15《孙权劝学》.ppt

《15《孙权劝学》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15《孙权劝学》.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 伤仲永伤仲永主要讲了一主要讲了一个什么故事？个什么故事？资治通鉴资治通鉴 资治通鉴资治通鉴是是司马司马光光主持编纂的一部主持编纂的一部编年体编年体通史通史，记载了从战国到五，记载了从战国到五代共代共1362年间的史事。年间的史事。 宋神宗以其宋神宗以其“鉴于往鉴于往事，有资于治道事，有资于治道”，命名，命名为资治通鉴，即为资治通鉴，即为统为统治阶级提供政治借鉴。治阶级提供政治借鉴。名：名：司马光，司马光，字君实字君实时：时：10191086地：地：陕州夏县陕州夏县评：评：北宋北宋 政治家政治家 、 史学史学 家。家。卒谥文正，追封温国卒谥文正，追封温国 公，世称司马温公。公，世称司马温公。作

2、：作：主持编纂了主持编纂了资治通资治通鉴鉴，著有司马文正公，著有司马文正公集等。集等。 一一. .读读准准字音字音，读明，读明节奏节奏。二二. .读通读通文意文意，读清，读清思路思路。三三. .读出读出感情感情，读懂，读懂人物人物。一一. .读准字音，读明节奏。读准字音，读明节奏。 初，权初，权/ /谓吕蒙谓吕蒙( (mng) )曰：曰：“卿卿( (qng) )/ /今今/ /当当( (dng) )涂涂( (t) )掌事，不可掌事，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/ /岂岂( (q) )欲卿欲卿/ /治治经经/ /为博士邪为博士邪( (y) )！但

3、当！但当/ /涉涉( (sh) )猎，见猎，见/ /往往事耳。卿事耳。卿/ /言多务，孰言多务，孰( (sh) )/ /若孤？孤若孤？孤/ /常读常读书，自以为书，自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃鲁肃/ /过寻阳，与蒙过寻阳，与蒙/ /论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿/ /今今者才略，非复者才略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三士别三日，即日，即( (j) )更更( (gng) )/ /刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何见何见事之晚乎！事之晚乎！”肃肃/ /遂遂( (su) )拜蒙母，结友拜蒙母，结友/ /而别。而别。二二.

4、 .读通文意，读清思路读通文意，读清思路1.文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙曰：吕蒙曰：“卿今卿今 当涂当涂 掌事掌事，不可不学！，不可不学！”蒙蒙 辞辞 以军中多务。权曰：以军中多务。权曰：“孤孤 岂岂 欲卿治经欲卿治经 为为 博士博士 邪邪！ 但但 当当 涉猎涉猎， 见往事见往事 耳耳。 卿言多务，卿言多务，孰孰 若若 孤孤?孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”蒙蒙 乃乃 始始 就就 学。学。当初当初对对说说难道难道成为成为句末语气词句末语气词只只了解历史了解历史罢了罢了与与相比相比当权当权推托推托粗略地阅读粗略地阅读掌管事情掌管事情接近，靠近，趋接近，靠近，趋向向于是于是

5、初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”译：译：当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不你现在当权管事了，不可不学习可不学习! !” 译：译：吕蒙用军中事务多来推辞。吕蒙用军中事务多来推辞。译：译：孙权说：孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？我难道想要你研究经书成为博士吗？译：译：只应当浏览群书，了解历史罢

6、了。只应当浏览群书，了解历史罢了。译：译：你说事务多，谁比得上我你说事务多，谁比得上我( (事务多事务多) )呢？呢？译：译：我经常读书，自认为大有益处。我经常读书，自认为大有益处。 及及 鲁肃鲁肃 过过 寻阳，与蒙寻阳，与蒙 论议论议， 大大惊曰：惊曰：“卿今者才略，非卿今者才略，非 复复 吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙蒙曰：曰：“ 士士 别三日，别三日， 即即 更更 刮目相待刮目相待，大，大兄兄何何 见事见事 之之 晚乎！晚乎！”肃肃 遂遂 拜拜 蒙母，结友蒙母，结友 而而 别。别。到到议事议事非常非常(十分十分)就就认清事物认清事物无实义无实义于是于是拜见拜见为什么为什么读书人读书人再，又再，

7、又到了到了的时候的时候另眼相看另眼相看重新重新表顺接表顺接蒙乃始就学。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。译：译：吕蒙于是开始学习。吕蒙于是开始学习。译：译：到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：十分惊奇地说：译：译：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个

8、吴下阿蒙了！原来那个吴下阿蒙了！”译：译：吕蒙说：吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，士别三日，就要重新另眼看待，译：译：长兄为什么知道这件事这么晚啊！长兄为什么知道这件事这么晚啊！”译：译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，( (与吕蒙与吕蒙) )结为朋结为朋友就分别了。友就分别了。孙权孙权劝劝学学吕蒙吕蒙就就学学鲁肃鲁肃赞赞学学2.读清思路孙权劝学孙权劝学 三三. .读出感情，读懂人物读出感情，读懂人物1. 1.思考：孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习思考：孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理

