第二单元古代希腊、罗马的政治制度(正）.ppt

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1、高考第一轮复习高考第一轮复习考情导学考情导学1.1.雅典民主政治雅典民主政治2.2.罗马法罗马法雅典民主制雅典民主制度是高考的命题度是高考的命题密点，突出考查密点，突出考查对主干知识的理对主干知识的理解能力和解读信解能力和解读信息的能力息的能力。以雅典民主政治和罗马法以雅典民主政治和罗马法的核心内容为切入点，突出历的核心内容为切入点，突出历史概念和时代意义的考查，题史概念和时代意义的考查，题型可能延续选择题形式，同时型可能延续选择题形式，同时可能联系近现代民主政治，考可能联系近现代民主政治，考查对民主法治的共性与独特性查对民主法治的共性与独特性的理解认识。的理解认识。线索特征线索特征线索特征线

2、索特征 版图不断扩大，法律形式不断完善，法律适用版图不断扩大，法律形式不断完善，法律适用范围不断扩大；范围不断扩大； 法律成为稳定社会秩序的重要工具。法律成为稳定社会秩序的重要工具。 知识梳理知识梳理古希腊的城邦制度古希腊的城邦制度 知识梳理知识梳理考点二考点二 雅典的民主政治雅典的民主政治 考点二考点二 雅典的民主政治雅典的民主政治(2)(2)局限：局限： 知识梳理知识梳理(1)(1)主要民主机构：主要民主机构：(2)(2)主要民主制度：主要民主制度： (1)(1)意义：意义：【主题【主题1】地理环境对古希腊文明的影响】地理环境对古希腊文明的影响材料材料 梁继程文明与环境梁继程文明与环境试析

3、地理环境对古希腊文明的影响试析地理环境对古希腊文明的影响【主题【主题2】雅典民主政治的特点】雅典民主政治的特点【主题【主题3】雅典民主政治的得与失】雅典民主政治的得与失 全球通史全球通史【主题【主题3】雅典民主政治的得与失】雅典民主政治的得与失【归纳【归纳1 1】(1)(1)地理环境：地理环境：(2)(2)经济条件：经济条件： (3)(3)阶级条件阶级条件：(4)(4)政治条件政治条件： (5)(5)外部条件外部条件：【归纳【归纳2 2】1 1【题点题点】解析：解析：本题考查理解分析能力。注意题眼本题考查理解分析能力。注意题眼“约束公职人约束公职人员员”。是成为公职人员的条件，陪审法庭对公职人

4、员有。是成为公职人员的条件，陪审法庭对公职人员有法律上的监督，陶片放逐法对威胁雅典民主政治的人有震法律上的监督，陶片放逐法对威胁雅典民主政治的人有震慑作用，轮番而治、任期的限制避免了长期任职的弊端，慑作用，轮番而治、任期的限制避免了长期任职的弊端，正确，故选正确，故选B B项。项。【题点题点】陪审法庭与民主运作方式陪审法庭与民主运作方式解析：解析：本题主要考查材料解读能力。根据本题主要考查材料解读能力。根据“进行判决的唯一依据是进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述诉讼人的演说陈述”可知判决很难保证公平公正，同时说明这种司可知判决很难保证公平公正，同时说明这种司法程序的缺陷，法程序的缺陷，C C

5、、D D两项错误。两项错误。“陪审员对案件一无所知陪审员对案件一无所知”可以避可以避免事先有人说情、贿赂等，说明公民的平等不仅仅是形式的，免事先有人说情、贿赂等，说明公民的平等不仅仅是形式的，B B项错项错误。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当时误。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当时雅典民主的运作方式，这符合史实，故选雅典民主的运作方式，这符合史实，故选A A项。项。本课的重点知识有：本课的重点知识有： 【题点题点】雅典民主政治的历程和特点雅典民主政治的历程和特点解析：解析：本题考查对基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先本题考查对基础知识的理解与迁移运

