13钓鱼的启示(1).ppt

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1、道德名言道德名言: 衡量真正的品德衡量真正的品德,是看他在知是看他在知道没有人发觉的时候做些什么道没有人发觉的时候做些什么. _孟德孟德斯鸠斯鸠 无论是别人在跟前或者自己单独的无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。重要的是自尊。 毕达哥拉斯（希腊哲学家、数毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）学家） 非常的境遇可以显出非常的气节。非常的境遇可以显出非常的气节。莎士比亚（英国著名戏剧家）莎士比亚（英国著名戏剧家） 道德只是个简单的道德只是个简单的是与非是与非的的问题，实践起来却很难。问题，实践起来却很难。教学目标 1能借助文中拼音认

2、读生字，并运用联系上下文的方法理解“涟漪、抉择、不容争辩”的含义。 2.能正确流利地朗读课文，说出“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做的原因。 3、抓住描写“我”的语句，能用恰当的词语概括“我”的心情变化。 4、默读课文，能准确画出我从钓鱼这件事中获得了的启示，并能联系生活实际说出自己的理解。自学提示一自学提示一：1、放声朗读课文放声朗读课文两遍两遍，争取做到读，争取做到读准字音准字音,读通句子。画出文中不理读通句子。画出文中不理解的词语，通过联系上下文或工具解的词语，通过联系上下文或工具书解决，解决不了的做上记号书解决，解决不了的做上记号，在，在小组内交流不理解的词语小组内

3、交流不理解的词语。鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 涟漪涟漪 皎洁皎洁 乞求乞求 嘴嘴唇唇 沮沮丧丧告告诫诫 实践实践 鱼鳃鱼鳃 翕动翕动 钓钓鱼鱼 鱼钩鱼钩 筋疲力尽筋疲力尽 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍 小心小心翼翼翼翼 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。升起来了，湖面变得银光闪闪。 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问地问道。

4、道。 “你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲父亲平静地说。平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼可是不会钓到这么大的鱼了。了。”我我大声争辩大声争辩着，竟然着，竟然哭出了哭出了声声。 但是，在人生的旅途中，我却不但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个

5、人要是从小受到这样严格的教育的话，要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。自学提示二自学提示二：1、默读课文，想一想为什么默读课文，想一想为什么“我我不愿意把鲈鱼放回湖里？父亲又不愿意把鲈鱼放回湖里？父亲又为什么坚持要为什么坚持要“我我”把鱼放回湖把鱼放回湖里里？2、抓住钓鱼到放鱼整个过程中描写、抓住钓鱼到放鱼整个过程中描写 “我我”的语句读一读，用恰当的词语的语句读一读，用恰当的词语概括概括“我我”的心情变化。的心情变化。得意（）得意（） （）（） （）（）、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家

6、伙上钩了。抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。2、啊，好大的鱼！我从来没有见过这、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。的月光下轻轻翕动着。3、我抬头看了一下四周，到处都是静、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。向了父亲。1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2：“爸爸！为什么？”我急切地问

7、道。 3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。 4：我再次把乞求的目光投向了父亲。 5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 我的心情变化我的心情变化：自学提示三自学提示三：1、默读课文，能准确画出我从钓鱼这件事中获得了的启示，并能联系生活实际说出自己的理解。 道德只是个简单的道德只是个简单的是与非是与非的问题，的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。勇气和力量。 但是，在人生的旅途

8、中，我却不止但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑诱惑人的人的“鱼鱼”。 在人生的旅途中，我却在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。 （诱惑人的（诱惑人的“鱼鱼” ：吸引：吸引人的，让人动心的，如：金人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉钱、地位、荣誉包括那包括那些暂时带来一点方便、一点些暂时带来一点方便、一点好处的事。好处的事。如：在学校：考如：在学校：考试，老师多给了分数，买东试，老师多给了分数，买东西时，售货员多找了钱给你西时，售货员多找了钱给你，回家路上，回家路上

9、 ，你拣到一件自，你拣到一件自己喜欢的玩具己喜欢的玩具）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。是：对，正确，应该。非：错、是：对，正确，应该。非：错、不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖中，就是误的；而把鲈鱼放回湖中，就是正确。道德认识、道德抉择就是正确。道德认识、道德抉择就是这么简单，实践起来却很难，需这么简单，实践起来却很难，需要放弃个人利益。要放弃个人利益。 1、这条鱼是我好不容易钓到的。、这条鱼是我好不容易钓到的。2、这条鲈鱼很大、很美。、这条鲈鱼很大、很美。3、当他钓到鱼的时候，周

10、围没有人看到。、当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。作者不愿意放鲈鱼的原因作者不愿意放鲈鱼的原因： 道德只是个简单的是与道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。非的问题，实践起来却很难。 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱惑相似的诱惑人的人的“鱼鱼”。 作者可能作者可能遇到什么遇到什么“鱼鱼” ？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？ 同学们，在现实生活中，同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的你也曾遇到过怎样的“鱼鱼”呢？你是怎样想的，又是怎呢？你是怎样想的，又是怎样做的？样做的？ 道德是一支彩色铅笔，为我道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。争做一个有道德的人。