤。我虽不到四十岁已是满头白发，哪还经得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。秋露浓重，蝉得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。秋露浓重，蝉儿纵使

21、展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。虽然蝉儿居高食洁，又有谁能相信我的清白，鸣唱淹没。虽然蝉儿居高食洁，又有谁能相信我的清白，代我表述内心的沉冤。代我表述内心的沉冤。 【词语解释词语解释】西陆：秋天。西陆：秋天。南冠：代指囚禁中。南冠：代指囚禁中。玄鬓：蝉翼。玄鬓：蝉翼。白头：白发人。白头：白发人。予心：我的心。予心：我的心。赏析赏析 骆宾王的骆宾王的咏蝉咏蝉则由蝉及人，则由蝉及人，由人到蝉，从而达到物我合一由人到蝉，从而达到物我合一的境界。的境界。“露重飞难进，风多露重飞难进，风多响易沉响易沉”既是指蝉，更是喻人，既是指蝉，更是

22、喻人，言在此而意在彼，别有兴寄。言在此而意在彼，别有兴寄。我们自是不难从我们自是不难从“露重露重”、“风多风多”中窥见作者中窥见作者那因环境那因环境窘迫而自伤迟暮、无人理解的窘迫而自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚的心境凄恻苦楚的心境。至此，。至此，“无无人信高洁，谁为表余心人信高洁，谁为表余心”也就也就顺理成章了。顺理成章了。蝉蝉 李商隐李商隐 本以高难饱，本以高难饱， 徒劳恨费声。徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，薄宦梗犹泛， 故园芜已平。故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。 “牢骚人牢骚人语语”而李商隐的而李商隐的蝉蝉则情调与

23、前两首相异，李诗借则情调与前两首相异，李诗借“本本已高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情已高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”的蝉的处境来的蝉的处境来抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦之情。之情。“高难饱高难饱”和和“恨费声恨费声”哀中有恨，哀中有恨，“疏欲断疏欲断”之声和之声和“碧无情碧无情”之树两两相对，构成反衬，这哪是之树两两相对，构成反衬，这哪是咏蝉呢，咏蝉呢，简直是述说自己的身世遭际简直是述说自己的身世遭际嘛！至此，嘛！至此，“我我亦举家清亦举家清”的长叹才会令人扼腕。的长叹才会令人扼腕。抓抒情主人公的语言神态、动作、抓抒情主人公的语言

24、神态、动作、心理。心理。 登幽州台歌（唐登幽州台歌（唐陈子昂）陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。悠，独怆然而涕下。 注释注释 幽州台：即蓟北楼、燕台，为战幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。王招纳贤才之地。 【析析】分析感情只能从人物的形象分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言：特点中来。抓人物语言：“念念”、“悠悠悠悠”抓抒情主人公的神态：抓抒情主人公的神态：“独独”“”“怆然而涕下怆然而涕下”。本诗在一。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，幅北方

25、原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。遇的封建士大夫形象。可见，诗歌可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。悲哀。 自自 叙叙 杜荀鹤杜荀鹤 酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。 宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。 平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。平生肺

26、腑无言处，白发吾唐一逸人。 1.1.诗中诗中“闲吟客闲吟客”，“吟吟”的内容是的内容是 ；“不容真不容真”，“真真”指指 。 2.2.此诗描写了一个此诗描写了一个 形象。形象。 1. ( 1. (参考参考) )内容：救物济世；真：敢于说真话的内容：救物济世；真：敢于说真话的正直之士正直之士 2.2.封建社会中失意潦倒而又清高悲愤的知识分子封建社会中失意潦倒而又清高悲愤的知识分子 点绛唇点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。怎样

