5我的童年 (3).ppt

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1、 季季羡羡林林我我的的童童年年作者简介作者简介 季羡林（季羡林（19112009），字希逋，又字齐），字希逋，又字齐奘，奘， 山东临清人，著名学者、翻译家、作山东临清人，著名学者、翻译家、作家。精通家。精通12国语言，曾任北京大学教授、国语言，曾任北京大学教授、北京大学副校长、中国文化书院院务委员北京大学副校长、中国文化书院院务委员会主席、中国科学院院士。著有散文集会主席、中国科学院院士。著有散文集天竺心影天竺心影朗润集朗润集牛棚杂忆牛棚杂忆等。等。学习目标学习目标 1.熟读课文，理解课文内容，把握文章结构熟读课文，理解课文内容，把握文章结构。 2.品析文章品析文章“语朴情醇语朴情醇”“”“野

2、老话家常野老话家常”的的语言特点。语言特点。 3.结合作者的生活历程理解作者的人生感悟结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。预习预习交流交流 诞诞(dn)生生 教教谕谕 (y) 琐琐(su)事事 溺溺爱（爱（n） 椽椽（chun）子门）子门楣楣（mi） 间间（jin）断）断 地无一地无一垄垄（lng） 不不折折（zh）不扣）不扣 浑浑浑浑噩噩（）噩）噩朗读课文，朗读课文，找出生字词，找出生字词，并注音。并注音。 结合语境理解词义结合语境理解词义 溺爱溺爱：对自己的孩子过分宠爱。：对自己的孩子过分宠爱。 肃然起敬肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。：形容产生严肃敬仰的感情。 相依为命相依为命：互相

3、依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。开谁。 龙肝凤髓龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。：比喻极难得的珍贵食品。 不折不扣不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。：没有折扣，表示完全、十足的意思。 家徒四壁家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。有。 光大门楣光大门楣：指光耀门庭，光宗耀祖。：指光耀门庭，光宗耀祖。 浑浑噩噩浑浑噩噩：形容糊里糊涂，愚昧无知。：形容糊里糊涂，愚昧无知。 习以为常习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很

4、平常了。也就觉得很平常了。合作与探究合作与探究 整体感知整体感知 1.用简练的话语概括文章记叙的几个片段。 【交流点拨交流点拨】（1）最穷的村中最穷的家；（2）父辈们；（3）每天最高的享受；（4）开始识字；（5）离开故乡。 由此可知，文章采用了小标题的形式，主要内容一目了然。2.找出文中的纲领句。找出文中的纲领句。【交流点拨交流点拨】回忆起自己的童年来，眼回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。前没有红，没有绿，是一片灰黄。3.思考文章的结构。思考文章的结构。【交流点拨交流点拨】总分结构。总分结构。 文本探究文本探究 1. 学者钟敬文这样评价季羡林的散文：学者钟敬文这样评价季羡林的

5、散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。先生文品好，如同野老话家常。”试从课试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇语朴情醇”“”“野老话家常野老话家常”的语言特点。的语言特点。 【交流点拨交流点拨】（1）语句：一年吃白面的次）语句：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。腌咸菜；什么香油，根本见不到。 体会：语言朴实，没有华丽的

6、辞藻，真切地体会：语言朴实，没有华丽的辞藻，真切地表现出作者童年时家境的艰苦。表现出作者童年时家境的艰苦。（2）语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬）语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑（我们家在村外），跑到奶奶腿就往村里跑（我们家在村外），跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。更好吃的东西。 体会

7、：半个白面馒头，在幼年的作者心里居然体会：半个白面馒头，在幼年的作者心里居然像像“龙肝凤髓一般龙肝凤髓一般”好吃，比喻、夸张手法的好吃，比喻、夸张手法的运运用，真实地表现出作者物质生活的匮乏，语言用，真实地表现出作者物质生活的匮乏，语言平淡，情感真挚。平淡，情感真挚。 （2）尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。 【交流点拨交流点拨】作者离开父母，到济南叔叔家生活，这是作者人生中最关键的一个转折点，如果作者没有离开父母，将不会有后来的大学问家季羡林。但作者晚年却说不愿离开故乡，而“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，真挚而深刻地表现出作者对故乡和父母的深深的感

