《陈情表1》(课件).ppt

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1、 中华民族有很多传统中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便还有一个更重要的便是是“孝孝”了。千百年来，了。千百年来，人们常以忠则人们常以忠则出师出师，孝则孝则陈情陈情相提并论，相提并论，下面我们就来看以孝而著下面我们就来看以孝而著称的称的陈情表陈情表。 读诸葛孔明读诸葛孔明出师表出师表而不堕泪者，其人必不忠；而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯读李令伯陈情表陈情表而而不堕泪者，其人必不孝；不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之读韩退之祭十二郎文祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友而不堕泪者，其人必不友（以上苏轼语）（以上苏轼语） 读读报任安书报任安书不下泪

2、不下泪者，其人必不为人。（后人者，其人必不为人。（后人续）续） 陈情表陈情表解题解题1、关于、关于“表表”：文言文中的文体，意义同：文言文中的文体，意义同 “疏疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。或，是古代大臣给皇帝的奏章。或 者是说古代臣子向皇帝陈述己见的一种者是说古代臣子向皇帝陈述己见的一种 奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有 各种不同的名称，战国时期称各种不同的名称，战国时期称“书书”， 到了汉代，则分为：章，奏，表，议四到了汉代，则分为：章，奏，表，议四 类。表的内容多为有叙有议，但是叙事类。表的内容多为有叙有议，但是叙事 和议论都带有感情色彩。和议论都带有

3、感情色彩。作者简介 李密（李密（224287），一名），一名虔，字令伯，武阳（今四川省虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。人正直，颇有才干。曾仕蜀汉曾仕蜀汉为郎为郎，蜀亡以后，晋武帝蜀亡以后，晋武帝司马司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，旧臣人心，征召李密为太子洗征召李密为太子洗马马。他上表陈情，以祖母年老。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于

4、家中。太守。后被谗免官，死于家中。李密和他的李密和他的陈情表陈情表： 李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实

5、行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写。脱。本文就是此时所写。 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏的。

6、魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，

7、所以他险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。要坚辞。陈情表陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。物，所写的又是他最为敏感的问题。背景简介 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻同时也为使东吴士臣倾心相

8、就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。恩宠。 李密以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎李密以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉了。不幸的是他的这种想法，被晋

9、武帝多少察觉到了，因此到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢”。陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷奏章奏章禀告自己苦禀告自己苦衷的奏章衷的奏章 表表 ，古代文体，属奏议类，臣民对，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。君主有所陈述请求时所用。 谁在谁在“陈情陈情” “陈陈”什么什么为什么要为什么要“陈陈”向谁向谁“陈情陈情”如何如何“陈陈”表表？“陈陈”的原因的原因：除臣洗马，辞不就职。：除臣洗马，辞不就职。 （或：不想到晋朝为官）（或：不想到晋朝为官）“陈陈”的内容的内容：夙遭闵凶；更相为命；不：夙遭闵凶；更相为命；不 能废远；愿乞终养。能废远；愿乞终

10、养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖（或：陈述幼时的孤苦及祖 孙的相依为命、自己的一孙的相依为命、自己的一 片孝心。）片孝心。）内容梳理历述自己的悲惨遭遇历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境叙写进退两难的处境提出孝之大理提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠提出先尽孝、后尽忠愿乞终养不能就职 “陈陈”的方法：融理于情，融情于事，的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）结构梳理 假设你是晋武帝，李密在此提出终祖母的假设你是晋武帝，李密在此提出终祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？言？ 晋武帝可能会说，既然

11、你要终养祖母以尽晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ 尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？ 因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：一、仕伪朝一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节”。二、在圣朝二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武让晋武 明白自己的忠心。明白自己的忠心。 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。三、祖母人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母臣无祖母无以至今日无以至今日孝情孝

12、情过蒙拔擢过蒙拔擢宠命优渥宠命优渥忠情忠情揭示矛盾揭示矛盾孝治孝治理理病笃病笃情情分析矛盾分析矛盾 李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？么？他是怎样提出这个办法的？ 解决矛盾解决矛盾尽忠长尽忠长尽孝短尽孝短愿乞终养愿乞终养先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？1.为李密的言辞和情理所动；为李密的言辞和情理所动；2.彰显孝治天下的恩德。彰显孝治天下的恩德。历述自己的悲惨遭遇历述自己的悲惨遭遇叙

