《荷叶母亲》 (2).ppt
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1、浙江兰溪市城南中学浙江兰溪市城南中学赵赵 军军荷叶荷叶 母亲母亲ppt浙江兰溪市实验中学教育集团浙江兰溪市实验中学教育集团荷叶荷叶 母亲母亲ppt赵赵 军军荷叶 母亲-冰心冰心自主预习 1、了解作者经历及其创作:冰心,现当代女作家,儿童文学家。原名,笔名。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。有散文集,诗集 。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。 谢婉莹谢婉莹 冰心。冰心。 寄小读者寄小读者 繁星繁星 春水春水 冰心的创作内容大致包括对母爱和童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱母爱 就
2、是“爱的哲学”的根本出发点。d hndn q ynb z2、给加点字注音:、给加点字注音:并蒂(并蒂( ) 菡萏(菡萏( ) 攲斜(攲斜( ) 荫蔽(荫蔽( )姊妹(姊妹( ) 冰心冰心(19001999), 原名原名谢婉莹谢婉莹,中国现代史上第一位,中国现代史上第一位著名女作家,儿童文学家著名女作家,儿童文学家。 代表作有:代表作有: 散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括:冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称,而著称,而母爱母爱,就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点
3、的根本出发点。花花瑞瑞:莲蓬莲蓬:烦闷:烦闷:菡萏菡萏:亭亭:亭亭:适意:适意:徘徊徘徊: 斜:斜:遮遮拦:拦:荫蔽荫蔽:ru linpng 心情不畅快。心情不畅快。hndn 荷花,文中指含苞待放。荷花,文中指含苞待放。形容高耸;形容高耸; 形容人或花木美好,同形容人或花木美好,同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走;在一个地方来回地走; 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜,歪斜。倾斜,歪斜。 zh 遮挡,阻挡。遮挡,阻挡。 yn b (树叶)遮蔽;(树叶)遮蔽;隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。 4、这是一篇、这是一篇借景写人托
4、荷赞母借景写人托荷赞母的散文,写的散文,写荷花是为了荷花是为了“我” ,写荷叶是为了写荷叶是为了写母亲写母亲 ,文中将我比作文中将我比作:风吹雨打的荷花;风吹雨打的荷花;将母亲将母亲比作比作替荷花抵挡风雨的荷叶替荷花抵挡风雨的荷叶,歌颂了歌颂了母亲母亲对子女无私奉献的爱。对子女无私奉献的爱。 感知课文内容 心情:心情:烦闷烦闷 环境:环境:繁杂的雨声繁杂的雨声 浓阴的天浓阴的天 红莲:红莲:开满开满 亭亭亭亭 感知课文内容 环境:环境:雷声作了雷声作了 雨越下越大雨越下越大 心情:心情:不适意,徘徊不适意,徘徊 红莲:红莲:左右倚斜,左右倚斜, 无依无靠无依无靠 感知课文内容 环境:环境:雨肆
5、意地下雨肆意地下 着着 红莲:红莲: 在大荷叶的在大荷叶的 覆盖下覆盖下 不动摇不动摇 心心 情:情:不宁的心绪不宁的心绪散尽散尽 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文,请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文,在朗读中在朗读中注意把握作者的思想感情注意把握作者的思想感情。v注意她的停顿和语气、语调的注意她的停顿和语气、语调的处理,结合你对文章的理解,对处理,结合你对文章的理解,对她进行评价。她进行评价。 找出文中作者表达了怎样的心灵感受? 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么
6、?雨打红莲 荷叶护莲课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的心绪散尽了1 1、作者作者为什么为什么要要从自家院子里从自家院子里的莲花的莲花写起写起?为什么要写为什么要写九年九年前与祖父的赏莲前与祖父的赏莲?2 2、文章、文章四看红莲四看红莲, ,当时的当时的环境环境是怎样的是怎样的? ? 红莲红莲呢呢? ? 作者的作者的心境心境又是如何变化的呢又是如何变化的呢? ?作者为什么要从自家院子里的莲花写起?作者为什么要从自家院子里的莲花写起? 答:简单的说,因为文章中说的是下雨天时“我”发现了红莲,因为是下雨天,作者不能特地到别人的家里观察莲花,也
7、说明这篇文章是真实的。 为什么要写为什么要写9年前与祖父的赏莲?年前与祖父的赏莲? 答:为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。环境环境红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天 开满开满 亭亭亭亭 (白莲已经凋谢)(白莲已经凋谢)烦闷烦闷 雷声作了雷声作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不适意不适意 大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四
8、次(雨肆意地下着)(雨肆意地下着)四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境二、“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 1. “心中的雨点”指什么? 2.如何理解“除了你,谁是我在除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?无遮拦天空下的荫蔽?” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用?2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的,可以使我在痛苦时得难的人。母亲是伟大的,可以使我在痛苦时得到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福望,在冷落中得到幸福3
9、.简单几笔点明了主旨,深化了中心。曲终简单几笔点明了主旨,深化了中心。曲终见主旨,总结宕开一笔,留给读者更多想象见主旨,总结宕开一笔,留给读者更多想象空间,自然界的雨点是有形的,而空间,自然界的雨点是有形的,而“心中的心中的雨点雨点”涉及面及广,内容纷繁。谁来荫蔽?涉及面及广,内容纷繁。谁来荫蔽?这就把母爱推向高潮这就把母爱推向高潮品读诗文 4、文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用?5、园里莲花很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样写有什么作用?4、红莲是全文着力用墨的重点。文章从自家院、红莲是全文着力用墨的重点。文章从自家院子里的
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