27、的人物形象？怎样的人物形象？【简析简析】 春日，清晨，花园内。绿杨掩映着秋千架，春日，清晨，花园内。绿杨掩映着秋千架，架上绳萦还在悠悠地晃动。年轻的女词人刚刚荡架上绳萦还在悠悠地晃动。年轻的女词人刚刚荡完秋千，两手有气无力，懒懒地下垂。在她身旁，完秋千，两手有气无力，懒懒地下垂。在她身旁，瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠；在她身上，涔涔瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠；在她身上，涔涔香汗渗透着薄薄的罗衣。花与人相衬，显得格外香汗渗透着薄薄的罗衣。花与人相衬，显得格外的娇美。蓦然间，进来一位客人。她猝不及防，的娇美。蓦然间，进来一位客人。她猝不及防，抽身便走，连金钗也滑落下来。客人是谁？词中抽身便走，连金钗

28、也滑落下来。客人是谁？词中未作正面描写，但从词人的反应中可以知道，他未作正面描写，但从词人的反应中可以知道，他定是位风度翩翩的少年。词人走到门口，又强按定是位风度翩翩的少年。词人走到门口，又强按心头的激动，回眸偷觑那位客人的丰姿。为了掩心头的激动，回眸偷觑那位客人的丰姿。为了掩饰自己的失态，她嗅着青梅，边嗅边看，娇羞怯饰自己的失态，她嗅着青梅，边嗅边看，娇羞怯怯，昵人无那。怯，昵人无那。怎样的人物形象？怎样的人物形象？ 利用利用“嗅青梅嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好作，把

29、一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心画出来，在我们心中立下了一个天真纯中立下了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象形象。 阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 1 1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？了它的哪些特征？ 答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它

30、耐寒（冰答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（散作乾坤万里春）的特征。 2 2 作者主要运用了哪些写作手法塑造形象？表达了作者主要运用了哪些写作手法塑造形象？表达了怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 答：主要运用了答：主要运用了衬托衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。3 3、指

31、诗歌中描写的景物，、指诗歌中描写的景物，而这些景物，往往而这些景物，往往并非纯自然的景物，它们常常寄托诗人的情并非纯自然的景物，它们常常寄托诗人的情感或者对社会生活的感悟和看法，感或者对社会生活的感悟和看法，也就是我也就是我们常说的意象。们常说的意象。 19971997年年全国全国 望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。【理解理解】：清亮透明的湖水与明月的清光柔和在一起：清亮透明的湖水与明月的清光柔和在一起交相辉映，无风时的湖面好像未经打磨的铜镜一样平交相辉映，无风时的湖面好像未

32、经打磨的铜镜一样平整而朦胧。这时远望洞庭湖的山水景色，多像那白色整而朦胧。这时远望洞庭湖的山水景色，多像那白色的银盘里放着一枚小巧玲珑的青螺。的银盘里放着一枚小巧玲珑的青螺。 鹊桥仙鹊桥仙 夜闻杜鹃夜闻杜鹃 陆陆 游游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残残孤梦，又拣深枝飞去。故山孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，犹自不堪听，况半世飘然羁旅？况半世飘然羁旅？ 阅读提示：宋孝宗乾道八年（阅读提示：宋孝宗乾道八年（11721172）初，陆）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚

33、使王炎的幕游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是写，是“借物寓言借物寓言”之作。之作。 注：注：惊残：惊醒。惊残：惊醒。故山：即家乡。故山：即家乡。 【简析简析】 梦中还是从戎南郑的边城角声，醒来却是闻梦中还是从戎南郑的边城角声，醒来却是闻羁旅成都的杜鹃啼鸣。羁旅成都的杜

34、鹃啼鸣。 千里曜戈甲千里曜戈甲 的壮景，由的壮景，由此破碎为茅檐孤灯的暗夜；那此破碎为茅檐孤灯的暗夜；那 气吞残虏气吞残虏 的雄怀，的雄怀，又何堪临对这春晚的又何堪临对这春晚的 连江风雨连江风雨 ？杜鹃是蜀中望？杜鹃是蜀中望帝的化身，它的啼鸣，似乎总在提醒羁人帝的化身，它的啼鸣，似乎总在提醒羁人 归去归去 。但放翁的志向，本就在但放翁的志向，本就在 欲倾天上银河水，净洗欲倾天上银河水，净洗关中胡虏尘关中胡虏尘 ，他也曾在诗中再三申诉：，他也曾在诗中再三申诉： 四方男四方男儿事，不敢恨飘零。儿事，不敢恨飘零。 那么，这那么，这 故山故山 就不应只就不应只指故乡山阴，当还包含了半壁沦落的故国河山。

