植物激素第一课时.ppt

《植物激素第一课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物激素第一课时.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现考纲考纲考情考情三年三年2323考高考指数：考高考指数：1.1.植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用2.2.其他植物激素其他植物激素3.3.植物激素的应用植物激素的应用 例例1 1、（、（20142014上海卷）由植物向光弯曲实验发现上海卷）由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是的吲哚乙酸的基本特征是 _（多选）。（多选）。 A A促进细胞伸长促进细胞伸长 B B体内含量丰富体内含量丰富 C C对各器官灵敏度相似对各器官灵敏度相似 D D可长距离转运可长距离转运A A、D D一、植物激素的概念一、植物激素的概念例例2.(20132.(20

2、13海南高考海南高考) )关于植物激素的叙述，错误的是关于植物激素的叙述，错误的是( () )A.A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【解题指南解题指南】解答题时需关注以下几点：解答题时需关注以下几点：(1)(1)植物激素产生于植物体内的一定部位植物激素产生于植物体内的一定部位(2)(2)生长素可以

3、从合成部位运输到植物体全身。生长素可以从合成部位运输到植物体全身。(3)(3)植物激素一样具有微量高效的特点。植物激素一样具有微量高效的特点。D D例例3.(20133.(2013安徽高考安徽高考) )科学家温特做了如下实验：把切下的燕科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触

4、过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了该实验证明了( () ) A. A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B. B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C. C.生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素的化学本质是吲哚乙酸 D. D.胚芽鞘会弯向光源生长胚芽鞘会弯向光源生长B B二、生长素的发现二、生长素的发现不同处理方法下植物向性运动的归纳总结：不同处理方法下植物向性运动的归纳总结：类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果遮盖类遮盖类向光生长向光

5、生长暗箱类暗箱类直立生长直立生长向光向光( (小孔小孔) )生长生长直立生长直立生长类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果插入类插入类向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长向光生长向光生长向光生长向光生长移植类移植类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAAIAA的含量的含量a=b+ca=b+c，bcbc类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果旋转类旋转类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎向心生长，根离心茎向心生长，根离心生长生长横置类横置类中中IAAIAA含量及作用含量及作用：a=ba=b，c=dc=d，都促进，都促进水平生长水平生长：abab，cdcd，a a、c

6、c、d d促进生长，促进生长，b b抑制生长抑制生长例例4.(4.(分析胚芽鞘生长方向分析胚芽鞘生长方向) )对胚芽鞘进行如图的实验，对胚芽鞘进行如图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是( () ) A. A.B.B.C.C.D.D.D D例例5.5.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示实验，一段时间后，用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是会引起弯曲现象的是( () ) A. A. B. B. C. C.

7、 D. D.D D【解题金手指解题金手指】用两看法判断植物用两看法判断植物“长不长、弯不弯长不长、弯不弯”(1)(1)判断判断“长不长长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。素。能获得生长素，则生长。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。(2)(2)判断判断“弯不弯弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。三三. .植物

8、的向光性原因分析：植物的向光性原因分析： 原因：原因：总结：总结：外因：外因：单侧光照射。单侧光照射。内因：内因：生长素分布不均匀。生长素分布不均匀。例例6 6、（、（20142014全国新课标）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚全国新课标）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是

9、正确的是 （ ）B B例例7.(20147.(2014温州模拟温州模拟) )如图所示是植物生长过程中的两种现象，如图所示是植物生长过程中的两种现象，相关分析正确的是相关分析正确的是( () )A.A.这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均B.B.甲图中生长素在背光侧分布多，细胞伸长生长快，所以出现甲图中生长素在背光侧分布多，细胞伸长生长快，所以出现向光弯曲生长现象向光弯曲生长现象C.C.乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性D.D.乙图中植物的根水平生长，有利于吸收土壤中的水分乙图中植物的根

10、水平生长，有利于吸收土壤中的水分B B【高考警示高考警示】影响生长素运输的条件分析影响生长素运输的条件分析(1)(1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。输。(2)(2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。的，植物会水平生长。(3)(3)琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输，而云母片、玻琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。璃片等则会阻碍生长素的运输。