13、写进退两难的处境叙写进退两难的处境提出孝之大理提出孝之大理提出先尽孝后尽忠提出先尽孝后尽忠愿乞终养愿乞终养不能就职不能就职 “陈陈”的方法：融理于情，融情于事，的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）凄苦，悲凉凄苦，悲凉感激，恳切感激，恳切真挚，诚恳真挚，诚恳忠诚，期待忠诚，期待结构梳理u臣密言：臣以臣密言：臣以险衅险衅，夙夙遭闵遭闵(悯悯)凶。生孩六凶。生孩六 月，慈父月，慈父见背见背；行年四岁，舅；行年四岁，舅夺母志夺母志。祖母。祖母 刘刘悯悯(mn)臣孤弱，臣孤弱，躬亲躬亲抚养。臣少多疾病，抚养。臣少多疾病， 九岁九岁不不行，零丁行，零

14、丁(伶仃伶仃)孤苦，至于孤苦，至于成立成立。 臣李密上言：我因为臣李密上言：我因为艰难祸患艰难祸患，小时候小时候就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃弃我而死去我而死去了；年纪到了四岁的，舅父了；年纪到了四岁的，舅父强迫我强迫我的母亲改嫁的母亲改嫁。祖母刘氏。祖母刘氏怜悯怜悯我孤单弱小，我孤单弱小，亲亲自自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不不能走路能走路，孤独无靠，直到，孤独无靠，直到成人自立。成人自立。u 既无叔伯既无叔伯 ，终终鲜鲜(xin)兄弟，门衰兄弟，门衰祚祚(zu) 薄，晚有儿薄，晚有儿息息。外无。外无期功强近

15、期功强近之亲，内无之亲，内无 应门五尺之僮，茕茕应门五尺之僮，茕茕(qing)孑孑立，形影相立，形影相 吊吊。而刘夙。而刘夙婴婴疾病，常在床蓐疾病，常在床蓐(r)，臣侍，臣侍 汤药，未曾汤药，未曾废废离。离。 既没有叔叔伯伯，也没既没有叔叔伯伯，也没有有哥哥弟弟，哥哥弟弟，门庭衰微没有门庭衰微没有福泽福泽，很晚才得到儿，很晚才得到儿子子。外。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。户的僮仆。孤单孤单无靠地独立生活，只有和无靠地独立生活，只有和自己的影子相互自己的影子相互安慰安慰。而祖母刘氏很早就。而祖母刘氏很早就为疾病所为疾病所纠缠纠缠，经常卧病在床

16、，我侍奉饮，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有食医药，从来没有停止停止侍奉。侍奉。哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔为下文伏笔）自由诵读第1段B、围绕、围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是，作者的叙述角度、层次是 怎样的？语言特点及作用是什么？怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月纵的方面：（生孩六月至于成立）至于成立）六月：慈父见背六月：慈父见背四岁：舅夺母志四岁：舅夺母志少：多疾病少：多疾病九岁：不行九岁：不

17、行 品析：父死母嫁，写品析：父死母嫁，写“躬亲抚养躬亲抚养”的原的原因；多病不行，写因；多病不行，写“躬亲抚养躬亲抚养”的不易。表的不易。表现了现了“躬亲抚养躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为的艰难、辛酸与劳苦，为下文下文“臣无祖母，无以至今日臣无祖母，无以至今日”张本。张本。横的方面：横的方面：（外、内）（外、内）既无既无伯叔伯叔终鲜终鲜兄弟兄弟晚有晚有儿息儿息外无外无期功强近之亲期功强近之亲内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮 品析：强调品析：强调“无（鲜）无（鲜）”字，字，“儿息儿息”虽有却虽有却“晚晚”，可见，可见“门衰祚薄门衰祚薄”，祖孙相，祖孙相依为命。依为命。“无无”“”“鲜鲜”等写出

18、了人丁不旺、等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。朴素、真挚。C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语 直接写其凄苦？直接写其凄苦？ 零丁孤苦零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养（照应靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病夙婴疾病靠孙子侍汤药（照应靠孙子侍汤药（照应“祖母祖母无臣，无以终余年无臣，无以终余年”） 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命