9、。人物各自说话时的口吻、神态、心理。卿今当涂掌卿今当涂掌事，不可不事，不可不学！学！孤岂欲卿治孤岂欲卿治经为博士邪！经为博士邪！但当涉猎，但当涉猎，见往事耳。见往事耳。卿言多务，卿言多务，孰若孤？孤孰若孤？孤常读书，自常读书，自以为大有所以为大有所益。益。卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！士别三日，即更士别三日，即更 刮目相待，大兄何刮目相待，大兄何见事之晚乎！见事之晚乎！2.分分角角色色朗朗读读孙权：孙权：谆谆告诫，语重心谆谆告诫，语重心长长鲁肃：鲁肃：吃惊、情不自禁的赞叹。吃惊、情不自禁的赞叹。 吕蒙：吕蒙：自得，自豪自得，自豪人物的个性人物的个性孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃

10、关心下属，循循善诱，关心下属，循循善诱，耐心教导，勤奋好学。耐心教导，勤奋好学。劝劝赞赞知错能改，谦虚好学。知错能改，谦虚好学。坦诚豪爽。坦诚豪爽。敬才爱才，幽默风趣。敬才爱才，幽默风趣。欣赏朋友的进步欣赏朋友的进步。3.成语运用成语运用吴下阿蒙：吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。富有了，都可以用此语。刮目相待：刮目相待：意思是用新的眼光来看待。表

11、示不要用意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。老眼光看待别人，要估计到别人的进步。也作也作“刮目刮目相看相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。例句：听了少管所例句：听了少管所“现身说法现身说法”的报告后，小明像的报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。变了一个人似的，你对他可要刮目相待。例句：你还不知道吗？小王通过学习例句：你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。方仲永方仲永吕蒙吕蒙当涂掌事当涂掌事乃始就学乃始就学五岁能诗五岁能诗贤

12、于材人远矣贤于材人远矣年长乃学年长乃学学有所成学有所成少年不学少年不学一事无成一事无成 比较比较方仲永方仲永和和吕蒙吕蒙的变化的变化, ,联系联系现实你有什么样的启示？现实你有什么样的启示？ 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级、耐心说故事，体现了孙权关心下级、耐心说服、不以权势压人的品德，赞扬了吕服、不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就。蒙虚心听劝且努力学习并有所成就。告诉我们：告诉我们：读书学习对增长才略具有读书学习对增长才略具有非常重要的作用。（后天学习的重要非常重要的作用。（后天学习的重要性）性）四四. .总结全文：总结全文

13、： 1.找出文章中出现的成语，找出文章中出现的成语，并解释意思，然后造句。并解释意思，然后造句。 2.吕蒙从吕蒙从“吴下阿蒙吴下阿蒙”变得变得令人令人“刮目相待刮目相待”，他的变化带，他的变化带给你什么样的启示？给你什么样的启示？课后作业课后作业就就: 蒙乃始蒙乃始就就学学 指物作诗立指物作诗立就就当当: 但但当当涉猎涉猎 当当窗理云鬓窗理云鬓可可: 不不可可不学不学 皆有皆有可可观者观者 辞辞以以军中多务军中多务 以：以：以以养父母、收族为意养父母、收族为意 自自以以为大有所益为大有所益 一词多义 接近，靠近，趋向接近，靠近，趋向 完成完成 应当应当 对，对着对，对着可以，能够可以，能够 值

14、得值得 用用 把把 认为认为当堂练习当堂练习古今异义往事往事 古：古： 及及 古：古： 今：今： 今：今： 过过 古：古： 孤孤 古：古： 今：今： 今：今： 更更 古：古： 但但 古：古： 今：今： 今：今：博士博士 古：古： 今：今：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官学位名称学位名称更加更加转折连词，但是转折连词，但是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称以及以及到了到了的时候的时候经过经过到到过去的事情过去的事情历史历史通假字邪：邪：涂：涂：通通“耶耶”，表反问语气。，表反问语气。同同“途途”，即道。，即道。古时称谓卿：卿：孤：孤：古代君对臣或朋友之间的爱称。古代君对臣或朋友之间的爱称。古代王侯的自称。古代王侯的自称。特殊句式 蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。（倒装句）（倒装句）应理解为：应理解为：“蒙以军中多务辞。以：拿，用，蒙以军中多务辞。以：拿，用，介词。介词。 孰若孤？孰若孤？（省略句）（省略句）哪一个比得上我（处理的事务多）呢？哪一个比得上我（处理的事务多）呢？ 肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。（省略句）（省略句）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友就分别了。友就分别了。