高考物理三个快速备考建议.docx

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1、Word高考物理三个快速备考建议 高中物理的难度想对其他科目的难度要高上很多，那么如何才能在高三这个短时间内提升自己的物理分数呢?下面给大家共享一些关于高考物理三个快速备考建议，盼望对大家有所关心。 高考物理三个快速备考建议 一、题型归类 刷过一些题型后，信任不少的考生能够感受到不少题型之间在解题思路上来看存在着许多相像之处，许多时候用一套解题思路往往可以解决一类型的题目，比如说常见的杠杠题目，这种题目经常会需要想象出力矩平衡，又比如汽车汽车启动题型可以想象成起重机吊物等，因此对于物理备考来说，把握一类型的解题思路比刷特别多的题目要重要很多。 二、学会对学问进行分层 在高三的全面备考当中，一般

2、来说老师都会关心我们梳理学问，但对于物理学问的备考不像其他科目那样，依据学问点板块进行分布，而是依据学问点的层级进行分布复习，比如说我们常用到的力学，可以分层为，物体受力分析再到牛顿三大定律再到动能，动量定理再到能量守恒定律等等，而在高考中的出题学问点往往是多个层级的学问点综合来考，因此考生在一个层级中思索不出答案的结果，那么考生不烦换一个层级来思索，这样不乏是一个好的思索路线。 三、做好解题的规范 现如今在高考评卷中越来越重视高考解题的规范，在做题当中主要是体现在文字说明，公式步骤等，这除了能够让考生能够一目了然的知道考生的解题思路，在做题中还便利考生回头对自己的刷题做检查。 其次，在物理考

3、试中还是存在着肯定的步骤分，假如考生在某个步骤上写对了公式，老师还是会存在着多给几分的状况，其次假如考生在答题中消失漏写公式会步骤的状况，就算最终答案对了但还是会存在着扣步骤分的状况，这也是需要各位留意的地方。 物理复习需要留意的方面 1.针对高考的命题思路来备考。复习是兼顾学问点、力量点来复习。对于学问点，到了如今的六月份，应当是预备的很好了，在做模拟题的过程中发觉有不懂的地方，准时看教材，问老师，把问题准时解决掉。对于力量点的提升，可以通过思索、做题、再思索来逐步提升。高考命题要求是难、中、易的比例为3:5:2，力量题主要体现在中难等程度的题型上，抓住了中等题的得分，高考物理就可以有88分

4、了，这是很好的成果了，正是这一部分(80%)打算了我们高考是否胜利，由此也简单理解狠抓“双基”的好处了。高考题是新题多，但其分析的（方法）与平常练习题没什么两样，复习时：踏踏实实、难度合适、狠抓基础是取得高考胜利的关键。 2.通过复习对所学学问进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。综合归纳的过程，就是力量提升的过程，这个过程是必要的，不行缺的。一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础学问结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。二轮复习是：综合力量提升、对考点、学问点进行融合，对比分析思索，（总结）成自己的思想方法。三轮复习：提高娴熟程度、提高解题速度、综合力量再提高、解题技巧再提升、增加敏捷解题力

5、量、学会分析综合辨识力量的过程。现在到了高考延期阶段，就是四轮复习了，最能体现同学的自学力量，自我提升阶段到了。进行重复的复习，螺旋式上升阶段了。查漏补缺工作做的好，对提高成果肯定有关心。 3.提升审题力量。物理考题其独有的魅力之一是：考生对物理过程的分析必需是清晰的，考生在读到物理题目之后，对已知条件、所求结果之间所发生的过程必需心中有数，能了解物理情景、建立模型、运用物理规律进行求解。还有一点是：对信息提取力量的考察仍是命题的形式之一。以图象、图表和数据列表方式消失的题目值得关注。同学可以通过反复练习同类题目，达到强化此类题目的解题力量。关注物理学的技术应用所带来的社会（热点）问题，以联系

