25《伯牙绝弦》课件.ppt
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1、艺术的魅力艺术的魅力 艺术理我们并不遥远,艺艺术理我们并不遥远,艺术就在我们身边。他可以是一术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画。也可以是一件首歌、一幅画。也可以是一件不起眼的小饰品。有艺术的地不起眼的小饰品。有艺术的地方就有美。本组课文将带你们方就有美。本组课文将带你们走进艺术的百花园。感受艺术走进艺术的百花园。感受艺术的魅力,受到美的熏陶。的魅力,受到美的熏陶。朗读课文,注意停顿朗读课文,注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴,钟子期鼓琴,钟子期善听。善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善善哉,峨峨兮哉,峨峨兮若若泰山!泰山!”志在流水,志在流水,钟子期曰:钟子期曰:
2、“善哉,洋洋兮善哉,洋洋兮若若江江河!河!”伯牙伯牙所念,钟子期所念,钟子期必得之。必得之。子期死,伯牙子期死,伯牙谓谓世世再无知音,乃再无知音,乃破琴破琴绝弦,终身绝弦,终身不复鼓。不复鼓。解 题 伯牙绝弦:绝,断绝。伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思?理解课文理解课文 读通课文,结合课文下读通课文,结合课文下的注释、插图并联系上下文的注释、插图并联系上下文说说每句话的意思。说说每句话的意思。1 )伯牙善鼓琴,钟子期善听。“善善”:善于,擅长。善于,擅长。 “鼓鼓”:弹。弹。 伯牙善于弹琴,钟子期善于欣伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。赏。 2)伯牙鼓琴,志在高山
3、,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” “善哉”:太好了。哉:语气助词表示太好了。哉:语气助词表示 感感叹。叹。 “峨峨”:高。高。 “兮”:语气词,相当于语气词,相当于“啊啊”。 “若”:好像。好像。 “志在高山”:心里想到高山心里想到高山 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:子期(听了)说:“太好了!简直就像巍太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前)!峨的泰山(屹立在我眼前)!”3)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“洋洋洋洋”,广大。广大。 伯牙心里想到流水,钟子期伯牙心里想到流水,钟子期说:说:“妙极了!这琴声宛如奔妙极了!这琴声宛
4、如奔腾不息的江河(从我心中流腾不息的江河(从我心中流过)!过)!” 4) 伯牙所念,钟子期必得之。“所念所念”:所想到的。所想到的。“得得”:懂得。懂得。 “之之” :他,指伯牙。:他,指伯牙。 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。确地道出他的心意。5)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 “谓谓”,觉得。觉得。 “知音知音”,理解自己心意、有共同语言的人。理解自己心意、有共同语言的人。“破琴破琴”,把琴摔碎。把琴摔碎。 “复复”,再,重新。再,重新。 钟子期死后,伯牙(悲痛欲绝)觉得世钟子期死后,伯牙(悲痛欲绝)觉得世界上再也找
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- 伯牙绝弦 25 课件
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