大学生语文教师实习总结报告范文.docx

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1、Word大学生语文教师实习总结报告范文 语文老师实习总结报告范文 | 2022 | 4000字 | 5000字 实习是高校进入社会前理论与实际结合的最好的熬炼机会，也是高校生到从业者一个特别好的过度阶段，更是高校生培育自身工作力量的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的高校生，能否在实习过程中把握好实习内容，培育好工作力量，显的尤为重要。以下就是找总结网我为大家供应的高校生语文老师实习总结报告范文，欢迎转载。 篇一 老师是一种崇高而又神圣的职业。从小，我就很想当老师，我也常常在想：假如我真的当上了一名老师，我会做一个怎么样的老师呢?我在_师范学院的同学，接近毕业了，我第一次当老师的机会最终到来，怀着

2、喜悦的心情走进了实习岗位。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 我实习的班级mdash;mdash;高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我打算先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他

3、的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事

4、，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。 在听课的同时，我也对班上同学

5、语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余，还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要

6、求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个ldquo;应试教育rdquo;的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键

7、作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导老师的关心下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负

8、责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和同学的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是ldquo;感动中国_年rdquo;。首先是让大家观看cctvldquo;感动中国_年rdquo;的视频录像

9、，然后由同学发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。 这次实习虽然结束了，但是我对语文老师这个职位的热忱不减。我会记住这次实习的全部，记住那些天真烂漫的笑容。 篇二 一、实习目的: 高校生活最终的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了许多，体会了老师这一神圣职业的光荣.通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了很多未曾有过的东西.经受了这段的实习生活，让我感受到老师职业的重任，体会到老师工作的辛苦.在实习过程中，我对比自己的同学时代，感受着差别，90后同学的力量一代比一代强，信息接收面广.这

10、对老师提出了越来越高的学问要求.实习过程中，我们娴熟地把握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与同学关系的技巧. 实习学校简介:德安一中座落在德安县城东郊，博阳河东畔，是一所办学历史悠久、环境美丽、人才辈出的省级重点中学.沧桑巨变，她以坚实的步履不断走向成熟与胜利.民国三十五年(1946年9月)，德安县立初级中学正式开办，即学校的前身.1951年改称德安县初级中学.1958年学校开办高中，成为完全中学，改名为江西省德安县中学.改为德安红卫中学.1970年4月，改为厂办中学，称为德安农机厂五七中学.德安教育事业大进展，1979年9月成立了德安县其次中学，而原江西省德安县中学改名为江西省德安

11、县第一中学至今.1980年被正式提为省重点中学.1995年11月，顺当通过了江西省重点中学评估，获得省优秀重点中学的称号.学校占地面积约66700平方米，现有建筑面积32278平方米. 学校现有在职老师190人，其中高级老师55人，中级老师81人，以中青年老师为主，师资力气雄厚，现有52个教学班，在校同学3100余人. 二、实习内容: 1 、班主任工作:每日带早晚两次自习，与班级班委一起组织同学进行学习，开班级常务会议一次. 2 、专业技能教学:完成教案六篇，上课次数七次(加作文训练课)，批改同学作业，监考两次. 3 、教学讨论调查:为更好地了解同学，调动同学学习乐观性，组织两次小组谈心会，了

12、解同学的思想动态及学习动态. 三、实习总结: (一)教学专业技能总结 9月15日，指导老师潘老师带着我走进同学的教室，那时心情很简单，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.潘老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都蛮不错的，竟然鼓起了热闹的掌声.接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简洁的几句介绍后我在后排的空位上听课.9月23日，我已经在这里熟悉班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通).然后，仔细听指导老师上课.现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法.目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老

13、师的上课方式，上课的思想.于是在一个星期后的今日，在紧急的周末备课后，我紧急地走上了神圣的讲台.今日我给同学带来的是徐志摩先生的名作，第一次上台，与在高校时技能课上的感觉完全不同，高校课堂上面对的是自己的同学，开头时有点紧急，可是紧急感也渐渐放开.同学们互动和我的热忱交织在一起，课堂气氛渐好!最终，下课铃响了，我也刚好讲完，谢天谢地!在门口时，潘老师向我走了过来，说了四个字:不辱使命!对了，我向潘老师承诺过肯定把这节课上完.真的不辱使命. 有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次让我跌得一塌糊涂.10月7日，面朝大海 春暖花开是我至今无法遗忘的一次.诗文是我的强项，更重要的是海子是我最喜爱的诗

14、人，我信念充分.事后证明，过分的自信会导致无知的错误，教学工作并不是靠着自信就能顺当进行的.草草的预备，盲目的自信，自己的无知，让我在导入时候频频消失意外.介绍不连贯，文章未真正地讲透.课后潘老师找我谈了许久，向我提了许多有益的建议. 在后面讲课中我充分预备，仔细地理解课文，假如一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给同学讲呢.学问的储备，备课的充分，有节奏的掌握课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必需的具备的. (二)班主任工作 在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任留意的几点:亲密与班委协作，乐观关注同学学习意向，对同学公正公正.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求高中同学晚上7

15、点-9点半必需来学校上自习.6点半左右我走进教室，一片吵闹.我很惊异，便质问这就是你们班吗?谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，安静地看着下面的一切，同学宁静下来.接着，我把班长和几位班委成员叫了出来.根据指导老师的事前的支配，我布置好班级的日常秩序管理支配.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着同学们宁静的学习，指导老师拍了拍我的肩膀.10月6日，原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开头，可老师在前一天就要求我把在国庆节前一星期的学习工作做一些总结，说让我单独开一次班会.第一次开班会，心情紧急，加上我对这个班级的工作不完全了解.