6、生活、生产实际和科学前沿为背景这类的题目，关注科学进展的现状，渗透科学讨论方法。这类题目，属于“起点高，落点低”，在审题是，学会与所学物理基础学问相联系，建立模型，这类题，只要能够理解题意，解答过程都不会很简单。要有答对的信念。 4.往年高考题重做。最多、最真、最好的高考信息体现在最近两年的高考题目上。其难度、题型、考查点都体现在上面。最近两年的题，能体现主要信息。真题重做，能让同学得到真实的提高。市面上的部分模拟题，是新题，但有些题离高考题的要求较远，同学又不会辨别，给中等生带来不少的困扰。因此，直接重练真题，不失为一个简洁、有效的方法之一。 5.同学应整理出考点、课本学问点。对于2022年

7、的物理考纲，同学应扫瞄一遍，做到复习无漏点。物理课本的学问点整理成册，做到高效复习。还有物理学史的复习与总结，也要重视，可能就是一道6分的题。 6.注意答题的规范性。做到会做的题肯定要得满分，不能由于答题的不规范而扣分。对于不能完全得满分的题，尽可能多拿分，学会拿到步骤分。 高考物理复习八大建议 一、熟知变化 把握方向 首先来回顾一下2022年江苏高考物理试卷特点，有以下几点值得关注：结构稳定，题量、题型和各模块比例保持不变;图像多，信息量大，学问点掩盖面广;关注热点和重点，突出核心学问;试题难度稳中有降，适度创新。 2022物理考试说明，对考试内容做出调整和优化。一是选考内容的学问点进行调整

8、。选修3-5中，删掉“原子核式结构模型”这一学问点，增加“动量定理”;将“动量守恒定律”改为“动量守恒定律及其应用”;将“原子的能级”改为“氢原子的能级结构、能级公式”。二是更新了部分典型题示例。其中动量守恒定律及其应用的例题引用的是2022年全国卷的1道选择题。 另外，从2022年起江苏省高考物理学科考试内容将作相应的调整：原选考“3-5”列为必考，其余2个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”。复习时要精确把握考査内容“变什么”、“为什么变”、“怎么变”以及变了之后“怎么考”的问题，提高复习的针对性，增加对命题方向的猜测。 二、突出主干 形成体系 力学和电学是高中物理的主干内容，建议同学

9、们在复习时，不仅要求记住这些主干学问的内容，而且还要加强理解，娴熟运用，把握好学问点的内涵和外延，明确学问点之间的内在联系，学会对学问重组、整合、归类、总结，将学问结构化，结构化的学问是形成力量的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的学问，理解才能深刻。既要“知其然”，又要“知其所以然”。努力做到“弄懂，记住，会用，娴熟，生巧，创新”六个层次的要求。由易到难，由简洁到简单，由点到面以回忆的方式构建学问网络，找出学问间的关联。 三、构建模型 提升素养 纵观江苏这几年的计算题有一共同的特点，都是构建模型情境来让同学分析物理问题。同学感觉到都是熟识的物理情境(如质谱仪、回旋加速器等)，但情境中所

10、涉及到的问题是新的，这也是考试的一个方向。 从考试结果发觉，相当多的同学看不懂某些试题的文字表述，无法准确地理解某些试题中所给的物理事实和隐含的物理条件，不能建立起符合题意的物理情景，列不出正确的方程进行解题。其中很重要的缘由是：不会抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素，形成一种经过抽象概括了的抱负化的“模型”，不能将新的物理情境转化为物理模型来讨论或者说不能从实际情境中抽象出要讨论的物理模型。 繁杂多变的物理现象和物理情景最终都要归结成熟识的物理原理和物理模型，用熟知的原理、规律分析解决，这也是同学的物理核心素养的体现。如运动员的跳水问题是一个“竖直上抛”运动的物理模型;人体心脏收缩使血液

