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1、齐读课题。指名说“给予”是什么意思? 给予给予:付出,给别人什么付出,给别人什么得到什么东西,往往是快乐的;得到什么东西,往往是快乐的;可付出给别人什么,又怎么会是快可付出给别人什么,又怎么会是快乐的呢?乐的呢?思考:课文向我们讲述了一个怎样思考:课文向我们讲述了一个怎样的故事?的故事? 那就让我们认真读课文,读那就让我们认真读课文,读了一遍就举左手,了一遍就举左手,带拼音的生带拼音的生字词多读几遍。字词多读几遍。提示好的读书方法。(投影:提示好的读书方法。(投影:读、思、圈、注读、思、圈、注)。)。给予给予 圣诞圣诞 羡慕羡慕 湿润湿润 喜悦喜悦 不由自主不由自主这篇课文主要讲了一件什么事?
2、这篇课文主要讲了一件什么事? 主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩( ) 男孩要求保罗( ) 男孩背出( )来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟( ) 保罗体会到( )坐上自己的新车坐上自己的新车 把车开到自己家门口把车开到自己家门口腿有残疾的弟弟腿有残疾的弟弟坐上自己的新车坐上自己的新车“给予是快乐的给予是快乐的” 全文讲了一个什么样的故事全文讲了一个什么样的故事? 讲述了在讲述了在( )前夜,保罗偶然结识前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的了一个生活贫困的( ),在短暂的相处,在短暂的相处中,中,( )的言行强烈地震撼了的言行强烈地震撼了( )心灵,使他深深体会到心灵,使他深深
3、体会到( )。 文中出现了哪些人物?文中出现了哪些人物? 他们都给予了别人什么?他们都给予了别人什么?3、说说谁给你留下了最深的印象?为什么?、说说谁给你留下了最深的印象?为什么? 哪些内容让你感动?(学生自由说)师:下面请大家快速默读课文,找出文中最让你感动的地方,在书上做这样的记号:一条横线, 一个叹号 圣诞节圣诞节保罗保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥以为男孩希望也有一个这样的哥哥。第一次误会第一次误会 小男孩的表现为什么会使保罗产生误解?小男孩的表现为什么会使保罗产生误解?误解的原因是什么?自由阅读课文第误解的原因是什么?自由阅读课文第1-5自自然段,找找令保罗产生误解的原因。然段,找
4、找令保罗产生误解的原因。原因三睁原因一摸原因二衣对话 圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻的摸一下,满脸来走去,有时候伸手轻轻的摸一下,满脸羡慕的神情。羡慕的神情。 圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走走来走去来走去,有时候,有时候伸手轻轻的摸一下伸手轻轻的摸一下,满脸,满脸羡慕羡慕的神情。的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来保罗饶有兴趣地看着这个男孩
5、,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:着自己,男孩问道:“先生,这是你的车先生,这是你的车吗?吗?” 保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着衣着来来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩着自己,男孩问道问道:“先生,这是你的车先生,这是你的车吗?吗?” 男孩睁大了眼睛:男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点保罗点点头。男孩惊叹地说:头。男孩惊叹地说:“哇!我希望哇!我希望” 男孩男孩睁
6、大了眼睛睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点保罗点点头。男孩头。男孩惊叹惊叹地说:地说:“哇!我希望哇!我希望” “先生,这是你的车吗?先生,这是你的车吗?” “是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” “你是说,这车是你哥哥给你的,你不用你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?花一分钱?” “哇!我希望哇!我希望”男孩却说:男孩却说:“我希望自己也能当我希望自己也能当这样的哥哥。这样的哥哥。”A 说说感动的原因。(保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥,但小男孩却说:“希望将来也能像你哥哥那样。”这令保罗惊讶,
7、也令人感动,他不是想着获取而是想着给予。 小男孩不是(小男孩不是( ),而是),而是( )获取给予第二次误解第二次误解: 默读第默读第6-11自然段,划出产生第二次误解自然段,划出产生第二次误解的原因。的原因。 男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两人紧靠着坐下。放在最下面的台阶上,两人紧靠着坐下。 男孩跳下车,男孩跳下车,三步两步跑三步两步跑上台阶进了屋。上台阶进了屋。不一会儿他出来了,不一会儿
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