人教版五年级数学下册课件分数的意义.ppt

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1、分数的意义分数的意义执教执教:马利娟马利娟东村小学东村小学分数走过的历史分数走过的历史平均分成平均分成2份，每人分份，每人分2个苹果。个苹果。分数的产生：1、把4个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？ 2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少个苹果？每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？ 3米米4米米2米米1米米0米米黑板的长能用整米数来表示吗？ 实际生活中，人们在进行分物、实际生活中，人们在进行分物、测量和计算时往往不能得到整数的结测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是果，为了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。人们就发明创造了分数。 61

2、一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111分数的意义：你能用自然数你能用自然数1来表示下列物体吗来表示下列物体吗？创造的分数把一个长方形平均分成3份，一份是它的三分之一。3 31 1我也来创造分数 1、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画（或者涂一涂、裁一裁、剪一剪）创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。4 41 1( )( )把一个圆平均分成4份，一份是它的四分之一。说一说我创造的分数！( )( )4 42 2( )( )5 53

3、 3把一个正方形平均分成4份，二份是它的四分之二。说 一 说 把一条线段平均分成5份，三份是它的五分之三。讨论 我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？ ( )( ) 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样的平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。一份或者几份的数，叫做分数。 刚才我们创造了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？ 53分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。53表示有_个5174表示有_个(_)1347说一说分子、分母表示的意义说一说分子、分母表示的意义：练一练1. 用

4、分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。 345935242. 每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。( ( ) )( )( )每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。( ( ) )( )( )18133. 每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。( ( ) )( ( ) )14每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。( ( ) )( ( ) )167. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的 。18长江干流约长江干流约 的水体的水体受到不同程度的污染。受到不同程度的污

5、染。35爱护环境，人人有责！ 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416巩固提高巩固提高一、填空1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。79719192251千米52单位“1” 若干份 1份 几份 二、判断1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )3、 1 和 单位 “1” 相等( )4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。 ( )5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416三、涂一涂