《杨氏之子》课件.ppt
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1、氏:姓氏,表示家族的字。氏:姓氏,表示家族的字。夫子:旧时对学者或老师夫子:旧时对学者或老师 的尊称。的尊称。设:摆放,摆设。设:摆放,摆设。 这句话点明了文章要讲这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。起到总起全文的作用。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 从孔君平来拜见孩子的父亲从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟
2、。子很熟。孔君平诣其父,父不在,乃呼孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。儿出。为设果,果有杨梅。为设果,果有杨梅。 谁为谁设果谁为谁设果? ?联系上联系上下文自然知道,孩子给孔下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待孩子很有礼貌,很会招待客人。客人。 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛! !这信这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子
3、应声答道手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪这回答巧妙在哪里呢里呢? ?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定,而是采用了否定的方式,说的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是
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