八上第六课第2课时.ppt

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1、 街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。越来越多的人开始围观看热闹，导致交通堵塞。越来越多的人开始围观看热闹，导致交通堵塞。 小明发现自己做出的数学答案与很多同学都不小明发现自己做出的数学答案与很多同学都不一样，不假思索地把自己的答案改了，结果却错一样，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。了。 班里许多同学过生日都要请客，后天就是自己班里许多同学过生日都要请客，后天就是自己的生日，心想：别人生日都请了我，我也不能例的生日，心想：别人生日都请了我，我也不能例外。外。从众的消极影响（即危害）：从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，

2、阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。等。 影响到集体的事业。影响到集体的事业。 更严重的是，不少青少年违法犯罪就更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。是从盲目从众开始的。材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度，小兰被同学们的行为吓怕了，她变得

3、懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起，违反纪律。老师批评时，她觉得这样才能被那部分同学接纳。材料二：在某区对有不良行为的中学生的调查统计中，147名学生有100名学生有吸烟行为，而在对这些学生的具体询问过程中了解到，在这100名学生中，有近90%的学生接触到香烟是通过同学，有的学生说：“看他们吸烟觉得很酷，所以我也就吸烟了。” 小真的同学都喜欢讨论电脑游戏。小真本来不小真的同学都喜欢讨论电脑游戏。小真本来不会打也不想打电脑游戏，但是同学们天天都在讨会打也不想打电脑游戏，但是同学们天天都在讨论有关游戏的事，论有关游戏的事，为了和大家有共同的话题为了和大家有共同

4、的话题，他，他也开始打电脑游戏。后来，小真一发不可收拾，也开始打电脑游戏。后来，小真一发不可收拾，沉迷其中，他虽然和大家有了共同的话题，但是沉迷其中，他虽然和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。学习成绩却一落千丈。一、导致盲目从众的原因一、导致盲目从众的原因 1 1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。、缺乏独立思考和明辨是非的能力。2 2、社会群体的压力和影响。、社会群体的压力和影响。3 3、缺乏抵御非正式团体和外部不良影、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。响的能力。二、克服消极从众的方法（途径）（途径） 1、独立思考，明辨是非。 要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力

5、，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。1 1、有时候，别人的意见和行为不一定正确、有时候，别人的意见和行为不一定正确2 2、有时候，多数人的意见和行为不一定正确，真理有时、有时候，多数人的意见和行为不一定正确，真理有时候掌握在少数人的手中候掌握在少数人的手中3 3、对任何现象都要问一问为什么、对不对、对任何现象都要问一问为什么、对不对4 4、做任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否、做任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否承担后果承担后果二、克服消极从众的方法（途径）（途径） 2、自主选择，勇于负责。 全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力

6、是青少年避免盲目从众的重要途径。 与人交往时与人交往时，言而有信，答应别人的事尽力做到，言而有信，答应别人的事尽力做到，值得信赖；不说谎骗人；当与朋友共同完成任务发生值得信赖；不说谎骗人；当与朋友共同完成任务发生失误时，能主动承担自己的责任。失误时，能主动承担自己的责任。学习上学习上，认为完成学习任务是自己的责任和义务。，认为完成学习任务是自己的责任和义务。因此，能够自觉做到认真听讲，按时完成作业；因此，能够自觉做到认真听讲，按时完成作业；作业中存在的问题能及时自觉改正。作业中存在的问题能及时自觉改正。在家庭生活中在家庭生活中，自己的事情自己做。，自己的事情自己做。挨了父母的批评后，有错敢于承

7、认；挨了父母的批评后，有错敢于承认；若批评错了，则主动陈述自己的理由和观点，若批评错了，则主动陈述自己的理由和观点，从不用离家出走等行为来威胁父母。从不用离家出走等行为来威胁父母。在社会生活中在社会生活中，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财物，积极从事各种义务劳动。爱护公共财物，积极从事各种义务劳动。责任感强的学生责任感强的学生主要具有以下表现：主要具有以下表现： 年级要外出春游，同学们都很高兴。有一个同学提议，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公园后就把校服脱掉。这个提议得到了很多同学的响应。小明还说：“大家都要一致行动啊，穿就是叛徒。”小明的好

