生物与环境的关系PPt.ppt

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1、第二章 了解生物圈生物圈：生物圈：地球上所有生物与环境的 总和就叫做生态系统。第一节 生物与环境的关系 学习目标： 1环境中有哪些因素影响生物的生活和分布? 2生物能影响和改变环境吗？ 3生物怎么适应环境？1 1、野外大熊猫主要、野外大熊猫主要分布在哪些地区？分布在哪些地区？2 2、这些地区的环境、这些地区的环境具有哪些适于大熊具有哪些适于大熊猫生活的特点？猫生活的特点？1.野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。肃南部、西藏东部及陕西西南部。2.大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫以箭竹等

2、为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素 1、生态因素：生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素。 非生物因素：非生物因素：主要包括阳光、水、温度、土壤、空主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。气等。 生物因素：生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。是指影响某种生物生活的其他生物。水是限制陆生生物分布的重要因素水对生物的影响：热带雨林热带雨林：1沙漠沙漠：2森林茂

3、密，动植物种类多森林茂密，动植物种类多仅少数动植物仅少数动植物 它们的耳朵大小主它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种要与生活环境的哪种因素有关因素有关?分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲是什么分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲是什么因素导致的？因素导致的？生物因素对生物的影响七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫牛吃草牛吃草熊猫吃竹子熊猫吃竹子捕食关系捕食关系狮子在捕食斑马狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠竞争关系竞争关系狮子和大象争夺有限的水狮子和大象争夺有限的水水稻和杂草竞争阳光、水、肥等水稻和杂草竞争阳光、水、肥等合作关系合作关系蚂蚁合力搬食物蚂蚁合力搬食物蜜蜂合作筑巢蜜蜂合

4、作筑巢犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟互利共生互利共生共生关系共生关系根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌与豆科植物共生寄生关系寄生关系（寄生虫）（寄生虫）从一个从一个12岁男孩脑中取出的绦虫岁男孩脑中取出的绦虫显微镜下的体表寄生虫显微镜下的体表寄生虫环境环境适应适应影响影响生物生物三、生物对环境的适应和影响在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗。（减少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。（可以吸收地下的水分）蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气）尺蠖尺蠖拟态拟态 一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其一种生物模拟另一种

5、生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象它物体从而获得好处的现象竹节虫竹节虫变色龙变色龙冬天的冬天的雷鸟雷鸟夏天夏天的雷的雷鸟鸟 动物适应栖息环境动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相而具有的与环境色彩相似的体色似的体色 保护色保护色 某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹色彩和斑纹 警戒色警戒色 几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请请”去，澳大利亚草原广阔，畜牧业发达，牛粪积在去，澳大利亚草原广阔，畜牧业发达，牛粪积在草场上风干硬化，使得被遮的牧草枯死。草场上风干硬化，使得被遮的牧草枯死。 牛粪还滋

6、生苍蝇，使得那里的蝇群猖獗，外牛粪还滋生苍蝇，使得那里的蝇群猖獗，外国生态家到澳大利亚考察，看到交警的手臂不停国生态家到澳大利亚考察，看到交警的手臂不停地舞动，还以为是当地的礼节，后来才知道是在地舞动，还以为是当地的礼节，后来才知道是在驱赶蝇群。经过多年的探索，澳大利亚决定进口驱赶蝇群。经过多年的探索，澳大利亚决定进口屎壳郎，在草场上大批放养，屎壳郎不仅能吃牛屎壳郎，在草场上大批放养，屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为粪，还能把牛粪滚成直径约为2.52.5厘米的粪球。滚厘米的粪球。滚好粪球以后，屎壳郎便在地面上挖一个洞，把粪好粪球以后，屎壳郎便在地面上挖一个洞，把粪球埋起来，供给下一代

7、幼虫食用，这样不仅处理球埋起来，供给下一代幼虫食用，这样不仅处理了牛粪，还改善了土壤，解决了那里的生态难题。了牛粪，还改善了土壤，解决了那里的生态难题。资料分析资料分析生物对环境的影响生物对环境的影响大树底下好乘凉大树底下好乘凉2 2、生物亦能破坏环境、生物亦能破坏环境千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴1 1、生物能改善环境、生物能改善环境1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环

8、境2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于象属于( )A、合作、合作B、捕食、捕食C、竞争、竞争D、寄生、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（ ） A、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度、阳光、温

9、度 B、空气、温度、空气、温度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒5在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是菌的关系是 ( )A互利共生互利共生 B种内斗争种内斗争 C竞争关系竞争关系 D寄生关系寄生关系6、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是是 ( )A阳光阳光 B水分水分 C温度温度 D海拔高度海拔高度7、古人云：、古人云：“橘

10、生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是因素是 ( )A土壤土壤 B空气空气 C温度温度 D阳光阳光8、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )A水、空气、小鱼等水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料水、温度、藻类植物及饵料C水、阳光、温度、空气等水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类温度、阳光、水、其他鱼类9、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大

11、量繁、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A捕食捕食 B竞争竞争 C斗争斗争 D合作合作10、“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食捕食 B.合作合作 C.共生共生 D.寄生寄生11、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草 提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计

12、划得出结论得出结论表达和交流表达和交流探究实验的步骤探究实验的步骤对照实验对照实验定义：定义：在研究一种条件对研究对象在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不的影响时所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫对同外，其他条件都相同的实验叫对照实验。照实验。变量：变量：一组对照实验中只有一个不一组对照实验中只有一个不同的条件，这个不同的条件叫变量。同的条件，这个不同的条件叫变量。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验探究方案三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，

13、获得实验数据四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达与交流六、表达与交流 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇鼠妇发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物节肢动物门门、是一种、是一种 动物。在动物。在 的的环境里可以找到它们。环境里可以找到它们。 提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：设计探究方案：设计探究方案： 甲壳甲壳阴暗、潮湿阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（对照实验：在研究某个条件（光光）对研究对

14、象（鼠）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：该实验的变量：光光。a、材料用具：、材料用具：b、实验装置、实验装置 ：c、方法步骤：、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗阴暗（纸板）（纸板）明亮（玻璃板）明亮（玻璃板）实施探究方案：实施探究方案：得到结果、分析结果：得到结果、分析结果：得出结论：得出

15、结论：（制作记录表格：）（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）的自然环境！）（取平均值）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。环境环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的由你确定的变量引起的? 思考：思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装

16、置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差可以减小误差1 1、这个实验我们要探究的是什么问题？、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响2 2、实验探究时需要哪些材料用具？、实验探究时需要哪些材料用具？1010只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土土3 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？境？明亮和阴暗明亮和阴暗4 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）（怎样才能保持一样？）应该保持一样应该保持一样5 5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）（一定要这样做吗？为什么？）6 6、最后明确实验应如何操作？实验过、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？程中应注意哪些问题？（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板 （4 4）观察）观察