19、：相依为命：凄苦：凄苦：1.本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。答：四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁；九岁答：四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁；九岁 不行；祖母疾病缠身。不行；祖母疾病缠身。（二）分析归纳（二）分析归纳2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命 的情感？的情感？答：答：祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药， 未曾废离。未曾废离。3.作者陈说一家不幸，其目的何在？作者陈说一家不幸，其目的何在？答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同

20、情怜悯。答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。（三）试用简练的语句概括本段内容。（三）试用简练的语句概括本段内容。答：本段主要通过陈述家庭不幸和祖母答：本段主要通过陈述家庭不幸和祖母 相依为命的情形，力图博得晋武帝相依为命的情形，力图博得晋武帝 的同情。的同情。u逮逮奉圣朝，沐浴奉圣朝，沐浴清化清化。前前太守臣逵，太守臣逵，察察臣孝臣孝 廉；廉；后后刺史臣荣，刺史臣荣，举举臣秀才。臣臣秀才。臣以以供养无供养无主主， 辞不赴命。诏书特下，辞不赴命。诏书特下，拜拜臣郎中，臣郎中，寻蒙寻蒙国恩，国恩， 除除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首陨首 所能上报。所能上报

21、。 到了到了晋朝建立，我沐浴在晋朝建立，我沐浴在清明的教化清明的教化之之中。中。从前从前名叫逵的太守名叫逵的太守推举推举我为孝廉，我为孝廉，后来后来刺史荣又刺史荣又推举推举我为秀才。我我为秀才。我因为因为没有人能照没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，地颁下诏书，任命任命我为郎中，我为郎中，不久不久又又受受国家国家恩命，恩命，任命任命我为洗马。以我这样卑微低贱的我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯杀身捐躯所能所能够报答朝廷的。够报答朝廷的。u臣具以表闻，辞不就职。诏书臣具以表闻，辞不

22、就职。诏书切峻切峻，责臣，责臣逋逋 慢慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急急于于 星火星火。臣欲奉诏。臣欲奉诏奔驰奔驰，则则刘病日刘病日笃笃，欲苟顺，欲苟顺 私情，私情，则告诉则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。不许。臣之进退，实为狼狈。 我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书就职。但是诏书急切严峻急切严峻，责备我，责备我回避怠慢回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比比星火还要急。我很想奉命为国星火还要急。我很想奉命为国奔走效力奔走效力，但是但是祖母刘氏的疾病却一天比一天祖

23、母刘氏的疾病却一天比一天严重严重，想，想姑且迁就自己的私情，姑且迁就自己的私情，但是报告申诉但是报告申诉又得不又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。本段分几个层次？各自的重点是什么？本段分几个层次？各自的重点是什么？二层二层叙朝廷征召之殷；叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。写自己进退两难的境地。自由诵读第2段B、前一层按什么顺序来写的？、前一层按什么顺序来写的？表时间：逮、前、后、寻（解释表时间：逮、前、后、寻（解释“逮逮”和和 “寻寻”，积累相关词语），积累相关词语）表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、

24、秀才、 郎中、洗马（解释、积累有关文化郎中、洗马（解释、积累有关文化 常识。常识。“孝廉孝廉”“”“秀才秀才”是荐举人是荐举人 才的科目，所以用才的科目，所以用“辞不赴命辞不赴命”； “郎中郎中”“”“洗马洗马”是官职，所以用是官职，所以用 “辞不就职辞不就职”）（按时间顺序）（按时间顺序）和时间词相对应的表征召的词有哪些？由和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却这些词可见什么？为何官职递增却“辞不辞不就职（赴命）就职（赴命）”？作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别 越来越高，表达作者的感恩戴德之情。越来越高，表达作者的感恩戴

25、德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙夙 婴疾病婴疾病”，张下文，张下文“日薄西山日薄西山”）C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处 境的狼狈？目的何在？境的狼狈？目的何在？“奉圣朝奉圣朝”“”“沐浴沐浴 清化清化”等句想表明什么？等句想表明什么？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了 强己所难之窘迫。强己所难之窘迫。品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处 境），境），“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，情辞，情辞 悲切