8、情。 探究主题探究主题 应该如何对待人生的苦难？应该如何对待人生的苦难？ 【交流点拨交流点拨】幸福人人想拥有，苦难人人想避开幸福人人想拥有，苦难人人想避开。但事实是人的一生固然有幸福相伴，只是苦难。但事实是人的一生固然有幸福相伴，只是苦难却也如影相随。既然这样，那么谁都得学着面对却也如影相随。既然这样，那么谁都得学着面对人生的苦难。现实是逃避不了的，要学着坦然面人生的苦难。现实是逃避不了的，要学着坦然面对，要考虑如何去解决。苦难的价值，存在于每对，要考虑如何去解决。苦难的价值，存在于每一个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你一个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你觉得黯然，苦难就无限扩大。

9、苦难对于坚韧者是觉得黯然，苦难就无限扩大。苦难对于坚韧者是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。既然如此，还是做生活的强者吧。是万丈深渊。既然如此，还是做生活的强者吧。与其躲避苦难，不如正视它。保持一种良好的心与其躲避苦难，不如正视它。保持一种良好的心态，积极应对，在与苦难作斗争的过程中提升自态，积极应对，在与苦难作斗争的过程中提升自己，达到更高的层次。己，达到更高的层次。 课堂小结课堂小结 作者通过对自己童年生活的回忆，展现了作者通过对自己童年生活的回忆，展现了旧中国贫苦百姓的生活场景，字里行间流旧中国贫苦百姓的生活场景，字里行间流露

10、出对人生和生活的深刻感悟，语言朴实露出对人生和生活的深刻感悟，语言朴实，情感真挚。希望大家学会与苦难作斗争，情感真挚。希望大家学会与苦难作斗争的本领，希望大家感恩父母、孝敬父母。的本领，希望大家感恩父母、孝敬父母。 板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸我的童年才是真正的童年我的童年才是真正的童年于谦于谦说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏能力

11、，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜

12、、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述钓鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就津津有味地听他讲述钓鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着都把小桌放在门前或葡萄架下，全院

13、的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！ 山东省平山东省平邑邑 那时不像现在，什么东西都要买。自己动手制作玩具那时不像现在，什么东西都要买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗

14、粒穿在棉线中间姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。 【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了

15、。玉渊潭。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌也

16、奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上

17、鱼吗！，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁严禁钓鱼钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必

18、要了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错，最后的处理结果还真不错竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我

19、的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验是最重要的，这个全新去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验是最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉味着钓到鱼那一瞬间的感觉只可意会，不可言传，充满着诱惑，只可意会，不可言传，充

20、满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。 回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。 （节选自中信出版社（节选自中信出版社玩儿玩儿一书，有删改）一书，有删改） 1.为什么作者认为为什么作者认为“我的童年才是真正的童年我的童年才是真正的童年”？ 【交流交流】因为在作者的童年时代，孩子们可以尽因为在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生

21、活的美情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑，充满童真童趣。妙与欢乐。生活无忧无虑，充满童真童趣。 2.第段描写了全院的人像一家人一样分第段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。？请答出两点。 【交流交流】交代交代“我我”迷上钓鱼的原因；展迷上钓鱼的原因；展示了示了“我我”童年生活中的人情之美，体现童年生活中的人情之美，体现了了“我我”童年生活的快乐与美好；为下文童年生活的快乐与美好；为下文写写“我我”学钓鱼作铺垫（埋下伏笔）；反学钓鱼作铺垫（埋下伏笔）；反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在

22、衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。楼房里的孩子所缺失的。 3.本文语言很有特色。请按指定角度对第本文语言很有特色。请按指定角度对第段画线的段画线的A、B两句进行赏析。两句进行赏析。 句子角度赏析句子角度赏析A动词选用动词选用 选用了选用了“和和”“”“倒倒”“”“滴滴”“”“做做”等动词，具体准确地写等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现出制作鱼饵的过程，表现“我我”对钓鱼这对钓鱼这件事的浓厚兴趣。件事的浓厚兴趣。 B短句运用短句运用 运用轻快活泼的短句，表现了运用轻快活泼的短句，表现了“我我”钓鱼的急切心情。钓鱼的急切心情。 4.竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响影响“我我”的好心情，从中你悟出了怎样的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？的人生真谛？ 【交流交流】过程比结果更重要。钓胜于过程比结果更重要。钓胜于鱼。在尝试中体验生活的乐趣。鱼。在尝试中体验生活的乐趣。