分数基本性质课件[1].ppt

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1、教学目标：教学目标：1.使学生理解掌握分数的基本使学生理解掌握分数的基本性质。性质。2.通过与通过与“商不变商不变”的性质比的性质比较，了解分数与除法的关系。较，了解分数与除法的关系。3.利用分数的基本性质解决问利用分数的基本性质解决问题题。把一个小蛋糕平均分成把一个小蛋糕平均分成4 4份，每份是它的份，每份是它的 _如果现在有个小蛋糕，一个平均分成如果现在有个小蛋糕，一个平均分成4 4份，小明份，小明吃了其中的吃了其中的2 2份；另一个平均分成份；另一个平均分成2 2份，小华吃了其份，小华吃了其中的中的1 1份，那么他们谁吃的蛋糕多？份，那么他们谁吃的蛋糕多？吃吃 蛋蛋 糕糕14把一个小蛋糕

2、平均分成把一个小蛋糕平均分成2 2份，每份是它的份，每份是它的 _12例：把例：把 和和 化成分母是化成分母是1212而大小不变的分数。而大小不变的分数。231024（ ）=233 42 （ ）=121024=24 （ ）10 （ ）=（ ）1248 2 25例：例：比较下面分数的大小：比较下面分数的大小：25715分析：分析：这两个分数的分子和分母都不相同，那么这两个分数的分子和分母都不相同，那么 首先我们把它们化成分母相同的分数，再首先我们把它们化成分母相同的分数，再 来比较大小。来比较大小。2561525715=根据下面的图形填空。根据下面的图形填空。233445( ) ( ) ( )练习：练习：把下面的分数化成分母是把下面的分数化成分母是1010而大小不而大小不 变的分数。变的分数。15620352440210310610= = = 15620= 352440610在下面的括号里填上适当的数。在下面的括号里填上适当的数。 = 6 （ ） = （ ） 61218819109 5 = =（ ）4518（ ）4想一想想一想取取 水水有两只水桶，一只可装水有两只水桶，一只可装水7升，另一只可升，另一只可装水升，现在只用这两只水桶量水，请你装水升，现在只用这两只水桶量水，请你想一想：怎样量出想一想：怎样量出1升水呢？升水呢？