26、，动人心肺。悲切，动人心肺。“奉奉”“”“沐浴沐浴”，称，称 颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得 体和机智。体和机智。处境狼狈：处境狼狈：“非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是“供供 养无主养无主”“”“欲奉诏奔驰欲奉诏奔驰”，“刘刘 病日笃病日笃”；“欲苟顺私情，则告欲苟顺私情，则告 诉不许诉不许”。（二）分析归纳（二）分析归纳1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？答：答：前太守臣逵察臣孝廉。前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。后刺史臣荣举臣秀才。 诏书特下，拜臣郎中。诏书特下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马。寻

27、蒙国恩，除臣洗马。2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进 退狼狈。退狼狈。3.作者怎样巧妙推脱任职？作者怎样巧妙推脱任职？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面 又提出自己的苦处，即有卧床不起又提出自己的苦处，即有卧床不起 的祖母，博得武帝的同情。的祖母，博得武帝的同情。 这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀请。情真意切，感人肺腑。请。情真意切，感人肺腑。本节小结：本节小结：u 伏伏惟惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙圣朝以孝治天

28、下，凡在故老，犹蒙矜矜 育，况臣孤苦，特为育，况臣孤苦，特为尤甚尤甚。且臣少且臣少仕仕伪朝伪朝， 历职郎署，本图历职郎署，本图宦达宦达，不，不矜矜名节。名节。 我我想想圣朝是以孝道来治理天下的，凡圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到是故旧老人，尚且受到怜惜怜惜抚育，何况我抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经经做做过蜀汉的郎过蜀汉的郎官官，本来希望能够得到更，本来希望能够得到更为为显达的官职显达的官职，并不以清高，并不以清高自夸自夸。 我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分足道

29、，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚优厚，怎敢怎敢徘徊观望徘徊观望而有什么另外的企求呢！而有什么另外的企求呢！只只因为祖母刘氏已是象太阳因为祖母刘氏已是象太阳迫近迫近西山的人，西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。已经处于朝不保夕的境地。u 今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠，至微至陋，过蒙拔擢，宠 命命优渥优渥（w），岂敢），岂敢盘桓盘桓，有所希冀！，有所希冀！但但 以刘日以刘日薄薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑夕。不虑夕。u臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终臣无祖母，无以至今日

30、，祖母无臣，无以终 余年，祖孙二人余年，祖孙二人 ，更相为命，更相为命 ，是以，是以区区区区不不 能废远。能废远。 我如果没有祖母抚养，就不可能活到今我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种由于这种出自内心的感情出自内心的感情使我不能弃养而远使我不能弃养而远离。离。1、本段结尾落在辞官养亲上（、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不是以区区不 能废远能废远”），是从哪几个角度来展开的？），是从哪几个角度来展开的？提示：三层，分别以提示：三层，分

31、别以“伏惟伏惟”“”“且且”“”“但但”来来 转换文意。转换文意。A、抓住晋、抓住晋“以孝治天下以孝治天下”的大理，解释自己的大理，解释自己 应得到同情。应得到同情。B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名名 节节”无关，以求皇帝谅解。无关，以求皇帝谅解。C、正面陈述刘之现状，是、正面陈述刘之现状，是“不能废远不能废远”的惟的惟 一原因。一原因。具体研习第3段2、品味第一层，作者为什么扯起、品味第一层，作者为什么扯起“孝孝”这面这面 大旗？大旗？“凡凡”句有何含义？句有何含义？B、“凡凡”是指一般，是指一般，“况况”是指特殊。孝既是指特殊。孝既 已及于一般，对特殊

32、就更应如此了。理由已及于一般，对特殊就更应如此了。理由 充足且冠冕堂皇。充足且冠冕堂皇。“孤苦孤苦”一词承首段，一词承首段， 又为下文又为下文“臣之辛苦臣之辛苦”张本。张本。A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋 武帝的疑忌之心。武帝的疑忌之心。3、品味、品味2、3层，看本段的语言特点层，看本段的语言特点A、“至微至陋至微至陋”“”“岂敢岂敢”等词委婉动人，等词委婉动人， 至为恳切。至为恳切。B、“日薄西山日薄西山”“”“气息奄奄气息奄奄”“”“人命危浅人命危浅” “朝不虑夕朝不虑夕”“”“更相为命，更相为命，”，一组，一组 四字句，皆出于至孝之心，感人