35、指故乡山阴，当还包含了半壁沦落的故国河山。而半世飘然的而半世飘然的 羁旅羁旅 ，更还伴和着，更还伴和着 老却英雄似老却英雄似等闲等闲 的无限悲慨了。的无限悲慨了。 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自犹自不堪听，况半世飘然羁旅？不堪听，况半世飘然羁旅？ 1.1.这首词这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什

36、么？的目的是什么？ . (. (参考参考) )前三句描绘了春晚寂静、昏暗、前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫）凄凉心境作铺垫） 对诗歌意象的识别理解对诗歌意象的识别理解 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西意象是诗歌中浸染了作者感情的东西 读者只有在领悟读者只有在领悟意象寓意意象寓意的过程中，的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人

37、的情感。所进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以的意象为突破口，以熟知诗歌意象熟知诗歌意象为突为突破点。破点。一、月亮一、月亮 在我国古代诗歌中，在我国古代诗歌中，用用月亮烘托情思月亮烘托情思是常用的笔法。一般是常用的笔法。一般说来，古诗中的说来，古诗中的月亮是思乡（思亲）月亮是思乡（思亲）的代名词。的代名词。 静夜思静夜思 李白李白床前明月光，疑是地上霜，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。诗中的月亮不再是纯客观的物象，诗中的月亮不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了

38、而是浸染了诗人感情的意象了。 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟：“露从今夜露从今夜白，月是故乡明。白，月是故乡明。”露总是白的，但今夜更白，因为感露总是白的，但今夜更白，因为感受在今夜；月无处不明，但故乡更受在今夜；月无处不明，但故乡更明，因为忆弟思家。诗人以幻作真，明，因为忆弟思家。诗人以幻作真，为的是突出为的是突出对故乡的思念。对故乡的思念。 唐人王建唐人王建十五夜望月寄杜郎十五夜望月寄杜郎中中：“中庭地白树栖鸦，冷露无声中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。落谁家。” 。 中庭中庭 即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。 地白地白 指月光满

39、指月光满地。地。 栖栖 鸟停在树上。鸟停在树上。 秋思秋思 秋天的情思，秋天的情思，这里指怀人的思绪。这里指怀人的思绪。 在唐代咏中秋的诗篇在唐代咏中秋的诗篇中，这是较为著名的一首。中，这是较为著名的一首。 诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，吧？这样，“冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”的意境，就显的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。得更悠远，更耐人寻思。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，这首

40、诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。离思聚的情意，表现得非常委婉动人。赏析赏析诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了表现了诗人对故乡朋友的深切思念。诗人对故乡朋友的深切思念。 唐人张九龄唐人张九龄望月怀远望月怀远“海上海上生明月，天涯共此时生明月

41、，天涯共此时”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。月明中。”（南唐（南唐李煜李煜虞美虞美人人）望月思故国，表现了亡望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万，一时碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。回首月中看。”（唐（唐李益李益从军从军北征北征）茫茫沙漠中几十万战茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。抑制不住悲苦的思乡之情。二、菊花二、菊花 虽不能与国色天虽不能与国色天香的香的牡丹牡丹相媲美，也不能与相媲美，也不能与身价百倍的身价百倍的兰花兰花并论，并论，但作但

42、作为为傲霜之花傲霜之花，它一直得到文，它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格坚强的品格，有人欣赏它，有人欣赏它清清高的气质高的气质。 屈原屈原离骚离骚：“朝饮木兰之坠露朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮诗人以饮露餐花象征自己品行的露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。高尚和纯洁。 唐人元稹唐人元稹菊花菊花：“秋丛绕舍秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对表达了诗人对坚贞、高洁品格坚贞、高洁品格的的追求追求。 三、梅花三、梅花 梅花在梅花在严寒中

