《劝学》课件07.ppt

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1、劝学 唐代大书法家颜真卿写的唐代大书法家颜真卿写的 劝学劝学 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。劝学 古乐府诗长歌行 百川东到海，百川东到海， 何时复西归？何时复西归？ 少壮不努力，少壮不努力， 老大徒伤悲。老大徒伤悲。劝学劝学我们的学习目标：我们的学习目标：1、知识与能力：总结归纳、知识与能力：总结归纳“绝绝”、“强强”、“假假”、“望望”、“闻闻”等多义词的义项；熟等多义词的义项；熟悉并背诵课文；学习悉并背诵课文；学习劝学劝学的主要观点，领的主要观点，领会学习的能力。会学习的能力。2、过程和

2、方法：学习本文的比喻论证和正反、过程和方法：学习本文的比喻论证和正反对比论证的方法。对比论证的方法。3、情感态度与价值观：理解、体会课文所论、情感态度与价值观：理解、体会课文所论述的学习的意义、作用、方法和态度，并运述的学习的意义、作用、方法和态度，并运用到自己的学习生活中去。用到自己的学习生活中去。关于作者关于作者1、荀况是哪个历史时期的人？、荀况是哪个历史时期的人？ 春秋春秋 战国战国 西汉西汉2、荀况是战国后期哪国人？、荀况是战国后期哪国人？ 赵国赵国 齐国齐国 魏国魏国3、荀况是哪个思想流派的代表人物？、荀况是哪个思想流派的代表人物？ 法家法家 道家道家 儒家儒家劝学劝学 荀 子 （

3、公 元 前荀 子 （ 公 元 前313238）名况，字）名况，字卿。战国末期赵国人。卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。于兰陵。劝学 荀子是先秦儒家学派荀子是先秦儒家学派最后一位大师，是战国时最后一位大师，是战国时期的思想家、教育家、文期的思想家、教育家、文学家。他具有一定朴素唯学家。他具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性。主观能动性。劝学 荀子强调教荀子强调教育的作用

4、，认为育的作用，认为后天环境和教育后天环境和教育可以使人的本性可以使人的本性改变，因此，他改变，因此，他十分强调学习。十分强调学习。 荀况一生著述甚多，后人编成荀况一生著述甚多，后人编成荀子荀子，其，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之之论语论语、孟子孟子，荀子荀子已成为有标题已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀荀子子共收文章共收文章 篇，其中篇，其中劝学劝学是是 篇节选。篇节选。32第一第一劝学劝学劝学劝学劝学荀子荀子荀子听读课文听读课文正字音辨字形正字音辨字形劝学槁槁 砺砺 臾臾 跂跂

5、 舆舆 蛟蛟 跬跬 骐骐 骥骥驽驽 锲锲 镂镂 蟮蟮go l y q y jio ku q j N qi lu shn劝学 （一）多音字（一）多音字木直木直中中绳绳参省参省乎己乎己风雨不风雨不兴兴 zhngzhng Cn xngCn xng xngxng劝学（二）（二）通假字通假字 虽虽有有槁槁暴暴 则则知知明而行无过矣知明而行无过矣知 君子君子生生非异也非异也 輮輮以为轮以为轮 yu通通“又又” p通通“曝曝” zh通通“智智” xng通通“性性” ru “煣煣”劝学小小组组作作合合翻译课文分析课文思思考考探探究究劝学劝勉学习 君子曰：学不可以君子曰：学不可以已已。青，取之青，取之于于蓝，蓝

6、，而青而青于于蓝蓝；冰，；冰，水为之水为之，而寒，而寒于于水。水。木直木直中中绳绳，輮輮以为轮，其曲中规以为轮，其曲中规。虽虽有有槁暴，槁暴，不复挺者不复挺者，輮輮使之然也使之然也。故木受绳则直，故木受绳则直，金就砺则利金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣知明而行无过矣。劝学停止停止劝学 青，取之于蓝，而青于蓝；青，取之于蓝，而青于蓝； 青青：靛青（染料）；靛青（染料）；：蓝色（深）。：蓝色（深）。 之之：它。：它。代词，代指第一个代词，代指第一个“青青” 于于：从；从；：比。：比。 介词介词 蓝蓝：一种草，也叫蓼蓝，叶子可制染料。：一种草，也叫蓼蓝，叶子

7、可制染料。 而而：但是、可是。：但是、可是。 表转折的连词表转折的连词译文：译文：靛青（这种染料），从蓝草中提取，可是比蓝草靛青（这种染料），从蓝草中提取，可是比蓝草的颜色深。的颜色深。劝学 木直中绳，木直中绳，輮輮以为轮，其曲中规。以为轮，其曲中规。 中中（zhngzhng）：符合、适合。符合、适合。 绳绳：木工用来取直的墨线。木工用来取直的墨线。 輮輮（ru ru ）：（用火烤）使（用火烤）使弯曲。弯曲。 其其：它。它。 代词，代前文的代词，代前文的“木木” 曲曲（ququ）：弯曲。弯曲。 规规：圆规。圆规。译文译文：（一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤）一块）木材笔直得合乎拉直的墨