33、至深。四字句，皆出于至孝之心，感人至深。 特点：特点：委婉、流畅委婉、流畅。此段中反复表明心。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能迹，叙说衷曲，解释不能“废远废远”的原因，的原因，情辞恳切。情辞恳切。1.本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，本段作者间接地阐释了自己的治国纲领， 其内容是什么？其内容是什么？答：以孝治天下。答：以孝治天下。（二）分析归纳（二）分析归纳2.作者为什么要强调作者为什么要强调“以孝治天下以孝治天下”的治国之道？的治国之道？答：目的是引入到自己对祖母的孝心上去，答：目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又

34、合法理。合法理。（三）归纳段意（三）归纳段意 本段提出以孝治天下的治国理念，陈述本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以体恤。以“孝治孝治”大理为依据，明确提出大理为依据，明确提出“辞不复命辞不复命”的原因。的原因。u臣密今年四十有四臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六，祖母刘今年九十有六 ， 是是臣尽节于陛下之日长臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。，报刘之日短也。 乌鸟私情乌鸟私情 ，愿乞终养。，愿乞终养。 今年四十四岁，祖母刘氏今年九

35、十六岁，今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因因此此我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送终的请求。终的请求。u臣之臣之辛苦辛苦，非独非独蜀之人士及二州蜀之人士及二州牧伯牧伯所见明所见明 知，皇天后土实所共鉴，愿陛下知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜矜悯愚诚，悯愚诚， 听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨 首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨

36、拜 表以表以闻闻。 我的我的苦衷苦衷，不仅不仅蜀地的人和益州、梁州蜀地的人和益州、梁州的的长官长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，祈望陛下能祈望陛下能怜惜怜惜我愚昧至诚的心意，同意我我愚昧至诚的心意，同意我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。我活着愿意献出生命，死后愿意她的余年。我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓使您知晓。 1.本段交代了全文写作目的，是什么？本段交代了全文写作

37、目的，是什么？答：愿乞终老。答：愿乞终老。（二）分析归纳（二）分析归纳2.作者简单地表明了其理由是什么？作者简单地表明了其理由是什么？答：尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。答：尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。3.作者直到此时也不忘了以情动人，其表现作者直到此时也不忘了以情动人，其表现 是什么？是什么？答：臣生当陨首，死当结草。答：臣生当陨首，死当结草。1、本段中哪句话是表文主旨？、本段中哪句话是表文主旨？2、贯穿全段的是哪两个词？、贯穿全段的是哪两个词？3、用语有什么特点？、用语有什么特点？（“愿乞终养愿乞终养”）（“尽节尽节”“”“报养报养”忠孝两全）忠孝两全）（“愿乞愿乞”“”“愿矜悯愿

38、矜悯”“”“听臣微志听臣微志” 无比恳切）无比恳切）具体研习第4段4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原 因是什么？因是什么？（事之实事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养：是臣尽节于陛下之日长，报养 刘之日短也。）刘之日短也。）（言之切言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明 知、共鉴。）知、共鉴。）（心之诚心之诚：生当陨首，死当结草）：生当陨首，死当结草）4.本文中有很多短语现在已经成了成语。请找本文中有很多短语现在已经成了成语。请找 出来，各造一句。出来，各造一句。答：成语有答：成语有“孤苦伶仃孤苦伶仃”“”“茕茕孑立茕茕孑立”“

39、”“形形 影相吊影相吊”“”“日薄西山日薄西山”“”“气息奄奄气息奄奄” “朝不虑夕朝不虑夕”。 造句略。造句略。 本段明确提出自己的目的，即本段明确提出自己的目的，即“愿乞终愿乞终老老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准片痴情，祈求皇上恩准“终养终养”，言明先尽，言明先尽孝后尽忠的赤诚。孝后尽忠的赤诚。（三）归纳段意（三）归纳段意课文脉络身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉 祖母情深似海祖母情深似海 孝孝情情沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山圣朝恩重如山 忠忠情情孝治天下（理）尽忠日长孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短祖母病笃（情）尽

40、孝日短 先先尽尽孝孝后后尽尽忠忠 “陈陈”的方法：融理于情，融情于事，的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人朴素细腻，曲折委婉，以情动人 文中的孝表现在哪里？你如何看待文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的李密的“孝孝”？1、臣侍汤药，未曾远离、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远 4、庶刘侥幸，保卒余年、庶刘侥幸，保卒余年 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展

