7、《背影》课件（文一整理第3课时）.ppt

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1、背影背影朱自清朱自清 四次流泪四次流泪见父亲，睹家境见父亲，睹家境,想祖母想祖母 难过的泪难过的泪 望父亲买橘，父子离别望父亲买橘，父子离别 感激的泪感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别 惜别的泪惜别的泪再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹 辛酸的泪辛酸的泪 导入新课学学 习习 目目 标标(第第3课时）课时）1、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。表达的父子之间的浓浓亲情。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。环境下进行细致描写的特点。 3、珍爱亲

2、情，增进与父母的沟通与交流，培养、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。中华民族传统美德。 我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须那边月台，须 _ _ （a a走走 b b跑跑 c c跳跳 d d穿）过铁道，须跳下去又爬上穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好去。父亲是一个胖子，走过去自然要费

3、事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手_ _ （a a抓抓 b b揪揪 c c攀攀 d d握）着上面，两脚再握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕

4、他看见，也怕别我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走出去。我望着他走出

5、去。他走了几步，回头看见我，说：他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”丙丙 一、【堂上限时训练】一、【堂上限时训练】1 1在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。2 2“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲、乙丙中的甲、乙丙中的_处（只填序号）。处（只填序号）。 3 3写送子上车时，父亲对儿子说：写送子上车时，父

6、亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。动。”这话表达了父亲对儿子的心情是这话表达了父亲对儿子的心情是 ： （ ） A A怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。 B B怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。 C C怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。 D D怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表

7、达了父亲对儿子的爱护。怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。 一、【堂上限时训练】一、【堂上限时训练】4 4“我赶紧拭干了泪我赶紧拭干了泪”的原因是：（的原因是：（ ） A A怕父亲因怕父亲因“我我”流泪而伤心。流泪而伤心。 B B为自己这么大还流泪而羞愧。为自己这么大还流泪而羞愧。 C C怕父亲说怕父亲说“我我”不坚强。不坚强。 D D怕别人笑怕别人笑“我我”幼稚。幼稚。 5 5“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从

8、哪两方面描绘父亲的形象？答这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是案正确的一项是 ：（：（ ） A A外貌外貌 心理心理 B B动作动作 语言语言 C C外貌外貌 动作动作 D D语言语言 心理心理 6 6联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是：（联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是：（ ） A A表达对父亲的深挚的怀念。表达对父亲的深挚的怀念。 B B表达了对父亲非凡经历的赞叹。表达了对父亲非凡经历的赞叹。 C C表达了对父亲自暴自弃的惋惜。表达了对父亲自暴自弃的惋惜。 D D表达了对父亲碌碌无为的感慨。表达了对父亲碌碌无为的感慨。 一、【堂上限时训练】一、【堂上限时训

9、练】我与父亲是在怎样的背我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四

10、句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中

11、高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是

12、心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信! !惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析返回返回拓展延伸

13、拓展延伸n世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱宝，说说在你的家

14、庭里，你所感受到的至爱亲情。亲情。挑战自我挑战自我 ， 判断正误。判断正误。 （反馈与巩固）（反馈与巩固）n(1)(1)背影写于背影写于19251925年，是一篇反映家庭生活的年，是一篇反映家庭生活的散文。散文。( ) ( ) n(2)(2)背影的作者朱自清，字佩弦，我国现代著背影的作者朱自清，字佩弦，我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。名的散文家、诗人、学者、民主战士。( )( )n (3) (3)背影写的是作者亲身经历的事。由于当时背影写的是作者亲身经历的事。由于当时作者的家境不好，所以文章表现出的思想是低沉的、作者的家境不好，所以文章表现出的思想是低沉的、消极的。消极的。( ) ( ) n(4)(4)背影一文以背影一文以“背影背影”为题，并以它为线索为题，并以它为线索贯穿全篇，父亲心境的颓唐，心情的忧郁，父爱的贯穿全篇，父亲心境的颓唐，心情的忧郁，父爱的真挚等，都通过真挚等，都通过“背影背影”真切地表现出来了。真切地表现出来了。( ) ( )