8、朋友沈艺感到很为难，因为他就想穿校服春游。 晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了 3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。二、克服消极从众的方法（途径）（途径）你是否有独立性你是否有独立性（回答（回答“是是”、“有时是有时是”、“不是不是”）（1 1）遇事退缩。）遇事退缩。 （2 2）不敢面对困难。）不敢面对困难。 （3 3）做事顾虑重重。）做事顾虑重重。 （4 4）缺乏勇往直前的气魄。）缺乏勇往直前的气魄。 （5 5）一贯服从他人。）一贯服从他人。 （6 6）凡事都要求家长为自己做决定。）凡事都要求家长

9、为自己做决定。 （7 7）一旦失去依赖的对象，就茫然不知所措。）一旦失去依赖的对象，就茫然不知所措。 （8 8）受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。）受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。 （9 9）时间观念淡薄。）时间观念淡薄。 （1010）做任何事情总要拉上别人才行。）做任何事情总要拉上别人才行。 （1111）从不做家务。）从不做家务。 （1212）穿衣、洗头也要父母包办。）穿衣、洗头也要父母包办。 （1313）什么事不管会不会，从不想去试一试。）什么事不管会不会，从不想去试一试。 （1414）没有自己的行动目标。）没有自己的行动目标。 （1515）听别人的指挥。）听别人的指挥。 （1616）畏

10、惧老师。）畏惧老师。 （1717）做事需要父母督促。）做事需要父母督促。 （1818）不敢一个人独自在家。）不敢一个人独自在家。 （1919）对学习心不在焉。）对学习心不在焉。 （2020）说话娇气。）说话娇气。 “是”计1分，“有时是”计2分，“不是”计3分。分数解释： 得分在 29分之下，说明独立性比较差。 得分在 3044分之间，表明具有较好的独立性。 得分在 45分以上，表明具有较强的独立性。我能行我能行 1 1、心理学上所讲的、心理学上所讲的“从众现象从众现象”是指（是指（ ）大家怎么认为，自己就怎么认为 大家怎么做，自己就跟着怎么做 对大众的崇拜 A A、 B B、 C C、 D

11、D、A 2 2、从众现象主要表现为（、从众现象主要表现为（ ） A、思维从众和行为从众 B、心理从众和行为从众 C、思维从众和心理从众 D、心理从众和生理从众B 1从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ） 人云亦云 随波逐流 标新立异 墙头草，随风倒 坚持己见 A A B B C C D DC 2、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（ ） 在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足自卑感较重缺乏主观和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱 A A B B C C D DC 3、

12、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ） A消极的从众现象 B积极的从众现象 C考试紧张的现象 D兴趣爱好广泛的表现B 4、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ） 这是一种积极的从众现象 积极的从众可以增强团体的凝聚力 这是一种出风头的表现 这样的从众助于学习他人的经验 A A B B C C D DC 5 、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ） 弱化自我意识 窒息个性的发展 增强自信

13、心 扼杀创新精神 增强团队的凝聚力 影响集体的事业 A A B B C C D DC 6、下列属于避免盲目从众的措施是（ ） 努力学习知识，积累经验，锻炼能力 培养独立思考的能力 培养自主判断明辨是非的能力 培养自立和自尊的能力 A A B B C C D DA 7、盲目从众不仅会阻碍个人的发展 ，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（ ） 培养独立思考和明辨是非的能力 增强自主选择能力和勇于负责的意识 增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力 增强团结意识和大局意识 A A B B C C D DB应怎样正确认识从众心理？ 答：从众的作用：具有两重性，既有积极作用，答：从

14、众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。也有消极影响。 （1 1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。力。 （2 2）从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识，）从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会和创造力等。盲目从

15、众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。罪就是从盲目从众开始的。 苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道. .然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“哪位哪位同学闻到了苹果的味道？同学

16、闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：有一位同学举手回答说：“我我闻到了，是香味儿！闻到了，是香味儿！” 苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙

17、举起了手。忙举起了手。 苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”1、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？ 答：从众心理。 2、请简要回答从众的原因有哪些 ？答：从众的原因有：缺乏独立思考和明辨是非的能力。 社会群体的压力和影响。缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。3、怎样克服消极的从众心理 ？ 答：独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。 增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。