43、最先开严寒中最先开放放，然后，然后引出烂漫百花散出的芳香引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人因此梅花与菊花一样，受到了诗人的的敬仰与赞颂敬仰与赞颂。 宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花：“一朵忽先变，一朵忽先变，百花皆后香。百花皆后香。”诗人抓住梅花最先诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了开放的特点，写出了不怕打击挫折、不怕打击挫折、敢为天下先的品质，敢为天下先的品质，既是咏梅，也既是咏梅，也是咏自己。是咏自己。 陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如零落成泥碾作尘，只有香如故。故。”借梅花来比喻自己借梅花来比喻自己备受摧备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的残的不

44、幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操高尚情操。元人王冕。元人王冕墨梅墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。乾坤。”也是以冰清玉洁的也是以冰清玉洁的梅花梅花反映自己不愿同流合污的品质，反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。言浅而意深。 四、松树四、松树是是傲霜斗雪傲霜斗雪的典范，的典范，众人讴歌的对象。众人讴歌的对象。 李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿愿君学长松，慎勿作桃李。君学长松，慎勿作桃李。”韦韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的规劝他，希望他做一个正直的人。人。 三国人刘桢三国人刘桢赠从弟赠从弟：“岂不罹岂不罹凝寒

45、，松柏有本性。凝寒，松柏有本性。”诗人以此句诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。何情况下保持高洁的品质。 五、莲五、莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以的诗句，借以表达爱情表达爱情。 如南朝乐府如南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。莲子青如水。”“莲子莲子”即即“怜子怜子”，“青青”即即“情情”。这里是实写也是虚写，语。这里是实写也是虚写，语意意双关双关，采用谐音双关的修辞，采用谐音双关的修辞，表表达了一个

46、女子对所爱的男子的深长达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。思念和爱情的纯洁。 晋晋子夜歌四十二首子夜歌四十二首之三之三十五：十五：“雾露隐芙蓉，见莲雾露隐芙蓉，见莲不分明。不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，音双关的方法，写出一个女子隐约写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己地感到男方爱恋着自己。六、六、梧桐梧桐则是则是凄凉悲伤凄凉悲伤的象征。的象征。 如王昌龄如王昌龄长信秋词长信秋词：“金井梧桐秋金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色

47、，卧听南宫清漏长。色，卧听南宫清漏长。”写的是写的是被剥夺被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个题，烘托了一个萧瑟冷寂萧瑟冷寂的氛围。的氛围。 元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。点愁，三更归梦三更后。”以梧以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴滴滴

48、”（李清照（李清照声声慢声声慢）等。）等。写尽写尽凄凉悲伤之情凄凉悲伤之情。 七、杜鹃鸟七、杜鹃鸟 古代神话中，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为也就成为凄凉、哀伤凄凉、哀伤的象的象征了。征了。 李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此闻王昌龄左迁龙标遥有此寄寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。直到夜郎西。” 子规鸟子规鸟即即杜鹃鸟杜鹃鸟。起句写即目起句写即目

49、之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。限怀念与深切同情。宋人贺铸宋人贺铸忆秦娥忆秦娥：“三更月，三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深通过描写凄清的景物，寄托了幽深的

50、乡思。的乡思。 “ “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮里斜阳暮”（唐人秦观（唐人秦观踏莎踏莎行行）、）、“子规夜半犹啼血，子规夜半犹啼血，不信东风唤不回不信东风唤不回”（宋人王令（宋人王令送春送春）等，都以杜鹃鸟的）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思来表达哀怨、凄凉或思归的情思。归的情思。 八、八、鹧鸪鹧鸪的形象在古诗词的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像鸣声让人听起来像“行不得行不得也哥哥也哥哥”，极容易勾起旅途极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别艰险的联想和满腔的离愁别绪绪。 如如“落照苍茫秋草明，鹧鸪落照苍茫秋