6、用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项分析；另外要抓住时间提示分析；另外要抓住时间提示“雅典民主政治鼎盛时期雅典民主政治鼎盛时期”。A A、C C两两项都是雅典政治的民主性，而项都是雅典政治的民主性，而D D项是克利斯提尼时期项是克利斯提尼时期( (雅典民主政雅典民主政治确立时期治确立时期) )。故符合题意的只有。故符合题意的只有B B项项( (说明只是少数人的民主说明只是少数人的民主) )。【题点题点】中外历史的比较中外历史的比较解析：解析：本题考查比较分析能力。秦朝郡县制加强了中央集权，打本题考查比

7、较分析能力。秦朝郡县制加强了中央集权，打破了世袭特权，加强了君主专制；但对缓和社会矛盾没有多大影破了世袭特权，加强了君主专制；但对缓和社会矛盾没有多大影响。梭伦改革用财产的不平等代替了出生的不平等，打破了世袭响。梭伦改革用财产的不平等代替了出生的不平等，打破了世袭特权，推进了民主进程，但他的中庸政策也没有缓和社会矛盾，特权，推进了民主进程，但他的中庸政策也没有缓和社会矛盾，故选故选C C项。项。方法突破方法突破雅典民主政治经历了渐进发展的过程雅典民主政治经历了渐进发展的过程(1)(1)两个特征：两个特征：(2)(2)三点认识：三点认识： (3)(3)四个概念：四个概念：(4)(4)四大机构四大

8、机构：真题精选真题精选解析：解析：本题考查理解分析能力。公职人员要受到公民大会本题考查理解分析能力。公职人员要受到公民大会和五百人会议督察监视，说明防止公职人员专制以维护民和五百人会议督察监视，说明防止公职人员专制以维护民主，故主，故D D项正确。项正确。真题精选真题精选解析：解析：本题考查理解分析能力。依据材料中本题考查理解分析能力。依据材料中“刻上所有牺刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世牲者的名字，但并不写明他们的家世”信息说明体现公民信息说明体现公民的平等，故的平等，故A A项正确。项正确。3 3真题精选真题精选解析：解析：本题考查对历史概念的理解和迁移运用能力。结合本题考查对历

9、史概念的理解和迁移运用能力。结合所学知识可知陶片放逐法主要是针对不利于民主的行为，所学知识可知陶片放逐法主要是针对不利于民主的行为，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民为赢得个人政治声望资助贫穷公民”是获取个人政治资是获取个人政治资本，对民主是不利的，故选本，对民主是不利的，故选C C项。项。真题精选真题精选解析：解析：本题考查理解分析能力。克利斯提尼改革在制定行本题考查理解分析能力。克利斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面。族专权的局面。A A、B B两项与材料无关，两项与材料无关，D D项是伯利克里改

10、项是伯利克里改革的意义。革的意义。知识梳理知识梳理罗马法的发展历程罗马法的发展历程(1)(1)习惯法：习惯法：(2)(2)成文法诞生：成文法诞生：知识梳理知识梳理罗马法的发展历程罗马法的发展历程(1)(1)转变时间：转变时间：(2)(2)转变背景：转变背景：(3)(3)适用范围：适用范围：知识梳理知识梳理考点二考点二 罗马法的主要内容和影响罗马法的主要内容和影响(1)(1)对罗马的影响：对罗马的影响：(2)(2)对后世的影响：对后世的影响：【主题主题1 1】十二铜表法的特点及其实质十二铜表法的特点及其实质 十二铜表法十二铜表法【主题主题2 2】罗马法的原则及影响罗马法的原则及影响【主题主题2

11、2】罗马法的原则及影响罗马法的原则及影响 德国著名法学家耶林语德国著名法学家耶林语【归纳【归纳1 1】(2)(2)特征特征：(3)(3)原则原则：【归纳【归纳2 2】【归纳【归纳3 3】【题点题点】解析：解析：本题考查理解分析能力。结合题意可知，平民采取有效措施本题考查理解分析能力。结合题意可知，平民采取有效措施而不是用暴力抗争的方式争取自身利益，故而不是用暴力抗争的方式争取自身利益，故B B项正确。结合罗马法项正确。结合罗马法的实质可知，罗马法维护奴隶主利益，的实质可知，罗马法维护奴隶主利益，A A项错误；结合题干和史实项错误；结合题干和史实可知法制的发展是顺应社会需求而变化的，可知法制的发