11、在血管中流淌可简化为一个“做功”的模型等等，物理模型是同类通性问题的本质体现和核心归整。 四、强化思维 渗透方法 为什么物理课听起来感到简单，做起来难?问题就在于没有把握物理学科科学的讨论方法和思维方法，而是死套公式，“套用解决问题的类型”和“把握解决问题的方法”具有本质的不同。之所以遇到“新题”束手无策，是由于“新题”中的物理情境、过程、思路对同学来说比较新奇，在平常复习中难以遇到的问题，近几年高考的压轴题充分体现了这一点。 假如详细问题抽象分析，抽象地记住某一规律的笼统结论，难度就大了，而是要培育详细问题详细分析的科学思维方法，从问题的详细情景入手，适时地、有机地将科学思维方法如：整体与隔

12、离法、等效与类比法、（逆向思维）法、假设法、图像法等进行归纳、总结，使之有利于消化汲取，领悟其精髄，从而提高解题力量和解题技巧。 五、多维变式 举一反三 高考试题对同一学问点的考査，有时是考査理解力量，有时考査推理力量或分析综合力量，或以新奇的情景或新的设问角度考査，也就是说对学问点考査的力量要求与呈现方式上不断翻新变化，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，讨论考试，分析题型，精选例题，组合习题注意一题多解，一题多变的训练，多维变式，举一反三，用翻新题进行训练，变式训练的题目设置要跟例题相近又相异，提高典型问题的教学指导功能，提高以不变应万变的力量，以求真懂，克服思维定势。 六、熟透试验

13、选修过关 近几年高考试验题都是以规定试验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。应当熟悉到课本中的试验仅仅是为我们供应了一套可行的试验设计方案和操作规程，但它决不是唯一可行的，也不肯定是最佳试验方案。应当着重从中领悟物理试验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的试验步骤。应从实际动身作合理的变通和大胆的改进，通过转变试验目的和要求、试验掌握的条件、试验仪器等方法，要动手去做，以培育运用试验思想方法、设计新的物理试验的力量。 在试验的过程中，要养成规范的操作习惯，在处理真实的数据时，加深对原理的理解，培育良好的试验素养，关注误差分析时语言的规范到位。另外，选修3-3、3-5复习要全面

14、复习，不能有遗漏，不能存侥幸心理。选修内容都是I级要求，没有难题，但是不容忽视，由于这24分是基础分，大部分都应当得到分。 七、关注错点 提升效率 一是概念或者原理理解出错：许多同学会辩解说出错是由于马虎大意，其实绝大部分同学出错都是由于对概念原理的理解不到位。做好一个方面的主作：把每个题中概念的理解过程与最简洁的例子做个对比，争取把思维的每一步都清楚化，这样我们的理解力量才能越来越强，对概念原理的理解才能越来越深刻。 二是过程与情景分析出错：应当说这是一种力量的不足，我们必需通过分析训练提升大脑的概念转化速度与概念辨别力量。做好两个方面的工作：抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、

15、起、返回(回到)、恰好等词;物理过程的界定和分析即状态、过程的判定。 三是审题出错：审题出错很普遍，物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能根据题目挨次排列出表达式，即可联立求解。训练好审题的“四清”意识：看清每一字;审清每一句;写清每一步;答清每一问?做好三个方面的工作：通读：头脑中消失物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定讨论对象，猜想所对应的物理模型。细读：头脑中消失较清楚的物理图景。由题设条件，进行分析、推断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定讨论对象所对应的物理模型。选读：通过对关键词语的感悟和

16、理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排解后，对题目有清晰的熟悉。最终确认所讨论物理大事的讨论对象、物理模型及要解决的核心问题。 八、步步为营 会做得分 做一步得一步分，学会多过程和多对象的拆分，对于多过程、多对象的问题，把整个过程分解为多个子过程各个击破;把多个讨论对象分别膈离作为单个物体来讨论，或者将几个对象作为整体来讨论从而化繁为简。解决“一听就懂，一做就错”的现象，咬文嚼字，把握关键信息，读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清楚的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些简单误会的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端状况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特殊留意，最好在审题时作上记号。从“听懂”到“会做”再到“得分”是一个很大的跨越。 9