16、于是我先让班委向大家汇报一下班级开支状况.安静下来，我对前段时间的不足提出了批判，特殊对班上几个淘气的同学迟到早退做出了严峻警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简洁，而班主任的工作远不止如此.交心，这是我在同学时代学到的一种有效处理同学心理问题的手段.针对同学上课不集中、同学成果下降以及一些来自农村的同学跟不上教学进度的个别状况，敏捷处理，敏捷与同学进行面对面的沟通，使得课堂课后气氛大有转变. (三)教学讨论调查 这项工作是在指导老师带领下进行的，我们对同学学校成果的比较，作出一个综合性对比性表格，在教学过程中因材施教.在课余时间，乐观和这些高一同学谈心.在课堂上，调动差生听课乐观性，合理

17、有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道. 实习，让我意识到了自己的不足，充分熟悉到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当老师难，当一名合格优秀的老师难上加难.蜡炬成灰泪始干，老师的辛苦让同学感谢不尽.正是这些忘我工作的老师们，一批批将来的花朵开放地更加绚烂!长大后我就成了你，我甘愿当盏灯，照亮同学们的将来之路，为将来的花朵们盛开地更加漂亮而辛勤工作! 篇三 春回大地，万象布满生气，在2022年3月10日至4月21日，我在_中学_班级实习了40天。在这40天内，我学到不少教学阅历。作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和同学一块进早餐，增进了和同学之间的沟通与沟通。实习期间，学校举办

18、了一次运动会，我带领同学训练参与校运动会的仪仗队，带领该班同学参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，仔细回复同学给我的信，筹办了ldquo;搞好学习大家谈，爱心助学快行动rdquo;主题班会。在整个实习期间，我本着对同学负责的态度尽全力做好每一件事情。 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导老师的带领下我们开头听课，仔细学习别人的教学阅历，我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注意分析，而这个学校同学的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语

19、文缺乏爱好。即使部分力量强、情愿学的同学能够理解、接受这些分析，也违反了教育面对全体同学的原则。对于这些十四岁左右的初二同学来说，最简单接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，同学不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于预备不充分，文章线索没有讲清晰，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让同学感到亲切，不能自己不读，又说同学读的

20、这不好那不好。 要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点。课前预备肯定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假如预备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为男老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于同学的性格进展。提问后应给同学充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要同学举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的

21、性质、重要性和大多数同学的适应程度敏捷把握，该快则快，应慢则慢。 我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。 有的时候，不仅老师可以提问，同学也可以提。在教荷塘月色这篇课文时，我先有感情地朗读把同学带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节

22、。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让同学进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把同学引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导同学，发挥他们的主动性和制造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由同学总结。如ldquo;

23、我们这堂课主要讲了什么内容?rdquo;、ldquo;从这节课中你们主要学到了什么?rdquo;、ldquo;受到了什么启示rdquo;等，使同学对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多内容，总结可以让同学ldquo;取其精华，去其糟粕rdquo;，抓住重点，消化难点，达到教学目标。 总的说来，语文教学肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有所了解，要顾及全部同学而不单是那些乐观的想发言的同学。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。能取得意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价

24、时，当同学不约而同地说：ldquo;老师，我们喜爱听你上课，你的课很精彩rdquo;时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在其作业本上写明，为了不铺张时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给同学改正错误的机会，要允许同学在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能ldquo;苦口婆心rdquo;，说来说去就那么几句，要依据同学的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，

25、评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二班级同学来说是最重要的，由于这是他们最突出的问题。同学写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解同学内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文老师要确立ldquo;大语文rdquo;的指导思想。 班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，注意做差生的工作。要实现ldquo;没有教不好的同学rdquo;的教育抱负，必需有诚意，有急躁，而不能一味地训斥，也不能把一

26、些屡教不改、沾染了社会不良风气的同学的不良行为掌握在肯定范围内就算完事。 有个男生上课不听讲，讲话，画画，还常常迟到，老师常常批判他。我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参与了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批判他的老师都不知道这些状况。我告知这个同学，要学好美术，当好设计师，各种科学文化学问都要了解。我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标-不迟到。临别时，我送了他一本朝鲜邮票名目。他很感谢我，要我留下通讯地址。同学成果好，老师当然喜爱，但同学成果差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了。作为老师，应当对全体同学负责，让全部同学在学习、品质上有所进步。 实习结

27、束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，同学的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的欣赏和同学的喜爱与接受。 实习中我遇到的最大难题是如何

28、教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的同学。有个同学满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较灵敏，上语文课经常举手发言，答得也比较精确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本领、硬碰硬，不是靠一点小聪慧、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他ldquo;自动降温rdquo;，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行劝说教育。事后，班主任忠告我不能和同学打架，学校会惩罚打同学的老师，家长告到报社，报社立场确定是站在同学那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的同学，他说，老师没有什么权力处置同学，只能用言语智斗，ldquo;你有来言，我有去语rdquo;。但我想，假如仅仅靠言语，而没有切实的惩罚措施(如在同学操行评定中扣分;同学扰乱课堂秩序时，不允许其上课;同学严峻违反校纪时，勒令其退学)，这样的同学会有恃无恐，更加猖狂。学校管理同学，应当仔细负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱惜同学。假如仅仅满意于同学在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最终积重难返。 15