中考修改病句.ppt

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1、修修 改改 病病 句句学习目标：学习目标：1、辨析病句类型及其修改方法。、辨析病句类型及其修改方法。2、使句子表情达意，词通句顺。、使句子表情达意，词通句顺。病句所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 5、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。1、从李老师这段话里，说明了学习的重要性。2、看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很感动。3、这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界的高峰。4、无法准确判断上网者是否未成年人。 6、我们要学习白求恩大夫毫不利己专门利人、全心全意为人民服务。缺少主语缺少主语缺少谓语缺

2、少谓语缺少宾语缺少宾语一、一、成分成分残缺：残缺：1、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。 2、秋季的北京是美丽的季节。主谓搭配不当主谓搭配不当3、李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。 4、他参加了这一届运动会之后，正式退出了运动员生涯。动宾搭配不当动宾搭配不当5、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当二、句子的成分搭配是否恰当：二、句子的成分搭配是否恰当：1、全校学生认真讨论和学习了泽夫中学十不准。2、爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。 3、48个初三（3）班同学都到电脑室上课了。三、语序不当：三、语序不当：

3、1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。4、今天的作业全都做完了，只剩下最后一道难题没做出来。四、不合逻辑、事理：四、不合逻辑、事理：5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 1、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。2、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。3、这是一篇充沛革命激情的好文章。五、用词不当：五、用词不当：1、李明和王刚在课间散步时，他对他说：“上课要认真听讲。”2、讲台一边站着一位同学。六、指代不明产生歧义：六、指代不明产生歧义：我做完作业后，旋即回家。七、文白夹杂：七

4、、文白夹杂：1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。2、学校里有一个小商店商品非常丰富。3、他把别人的作业本被撕破了。八、句式杂糅：八、句式杂糅：归纳总结归纳总结1 1、成分残缺、成分残缺2 2、句子的成分搭配是否恰当、句子的成分搭配是否恰当3 3、语序不当、语序不当4 4、不合逻辑、事理、不合逻辑、事理5 5、用词不当、用词不当6 6、指代不明产生歧义、指代不明产生歧义7 7、文白夹杂、文白夹杂8 8、句式杂糅、句式杂糅中考链接中考链接1、下列句子中没有语病的是 （ ）A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准

5、之一。C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 （盐城2003）C2、选出有语病的一项 （ ）A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。 （南通2003）B3、下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（1）扬州市歌茉莉花具有鲜艳的地方色彩。（2）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 “鲜艳鲜艳”改成改成

6、“鲜明鲜明”“激励激励”和和“感染感染”顺序对调顺序对调4、没有语病的一项是 （ ）A、西游记的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B、增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。C、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团队协作的精神。 （淮安市2003）B5、下面语段中划线的句子有三处表达有误，请把它们找出来，并加以改正。 目前，(a)研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，(b)就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，(c)激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，(d)尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏止“非典”疫情的蔓延。 处，改为 。 处，改为 。 处，改为 。 （连云港2003）a“有效有效”移到移到“抑制抑制”前前面面b去掉去掉“长期以来长期以来”d“研制研制”改为改为“寻找寻找”