高中生物染色体知识点.docx

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1、Word高中生物染色体知识点 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得许多;而当你读书而思索得越多的时候，你就会越清晰地看到，你知道得很少。下面我给大家共享一些高中生物染色体学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 高中生物染色体学问1 1. 染色体与染色质 (1)相同点：都位于细胞核中，易被碱性染料(龙胆紫等)染成深色，都由DNA和蛋白质组成。 (2)不同点：染色质处于细胞分裂间期，呈细丝状;染色体处于细胞分裂期，呈杆状或棒状。 (3)关系：同一物质在不同时期细胞中的两种形态。 2. 染色体与染色单体 染色单体是由染色体经过复制(DNA复制和有关蛋白质合成)形成的。复制后每一条染色体形成两条染色

2、单体。连接在同一着丝点上的两条染色单体叫姐妹染色单体。连接在不同着丝点上的两条染色单体叫非姐妹染色单体。如下图，a和a、b和b为姐妹染色单体;a和b、a和b、a和b、a和b为非姐妹染色单体。 有丝分裂中，染色体含有染色单体的时期为前期和中期，不含染色单体的时期是后期和末期;减数分裂中，由减数分裂开头到减数其次次分裂的次级性母细胞分裂中期都含有染色单体。 要留意染色体、染色单体、DNA三者之间的数量关系的计算。其三者之间数量关系如下： 当染色体中不存在染色单体时：染色体数=DNA分子数; 当染色体中存在染色单体时：染色单体数=DNA分子数=染色体数2。 3. 同源染色体、非同源染色体、联会和四分

3、体 (1)一条来自父方，一条来自母方，外形、结构、大小一般都相同的（配对）的两条染色体称为同源染色体，即联会的两条染色体。此概念包含了两个内涵，即外形、结构、大小相同，而且要来自父母双方，否则，外形、结构、大小相同的也不肯定是同源染色体。例如着丝点分裂后，由染色单体转变的两条染色体是由复制形成的，不是来自父母双方，故这两条染色体不是同源染色体，而是相同染色体。 (2)外形、结构、大小不同的染色体一般称为非同源染色体(性染色体X和Y、Z和W等是特别的同源染色体)。 (3)联会：是指减数分裂过程中消失的同源染色体两两配对的特有现象。发生在减数第一次分裂的前期(有丝分裂中虽然无同源染色体的行为变化，

4、但同源染色体是始终存在的)。 (4)四分体：由于相配对的两条同源染色体各具有两条染色体，因此称四分体(由同源的两条染色体组成)。 细胞内四分体的数目与同源染色体的对数是全都的，体细胞中有几对同源染色体，该生物的细胞在减数分裂过程中就可以形成几个四分体。例如，人体细胞内含23对46条染色体，在减数分裂时可形成23个四分体。 4. 常染色体和性染色体 细胞中的染色体依据其功能的不同可分为两类：常染色体(多对)和性染色体(一对)，常染色体是与性别打算无关的染色体，性染色体是与性别打算有关的染色体。性染色体的类型在生物界中比较普遍的有两种：XY型和ZW型 5. 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体 (1)

5、染色体组 生殖细胞中由外形、大小各不相同的染色体组成的一组染色体就叫一个染色体组。 染色体组内染色体的特点：都是非同源染色体，也就是由非同源染色体组成染色体组内的染色体。 打算染色体组组数的因素，主要是由细胞中同源染色体的个数来打算的。如下图，这个细胞中共有四个染色体组，每一个染色体组内包含三条非同源染色体。 不同生物体其细胞核中染色体组的数目及每一个染色体组含有的染色体数目可以不同。 (2)二倍体 二倍体是指体细胞中含有两个染色体组的个体。 二倍体生物体细胞中含有两个染色体组是染色体没有发生成倍增加或削减的一类生物。 几乎全部的动物和大部分植物都是二倍体。 (3)多倍体 多倍体是指体细胞中含

6、有三个以上染色体组的个体。 已知被子植物中至少有三分之一的物种是多倍体。 形成缘由：主要是受外界条件猛烈变化的影响形成的。 植株特点：茎秆粗大，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等养分物质的含量都有增加，但发育延迟，牢固率低。 应用：诱变育种，（方法）是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。 高中生物染色体学问2 1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列挨次发生转变)，染色体数目变异。 2、多倍体育种： a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体

7、，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。) b、特点：养分物质的含量高;但发育延迟，牢固率低。 c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法-用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用-秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。 3、单倍体育种： 形成缘由：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。 特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作

8、上的应用常用方法：花药离体培育法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分别，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为肯定纯种。 4、一般有几个染色体组就叫几倍体。假如某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。 5、生物育种的方法（总结）如下： 诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例-青霉素高产菌株的培育。 杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例-用高杆抗锈病的小麦和

9、矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。 单倍体育种：利用花药离体培育获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，快速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。 多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。(通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。) 实例-三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育(6n一般小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦)。 高中生物染色体学问3 1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。 2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(

10、染色体的某一片段消逝)、增加(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等转变。 3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增加或缺失的转变。 4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。 5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫。如.蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体。 6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，一般小麦含六个染色体组叫六倍体(一般小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。) 7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫。 8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。 9、花药离体培育法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培育的方法进行离体培育，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。 7