12、展是顺应社会需求而变化的，“决定作用决定作用”过于绝对，过于绝对，C C项错误；结合史实可知平民与贵族有着不同的利益，项错误；结合史实可知平民与贵族有着不同的利益，D D项错误。项错误。【题点题点】解析：解析：本题考查材料解读能力。从本题考查材料解读能力。从“法律条文没有作出规法律条文没有作出规定的，法官就不能受理定的，法官就不能受理”“”“法官确认后才能受理法官确认后才能受理”等信息等信息可知，罗马法注重案件的受理程序，故选可知，罗马法注重案件的受理程序，故选A A项。项。本课的重点知识有：本课的重点知识有：【题点题点】十二铜表法十二铜表法解析：解析：本题考查材料解读能力。根据材料本题考查材

13、料解读能力。根据材料“有些条款有些条款到罗到罗马后期仍然有效马后期仍然有效”说明正确；结合所学知识可知十二铜说明正确；结合所学知识可知十二铜表法颁布时罗马处在共和国时期，错误；查士丁尼民法表法颁布时罗马处在共和国时期，错误；查士丁尼民法大全标志着罗马法体系形成，错误，故选大全标志着罗马法体系形成，错误，故选B B项。项。【题点题点】罗马法的影响罗马法的影响解析：解析：本题考查理解能力。本题考查理解能力。1515、1616世纪是资本主义兴起世纪是资本主义兴起时期，拿破仑法典为资本主义社会的立法提供了范时期，拿破仑法典为资本主义社会的立法提供了范本。故选本。故选C C项。项。方法突破方法突破罗马法

14、经历了渐进完善的过程罗马法经历了渐进完善的过程(1)(1)一部法律文献：一部法律文献：(2)(2)一个核心内容：一个核心内容： (3)(3)两个法律概念：两个法律概念：(4)(4)三个作用：三个作用：真题精选真题精选解析：解析：本题考查理解分析能力。根据信息本题考查理解分析能力。根据信息“皇帝的决皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法”可可知皇帝的权力是法律授予的，这说明古罗马法律的地位知皇帝的权力是法律授予的，这说明古罗马法律的地位很高，故很高，故D D项正确。项正确。真题精选真题精选解析：解析：本题考查理解分析能力。材料中本题考查理

15、解分析能力。材料中“法定程序法定程序”“”“审判团参与审判团参与审判审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故等信息说明罗马司法程序的进步性，故D D项正确。项正确。A A项在题干项在题干信息中没有反映；材料主要介绍的是审判程序，标志罗马法的日趋信息中没有反映；材料主要介绍的是审判程序，标志罗马法的日趋完备的是民法大全，完备的是民法大全，B B项错误；司法程序的完备与政体没有关项错误；司法程序的完备与政体没有关系，系，C C项错误。项错误。解析：解析：本题考查材料解读和迁移运用能力。公元前本题考查材料解读和迁移运用能力。公元前5 5世纪早期以前的世纪早期以前的罗马为罗马共和国时期，当时实行的是公

16、民法，结合题中罗马为罗马共和国时期，当时实行的是公民法，结合题中“凡是罗马凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何”，公民在外邦活动时，公民在外邦活动时受公民法保护，故受公民法保护，故A A项正确。万民法在罗马帝国时期才实行，项正确。万民法在罗马帝国时期才实行，B B项错误；项错误；C C项在材料中不能体现；居民并不等同于公民，项在材料中不能体现；居民并不等同于公民，D D项错误。项错误。真题精选真题精选解析：解析：本题考查材料解读能力。审判官或仲裁官在案件中接本题考查材料解读能力。审判官或仲裁官在案件中接受金钱贿赂，会偏袒行贿者，导致司法不公。因此十二铜受金钱贿赂，会偏袒行贿者，导致司法不公。因此十二铜表法制定这一法律条文的目的是限制贵族担任的法官滥用表法制定这一法律条文的目的是限制贵族担任的法官滥用权力，维护司法公正。权力，维护司法公正。真题精选真题精选