第二单元__课题2氧气.ppt

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1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题2 2 氧氧 气气 教者：王翠教者：王翠如果想验证它确实是氧气，就必须先如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。了解氧气的性质。略略一、氧气的性质一、氧气的性质1.1.氧气的物理性质氧气的物理性质( (标况标况) )蓝色钢瓶蓝色钢瓶思考：思考：1、带火星木条在氧气中复燃而在空气中火星很、带火星木条在氧气中复燃而在空气中火星很快熄灭，为什么？快熄灭，为什么？2、本实验说明了什么？、本实验说明了什么？（1）氧气能支持燃烧）氧气能支持燃烧（2）物质的燃烧与）物质的燃烧与氧气的含量氧气的含量有关，氧气含量有关，氧气含量越多越多，燃烧越，燃烧

2、越剧烈剧烈（1）能使带火星的木条复燃）能使带火星的木条复燃检验氧气检验氧气2、氧气的化学性质、氧气的化学性质实验方法实验方法现象现象结论结论将将带火星的木条带火星的木条伸入集气伸入集气瓶内瓶内木条木条复燃复燃 该气体该气体是氧气是氧气微弱的微弱的（2 2）硫与氧气反应）硫与氧气反应【实验实验2-32-3】 硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧明亮的明亮的观察：硫的颜色，状态观察：硫的颜色，状态+ +讨论讨论：1 1、硫在空气中和在氧气中燃烧的生成物是否相同？、硫在空气中和在氧气中燃烧的生成物是否相同？说明了什么？说明了什么？都生成二氧化硫，说明物质在空气中燃烧实际上是和都生

3、成二氧化硫，说明物质在空气中燃烧实际上是和空气中的空气中的氧气氧气反应反应2 2、硫在空气中和在氧气中的燃烧现象有什么不同？、硫在空气中和在氧气中的燃烧现象有什么不同？分析原因是什么？分析原因是什么？硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，氧气含量氧气含量不同不同3 3、实验中为什么要在集气瓶中预先放少量水？与先、实验中为什么要在集气瓶中预先放少量水？与先前学过的红磷在集气瓶中燃烧时预先放水的原因是否前学过的红磷在集气瓶中燃烧时预先放水的原因是否相同？相同？吸收生成的二氧化硫，防止污染空气吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 木炭在空气中燃烧木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭

4、在氧气中燃烧 ，放热，放热铁在铁在空气中空气中不能燃烧，只能红热不能燃烧，只能红热将加热到红热的铁丝放入氧气中：将加热到红热的铁丝放入氧气中： 思考：思考：1、铁丝为什么要绕成螺旋状？、铁丝为什么要绕成螺旋状？ 增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积2、为什么要系上一根火柴？、为什么要系上一根火柴？3、为什么要等火柴快要燃尽时才放入集气瓶中？、为什么要等火柴快要燃尽时才放入集气瓶中？ 防止火柴燃烧消耗瓶内氧气，使氧气不足防止火柴燃烧消耗瓶内氧气，使氧气不足4、集气瓶中为什么要预先放少量水或细砂？、集气瓶中为什么要预先放少量水或细砂？ 防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底3

5、.3. 化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应、还是氧化反应、还是氧化反应氧气的化学性质氧气的化学性质思考：思考： 现有四瓶无色气体，分别是空气，氧气，氮气现有四瓶无色气体，分别是空气，氧气，氮气，二氧化碳。怎样用实验鉴别它们？写出实验，二氧化碳。怎样用实验鉴别它们？写出实验操作，现象及结论操作，现象及结论用用燃着的木条燃着的木条分别放入四种气体中，木条燃烧不分别放入四种气体中，木条燃烧不变的是空气；木条燃烧更旺的是氧气；木条熄变的是空气；木条燃烧更旺的是氧气；木条熄灭的是氮气和二氧化碳。再向使木条熄灭的两灭的是氮气和二氧化碳。再向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入瓶气体中分别倒入澄清石灰水澄清石灰水，石灰水变浑浊，石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气的是二氧化碳，无变化的是氮气