8、线，（用火烤） 使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。劝学虽有槁暴，不复挺者，虽有槁暴，不复挺者，輮輮使之然也使之然也。 有有：通：通“又又”。 通假字通假字 槁槁：枯。：枯。 暴暴（pp）：晒。）：晒。 槁暴槁暴：枯干、晒干。：枯干、晒干。 挺挺：直。：直。 者者：-的原因。的原因。 之之：它。：它。 代词，代代词，代“木直中绳木直中绳”中的中的“木木” 然然：这样。：这样。译文：译文：即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）弯曲使它（变成）这样的。弯曲使它（变成）这样的。劝学故

9、木受绳则直，金就砺则利故木受绳则直，金就砺则利， 故故：所以。：所以。 受绳受绳：经墨线量过。：经墨线量过。 则则：就。：就。 金金：指金属制成的刀剑等。：指金属制成的刀剑等。 就就：靠拢。：靠拢。 动词动词 砺砺：磨刀石。：磨刀石。 利利：锋利。：锋利。译文译文：所以木材经过墨线量过就直了，金属制成的刀：所以木材经过墨线量过就直了，金属制成的刀剑放到磨刀石上（磨过）就锋利了。剑放到磨刀石上（磨过）就锋利了。劝学君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 博学博学：广泛地学习。：广泛地学习。 而而：并且。：并且。 ：不译。：不译。 表并列的连词表并列的连词

10、参参（cn）：检查。）：检查。 省省（xngxng）：与）：与“参参”同义。同义。 乎乎：相当于：相当于“于于”，意思是对、向。，意思是对、向。 介词介词 知知（zhzh）：）：同同“智智”，智慧。，智慧。 古今字古今字 明明：明达。指对事理有明确透彻的认识。：明达。指对事理有明确透彻的认识。 行行：行为。：行为。 过过：过失。：过失。译文译文：君子广泛地学习并且每天检查自己（的言行），：君子广泛地学习并且每天检查自己（的言行），就能（变得）聪慧，行为没有过失了。就能（变得）聪慧，行为没有过失了。劝学尝试翻译尝试翻译劝学学习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青青 出出 于于

11、蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 为为 轮轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利则知则知明而明而行无行无过矣过矣提提高高改改变变劝学译文：译文：君子的先天资质与一般人差异不大，（可君子的先天资质与一般人差异不大，（可是聪明能干），（这是因为他们）善于；凭借和利是聪明能干），（这是因为他们）善于；凭借和利用外物啊。用外物啊。劝学劝学译文：译文：劝学劝学锲：雕刻。锲：雕刻。 而：表示顺承关系。而：表示顺承关系。镂：雕刻。镂：雕刻。 躁：浮躁，不专心。躁：浮躁，不专心。劝学“之之”：定语后置的标志。：定语后置的标志。 “强强”：读读qingqing，强劲，强劲的意思。的意思。“上上”、“下下

12、”：方位词作状语，方位词作状语，“向上向上”、“向下向下”。“用心用心”：不是合成双音词，不是合成双音词，“用用”是引介原因的介是引介原因的介词，译作词，译作“由于、因为由于、因为”、“心心”是是“心思心思”的意思。的意思。“一一”：作动词，专一的意思。作动词，专一的意思。译文：译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，（却能）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（这是）由于心思专一上吃泥土，下饮地下水，（这是）由于心思专一（的缘故）。（的缘故）。 劝学（二）课文分析（二）课文分析1.本文的中心论点是什么？在哪本文的中心论点是什么？在哪里提出？里提出？劝学（二）课文分析（

13、二）课文分析2.文章在提出论点后，运用文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。个比喻句作论据证明论点。 请你依次找出各段的比喻句，合作探讨一下作者是怎么样一步步论证自己的论点的。蓝蓝 青青 水水 冰冰 人人发展、提高发展、提高客观事物客观事物提高、发展提高、发展直木直木 轮轮 木木 直直金金 利利客观事物客观事物改变原来改变原来状况状况 人人 知明而行无过知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申引申推推论论变化过程学习学习引申引申推推论论人工改造人工改造博学博学跂而望跂而望 登高博见登高博见登高招登高招 见者远见者远通过学习通过学习一般人一般人顺风呼顺风呼 闻者彰闻者彰推推论论善假于物

14、善假于物弥补不足弥补不足（一般的自然条件） 假舆马假舆马 致千里致千里假舟楫假舟楫 绝江河绝江河善假于物善假于物达到目标达到目标推推论论君子君子（在利用自然条件的（在利用自然条件的基础上改进创造）基础上改进创造）善假学习善假学习学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物学习方学习方法和态法和态 度度积累积累坚持坚持专心专心积积土成山，风雨兴焉土成山，风雨兴焉积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积不积跬步，无以至千里跬步，无以至千里不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海反面反面设喻设喻积累积累骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍对比对比锲而锲而舍舍之，朽木之，朽木不折不折锲而锲而不舍不舍，金石，金石可镂可镂对比对比蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心用心躁躁也也对比对比坚持坚持专心专心劝学文言知识积累1、 巩固练习巩固练习 ， 劝学劝学劝学劝学劝学