41、起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。陈以往之情陈以往之情陈现今之情陈现今之情陈日后之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远进退狼狈，不能废远简洁朴实简洁朴实李密尽节之日长尽节之日长忠忠报养之日短报养之日短孝孝沐浴清化沐浴清化察察举举拜拜除除薄薄奄奄危危生当生当死当死当愚诚愚诚微志微志真真挚挚感感人人不能废远不能废远 亚里士多德说：亚里士多德说：“只有在适当的时候，对只有在适当的时候，对适当的事物，对适当

42、的人，在适当的时机下，适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之士之有名，不虚然哉有名，不虚然哉”，“乃停诏乃停诏”，允其不仕。，允其不仕。 本文是从何一步步说服晋武帝的？从写作特点来本文是从何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？1.融情于事的方法。强烈的感情色彩是作者说服晋武融情于事的方法。强烈的感

43、情色彩是作者说服晋武 帝的重要因素，但作者无论是述自己的孤苦无依之帝的重要因素，但作者无论是述自己的孤苦无依之 情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是 通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对 晋武帝的忠诚之心，也是以充满情感的笔调来写的。晋武帝的忠诚之心，也是以充满情感的笔调来写的。2.形象生动、自然精粹的语言。本文虽然用了不少四形象生动、自然精粹的语言。本文虽然用了不少四 字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不 雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从

44、肺腑流出，丝雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝 毫不见斧凿痕迹。文章语言如第一段写孤苦无依之毫不见斧凿痕迹。文章语言如第一段写孤苦无依之 状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的 惨苦之象等都十分生动形象，如在眼前。惨苦之象等都十分生动形象，如在眼前。3、融情于事、融情于事强烈的感情色彩是本文的一大特强烈的感情色彩是本文的一大特 色，无论是述孤苦无依之情，还是述和祖母相色，无论是述孤苦无依之情，还是述和祖母相 依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的；依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的； 而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，而自

45、己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心， 也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所 陈之情，包括三个方面：一是因处境狼狈而产陈之情，包括三个方面：一是因处境狼狈而产 生的忧惧之情，二是对生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢” 的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为 作者所写的都是作者所写的都是“至性之言至性之言”，所以才会产生，所以才会产生 “悲恻动人悲恻动人”的效果。的效果。4、陈辞婉曲，屈伸适宜、陈辞婉曲，屈伸适宜探讨陈情、讽谏、劝探讨陈情、讽谏、劝 说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大

46、、说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、 卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等 。1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德。 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？赏赏析析语语言言 古文观止古文观止评论评论陈情表陈情表的语言，说它的语言，说它“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。”有人说，有人说，陈情表陈情表的语言是有形的，有声的；读的语言是有形的，有声的；读陈情表陈情表你可你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一 息的悲

47、恻，看到帝王微笑背息的悲恻，看到帝王微笑背 后的恼怒，看到作者诚惶诚后的恼怒，看到作者诚惶诚 恐的怖惧恐的怖惧；你还可听少；你还可听少 年的无助哀叹，老人病中无年的无助哀叹，老人病中无 奈的呻吟，孝子恳切的哀告，奈的呻吟，孝子恳切的哀告， 帝王严厉的呵斥帝王严厉的呵斥 “生孩六月，慈父见背，行年四岁，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。于成立。” 语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝到灾祸接踵而来

48、，以情动人，让晋武帝化严为慈。化严为慈。 “生孩六月，慈父见背，行年四岁，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。于成立。” 1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，行、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，行 文通畅。文通畅。 语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。化严为慈。 “生孩六月，慈父见背，行年四岁，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，

49、躬亲抚养。舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。于成立。” “ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” “ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” 一外一内都强调一个一外一内都强调一个“无无”字，写出字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。得急切而无可置疑。 2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，、对偶句：语气铿锵有力，语意

50、简洁凝练， 朗朗上口，感情倍感热切，更朗朗上口，感情倍感热切，更 具说服力。具说服力。 “ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” 一外一内都强调一个一外一内都强调一个“无无”字，写出字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。得急切而无可置疑。 “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。朝不虑夕。” “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。朝不虑夕。” 以落日喻人命